有效沟通与协调能力心得体会Word下载.docx

有效沟通与协调能力心得体会Word下载.docx

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学习之后，我想是不是有时候我找错地方了，该张三负责的，我找李四去了;

是不是有时候是因为工作流程的问题，而不是人家不及时处理呢?

多学习，多询问，熟悉各部门的职责范围，熟悉各部门的工作流程，使沟通有的放矢。

确定正确的沟通对象，找到良好的沟通方式，以正确的沟通态度，达到双赢的目的。

　　“自动报告工作进度——让上司知道;

对上司的询问有问必答，而且要清楚——让上司放心;

充实自己，努力学习，才能了解上司的语言——让上司轻松;

接受批评，不犯三次过错——让上司省事;

不忙的时候，主动帮助他人——让上司有效;

毫无怨言的接受任务——让上司圆满;

对自己的业务主动提出改善计划——让上司进步。

”很多时候我们会觉得和领导无话可说，见到领导不说像老鼠见了猫，也只是问个好就过去了，只有在工作中遇到困难了，实在是解决不了，眼看到期限了，才找领导去了，然后被领导一顿臭骂。

想想工作中有么，曾经有过吧，因为和领导的沟通不及时，使得上司没能及时掌握工作进度，还好没有延误工作，只是挨了一顿批评。

接受批评，不能再犯这样的错误，在日常工作中，要及时和上司沟通，自动报告工作进度。

数据业务发生故障时，客户的感知是最直接的，什么时候不能上网了，什么时候能用了，客户对于故障时常把握的也很准确，但是数据业务维护时设计的专业也多，那么在发生问题时就要及时和上司沟通，便于上司准确把握工作进度，对于工作中发生的偏差也好及时修正。

　　在实际工作中我们每个人要端正沟通的态度，以如何提高工作效能为出发点，加强交流，求同存异，确保工作成效。

有效沟通光有心态和关心还是不够的，还要求主动即主动支持与主动反馈。

正确的沟通心态，积极主动的沟通方式，有助于减少彼此之间的误会，促进工作开展。

　　沟通协调是一门相当深奥的学问，一套独特可行的艺术，它涉及到工作与生活的各个层面，与人生发展息息相关，包括人际关系，家庭关系，个人与社会关系，团体关系，甚至国与国关系都离不开沟通协调。

研究结果显示，从业人员应具备十二种职业核心素质，根据重要性排序，依次为沟通协调能力、团队合作学习能力、责任感、问题解决能力等等。

可见，沟通协调能力在诸多行业的重要性。

　　教师在实际工作中，要与上级领导、家长、学生打交道，常常会遇到一些难题，要解决这些矛盾和问题，就必须进行沟通协调。

因此，能否具有较强的沟通能力和协调能力，对于教育工作的顺利开展有着直接影响。

实践表明：

没有沟通协调，就没有效率;

没有沟通协调，就没有感情;

没有沟通协调，各司其政;

没有沟通协调，孤苦伶仃;

没有沟通协调，固步自封。

可见，提高沟通协调能力十分重要而迫切。

　　什么是沟通协调能力?

　　沟通，是人与人相互之间传递、交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合能力，是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。

协调是教师在其职责范围内或在领导的授权下,调整和改善组织之间、工作之间、人际之间的关系,促使各种活动趋向同步化与和谐化,以实现共同目标的过程。

教师沟通能力是指在教学工作中完成教育目标，用语言、文字、图片、行为等方式相互交流思想、观念、意识、感情等信息，以获得相互了解、信任并达成共识产生一致行为的本领。

教师的协调能力是指教师在教育活动中对活动参与各因素之间的关系进行调整，使其能够配合协作，完成教育目标的本领。

　　对沟通与协调的认识：

　　沟通与协调是一个普遍的客观存在,是一个问题的两个方面，沟通是协调的条件和手段，协调则是沟通的目的和结果,两者是相辅相成。

沟通与协调无处不在,无时不在。

　　作为教师如何提高沟通协调能力?

