小学三年级下册全册音乐教案人教版.docx
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小学三年级下册全册音乐教案人教版
小学三年级下册全册音乐教案人教版
全册分析
教材分析:
课本共分六个单元,包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分,各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系.同时,由于各单元的内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解,因此容易获得好的教学效果.
学生情况分析:
三年级学生虽然有一定的音乐表现力,但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白,因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练. 教学内容:
一、课本中共设计了九首歌曲,这些歌曲充分体现了儿童天性,富有童趣,很适合一年级学生学习.
二、欣赏
括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等.
指导思想是:
1、体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础.
2、体现基础教育观念,打破过分强调专业性的学科体系,从面向全体学生与学生的实际需要出发.
3、体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心发展规律.教学目标:
1、培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.
2、除对原有教学内容(唱歌、欣赏、器乐、识谱)进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养.使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一.
教学措施:
本学期在教师教授的基础上,进一步发挥学生的创造能力和想象能力,寓音乐于童趣之中,让学生真正享受到音乐的快乐.
第一单元美丽的大自然
教学目标:
1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《大阳出来了》.
2、学习轮唱的演唱形式,并和同学合作演唱《美丽的黄昏》.
3、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,模唱乐曲的主题,并能够区分乐曲的段落.
4、能够分角色表演音乐情景剧《森林的故事》.
5、通过欣赏《朝景》,让学生了解乐曲所描绘的情景,以及旋律进行与力度变化的关系.
教学重难点:
1、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,模唱乐曲的主题,并能够区分乐曲的段落.
2、能够分角色表演音乐情景剧《森林的故事》.
3、通过欣赏《朝景》,让学生了解乐曲所描绘的情景,以及旋律进行与力度变化的关系.
教学课时:
4课时
第一课时:
太阳出来了
教学目标:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景.
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪.
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学时间:
一课时
教学准备:
课件、电子琴
教学过程:
一、太阳出来了.
1、谈话导入,出示课件三声部练习曲.
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.
二、歌唱太阳.
1、导入揭示课题:
《太阳出来了》.
听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?
速度是怎样的?
师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快.
2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句.
旋律相似:
出示课件,教唱找出难点.
节奏相似:
出示课件,教唱,重点教唱二声部.
3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律.
(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么.
(2)帮助学生理解歌曲内容. 师:
谁出来了小鸟在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱. 师:
谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?
我们来唱
一唱. 师:
谁涌来了,大海在干什么,怎么唱
的?
我们来唱一唱. 师:
什么响起了,我们在
干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱. 学唱歌
曲.
(1)师范唱歌曲. 师:
老师把你们
看到的图画,配上音乐唱一唱.
(2)跟随教师
演唱歌曲.
5、练唱歌曲.
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.
(2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲.
师:
老师唱前半句,你们唱后半句. 也可以请学生分组演唱.
6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》.
7、师伴奏合唱这首歌.
8、听录音哼唱一遍.
9、听伴奏带合唱歌曲.
10、用口风琴试着来吹奏旋律.
三、课堂小结.
第二课时:
森林与小鸟
教学内容:
欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
教学准备:
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰.
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落.
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导).
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静).(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”.
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静.
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明.(再播放第一部分乐曲)
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美.
二、新课设计.
1.情景导入:
播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:
谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场.
(出示录象资料,幻灯片:
有关地球环境变换的文字,图片.)
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己.
2.师:
这是怎么回事?
(让学生们说一说)
3.师:
同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?
4.师:
(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?
现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?
这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等.(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新.(布置的时候播放乐曲)
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境.
三、教学重点、难点.
1.出示课件(开始播放第二部分乐曲):
欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受.
第二部分分四个小圆舞曲.
a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了.
俏皮的儿童情趣.
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象.
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比.由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿.
d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快.
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉.
四、互动部分.
1.让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点.)
2.师:
同学们,这四段圆舞曲好听吗?
现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲.(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律.)
---------出示主旋律的谱子,老师用琴带唱.
(这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情.听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解.)
第三课时:
《美丽的黄昏》
教学目标
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作.
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境.
3、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣.
教学重、难点
1.二部轮唱.
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现.
教具
电子琴、课件、图片、教学光盘等.
一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》.
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐.调动学生注意力,有目的的去听音乐.
二、创设情境1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:
这是什么?
再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:
你觉得太阳要下山了呢?
还是刚刚升起来呢?
让学生说,最后定不下来.
2.那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do
引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了.黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐.
学生回答问题.
由问题入新课题,不会让学生感到太突然.
三、教授新课1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》
教师:
有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请他们去欣赏,由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面.
(1)二声部轮唱练习.
学生分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲.
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》
教师:
第二天又来了一个旅游团,一行10人,到了傍晚,活动安排去欣赏黄昏景色,由于景色太美了,第一天去观赏的人还想再去,因此就分成三组去观赏.
(1)三部轮唱练习.
学习分三个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆,第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲.
(2)教师总结
教师:
同学们,刚才我们通过音乐活动,练习了哪两种演唱形式?
教师:
通过二部轮唱和三部轮唱的练习,我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美.
学生们按照老师的指示去进行分组,然后进行演唱.
师的指示去进行分组,然后进行演唱.
学生回答.
让学生积极参加音乐实践活动,在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能,激发学生对音乐学习的热情和兴趣;同时也培养了学生与人合作的良好态度,在歌曲意境中提高审美情趣,丰富审美情感.
四、拓展教学1.摸一摸,猜一猜:
碰钟.
2.玩声音游戏;声音远——你就坐着;声音近——你就站起;声音回旋耳边——你就举手.
3.指名用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏.
4.出现铃鼓,进行打击乐合作:
先出现碰铃,当轮唱时加入铃鼓节奏XXX.学生按照老师的指示去做游戏.
在游戏的过程中体会声音的变化,更容易让学生牢牢记住.
五、小结添加:
课后试着轮唱《好宝宝睡着了》,想想:
这样的歌用轮唱合适么?
第四课时:
音乐情景剧《森林的故事》
教学目标
1、看图了解故事情节.
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力.欣赏朝景
3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》.
教学过程
1、导入部分(师生课前查阅关于森林的
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