班级工作计划 班级创建工作计划3篇Word下载.docx
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学科语文班级五四负责人李俊仙时间XX年2月
创建项目
国学诵读特色班
已取得成效
分析
通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁,班级中绝大部分学生对背诵的积极性较高。
,能达到要求的背诵量,背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方,深情并茂。
学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的使用到自己的习作中。
存有问题分析
1、背诵中有丢,加,错背的现象。
2、部分学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情。
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
本学期创建
目标
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提升学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。
并带动学生良好学习习惯的养成和自学水平的培养。
培养学生扎实的语言表达水平和鉴赏水平,提升学生的人文素养。
2、背诵数量:
背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25——40首。
国学经典片段5——10个。
3、背诵内容:
《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
主要创建策略(措施方法)
1、提出背诵要求:
态度自然大方,声音响亮,吐清楚;
语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。
必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏。
2、告诉学生背诵“三要”:
心要专——专心致志、不可分心;
眼要准——仔细看准、全神贯注;
口要到——边看边读、通顺流畅。
3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵。
4、实行背诵比赛:
利用班队课实行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。
5、注意背诵内容的平时即时复习巩固,增强对差生的背诵水平的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高。
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