　　一要提高学习力。

“知识就是力量”。

学习能力是我们整体素质的基础，是激发教师创新力的关键，更是提高沟通协调能力的内在要求。

在知识经济迅猛发展的今天，我们唯有不断学习理论、政策和各种业务知识，不断更新知识结构，才能与时俱进，跟上时代的步伐。

二要提高思想力。

思想是行动的先导，思路决定出路。

思考是分析、比较、提高、举一反三和学以致用的过程，不思考就行动，拍脑袋就决策，容易误判、出错，导致协调失误，沟通堵塞。

我们应当提高思想力，既要勤于思考，更要善于思考。

只有在学习中深入思考，在实践中总结思考，在借鉴经验中比较思考，才能真正提高沟通协调的能力。

三要提高业务能力。

教师是教育教学的直接实践者和落实者，在教学工作中，其业务能力如何，直接关系到素质教育的实施。

我们必须以素质教育为核心，把素质教育的理念落实到教育教学工作中。

四是提高创新力。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

实践证明，只有不断创新，才能与时俱进、提出新思路、推出新举措，沟通协调才能开拓新局面。

我们必须具有创新意识、创新能力和自我革命的勇气，思想僵化、墨守成规就会落伍。

五要提高综合思考的能力。

“预则立，不预则废”，对于我们来说，综合思考力是沟通协调工作中一种非常重要的能力。

我们必须具有超前谋划的意识，无论是开创性的工作，还是执行教学任务，都需要提高谋划力。

要胸怀大局，有合作意识，加强教研，增强综合素质，形成团队合作精神。

六要提高执行力。

执行力就是落实力，是我们沟通协调能力和水平的具体体现。

提高执行力，就是要树立落实结果第一的观念;

就是要树立求真务实、讲求实效、雷厉风行、一抓到底的作风;

就是要树立开拓进取、勇挑重担、奋发有为、乐于奉献的精神;

就是要提高效能，力戒优柔寡断、办事拖拉或推诿扯皮。

　　做到以上几点，相信我们的教育教学工作一定会形成一种和谐进取，团结奋进的氛围，从而取得较好的教育教学效果。

　　有效沟通与协调能力心得体会

　　近期通过认真学习《领导干部沟通协调能力塑造与提升》使我受益非浅，实现科学发展观，构建和谐社会，要求广大领导干部协调各个社会阶层、各个群体的关系,需要领导干部以正确的手段沟通党与群众的关系,需要干部以高超的艺术协调各种人际关系,调和化解各种矛盾。

因此，如何提高领导协调沟通能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。

如何提高领导干部的协调沟通能力，我觉得，应从以下三点做起：

　　一、加强学习努力提高领导干部的素质

（一）树立服务观念，强化领导干部的职业形象和政务礼仪意识，着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才能在群众中有口碑，为提高协调沟通能力提供基础。

（二）提高政策理论业务水平，是提高协调沟通能力的关键。

理论使人深刻，政策使人清醒。

只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。

　　（三）打造较强的业务工作能力。

只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行领导干部的职责。

努力学习认真提升自己的五种能力：

调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才能有提高协调沟通能力的保证。

　　（四）注重培养自己卓越情商构建和谐的上下关系，要更广宽地拓展知识面，精通本职业务，做到职内外知识要了解，有关知识要明确，相关知识要掌握，从而提高出谋献策的层次和能力，为社会多做贡献，得到社会和别人的认可。

　　二、认真掌握好领导干部的沟通协调的方法

　　在工作中，我们要结合自己工作特点，建立有效工作沟通的基本流程：

（一）与上级沟通。

与上级沟通时，应注意事先整理好要谈的话题，并选择好沟通的时机;

沟通过程中，要能够准确理解和领会上级的意图，并能针对问题提出解决方案;

当与上级意见不同时，要尊重上级做出的决定，并积极执行;

完成工作或解决问题后，要及时作汇报。

（二）在工作执行中沟通。

首先要尊重指令传播环节，切记不要越级或绕过上级去报告工作，要遵循指挥—汇报链;

其次要遵循行政执行的一般程序，即接受任务、分析并拿出办法、实施并办理、总结并反馈。

同时要注意，不要加入到说三道四和流言蜚语中去;

要直接与他人沟通;

冲突时，焦点要针对问题，而不是个人;

当处于错误的情况时，千万不要试图顽固到底，而要向人致歉以结束争论;

同时，还要学会换位思考。

　　（三）与下属或群众沟通。

可以采用“和缓”的交流方法。

安排和检查下属的工作是职能之一，但我们需要注意方式和方法。

我们知道，人都有一种被尊重的需要，作为下属，他们更有这种需要。

领导习惯于采用命令的方式安排下属的工作，习惯于采用斥责的方式批评下属的工作，这都是非常有害的。

工作中我们需要有意识地尽量“淡化”上下级差别，采用“建议”或“安排”的口吻来安排工作一定会比“命令”更有效;

采用“晓之以理，动之以情”的方式来指出下属的过失或不足一定会比“斥责”更管用。

有些人担心自己的“威信”会不会因为自己这种“和缓”的交流方式而变得“荡然无存”，其实这种担心完全是多余的;

恰恰相反，您的下属只会越来越尊敬您。

　　三、灵活运用好沟通协调的技巧艺术

（一）注意场合，选择时机，事半功倍。

　　与领导干部沟通，要注意场所、选择时机。

注重方法的变通，方法正确才能减弱或者消除对方的戒备心理。

要根据领导干部不同的情绪状态和个性而采取适当的沟通方法，因人因事地而用：

一是直接指出问题所在，表达自己的态度和观点的方式;

二是旁敲侧击，暗示下属;

三是转移注意，在谈笑之中让下属明白你的意思。

避免直接的对立面，好让别人接受。

（二）坦诚相待，冷静谦和，切忌急躁

　　在工作中，下属要赢得领导的肯定和支持，很重要的一点是要让领导感受到你的坦诚谦虚。

工作中的事情不要对领导保密或隐埋，要以开放而坦率的态度与领导交往，这样领导才觉得你可以信赖，他才能以一种真心交流的态度与你相处。

作为领导，应该降低自己的姿态，真诚谦虚，不要以先知者和必胜者的心理自居，不要老是一副严厉的面孔，用一种朋友间沟通的平等心态去和下属沟通。

　　（三）了解内心，发挥人缘和情感作用

　　不管领导者还是被领导者，他首先是一个人，作为一个人，他有他的性格、爱好，也有他的作风和习惯。

对对方有个清楚的了解，是为了运用心理学规律与对方进行沟通，以便更好地处理上下级关系，做好工作。

人性中有一种最深切的秉性，就是被人尊重的渴望。

与人交往时要永远记住，人都希望别人恭维他、赞扬他。

你要找出领导干部的优点和长处，在适当的时候给别人诚实而真挚的尊重。

　　（四）主动沟通，加强互动，合理处理下属的合理需求

　　平时多关心同事，正式场合的交流能够了解的更多的是下属的工作情况，多安排非正式的沟通渠道：

闲聊、联欢会、内部活动等互动活动。

与人沟通是一门艺术，在沟通的过程中，应注意做到以下几点：

要知晓别人的优点和长处;

与人交谈时，微笑是最好的语言，倾听胜过长篇大论;

别探听别人的私事，无意中知道了，也要放在心里当成秘密;

坦然承认别人指出你的不足，这样，他们只会更尊重你而不是轻视你;

当朋友悲伤失意时，一定要靠近一些，而朋友高兴得意时，不妨稍微离开一点;

与人同行，不要走得太快，不要离得太近，给别人一些进退的空间。

建立直接上报的渠道开辟表达需求的空间，满足合理需求，应该让下属看到你的办事效率，增强下属单位的信任,在做出分析后，尽快满足下属的合理需求。

　　（五）均衡关系，着重劝慰，团结为上

　　与上级沟通的意义在于工作上能得到正常的支持，遇上困难能得到帮助和化解，个人价值能得到上级的肯定，只有相互支持和良好合作才利于搞好工作，至少不能让上级整治下级给小鞋穿;

与下级沟通的意义在于有利于调动下级的工作积极性、主动性、创造性，提高工作能力实现目标，有利于增强凝聚力，实现组织系统的最佳效能。

　　与上级沟通协调时，应该服从而不盲从，尊重而不奉迎，以大局为重不计个人得失，尽职做好本职工作而不越位，在上级之间保持中立等距离外交，一样的支持、服从、对待。

与下级沟通协调时，应该以人为本、做好服务，要注意拉大能力距离而缩小感情距离，大事要讲原则，小事要讲风格。

　　正职与副职沟通协调时，应该授权、放权、不越权，支持、依靠、不撒手，关心、揽过，不逶过。

正确对待领导、下属和自己。

我想自己作为副职，上有领导下有员工，更需要正确地对待领导、下属和自己。

我们需要“敬以向上”、“宽以对下”、“严以律己”。

“敬以向上”是需要我们尊敬自己的领导，但不是阿谀奉承、溜须拍马;

“宽以对下”是需要我们对自己的下属宽容，但不是听之任之、放任自流;

“严以律己”是需要我们对自己要求严格，但不是只讲奉献不要回报。