华科版三下信息技术教案Word格式.docx
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⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第二课操作系统能掌握
1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。
2、会设置任务栏和“开始”菜单,会设置声音,会卸载程序。
我们用计算机办公、学习、娱乐等,都是建立在计算机的操作系统基础上的。
操作系统管理着计算机的硬件和软件,让我们来认识它。
1、认识操作系统
⑴说说我们目前用的是什么系统?
⑵读一读:
P13
⑶试一试:
观察不同的操作系统,看看它们各自都有什么特点。
2、认识磁盘分区
计算机磁盘是存储信息的设备,通常分为主分区(C盘)和扩展分区(D盘、E盘?
?
),主分区一般用来安装操作系统,扩展分区一般用来安装应用程序。
⑵试一试:
打开C盘、D盘和E盘,看看它们里面安装了什么。
3、认识控制面板
在windows操作系统中,我们通常通过,“控制面板”来设置计算机、管理硬件和软件。
⑵按照p15提示尝试打开“控制面板”看看里面的内容。
在“控制面板”里通过双击“系统”图标,打开“系统属性”窗口,了解计算机的硬件和软件信息。
1、设置任务栏和“开始”菜单。
⑴自学、小组合作探究。
⑵汇报演示
2、设置声音。
打开任务栏上的音量图标,将扬声器的声音设置成静音。
⑶想一想:
如何更换计算机开机时的音乐?
3、卸载程序。
计算机里安装有很多程序,比如听音乐的、看电影的、编辑图片的、下载软件的,等等,通过控制面板可以把不需要的程序卸载。
⑵按照提示自学、小组合作探究。
安装一个程序后,通过控制面板把它卸载。
第三课我给文件分分类
1、能根据文件扩展名识别常见的文件。
2、能够对文件和文件夹进行简单操作。
3、能够分门别类地整理计算机文件。
计算机的所有操作都与文件有关,比如我们在计算机上学习,看电影、与朋友交流等,都是在运行计算机里的文件。
让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!
1、认识计算机里的文件。
计算机里的文件有许多类型,电影是视频文件,照片是图像文件,文章是文档文件。
⑵介绍一些常见的文件类型及其扩展名。
⑶读一读。
P22
我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名,试试怎么显示。
⑵按照操作提示合作探究。
⑶说一说。
每种类型的文件都可以用相对的软件来打开,说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开?
1、新建文件夹。
⑴按照操作提示合作探究。
如何重命名文件夹?
有几种重命名的方法?
3、移动文件或文件夹。
⑴想一想:
将一个文件夹移动到另一个文件夹中,应该怎么做呢?
⑵按照操作提示将文件“给地球洗澡”,拖到文件夹“我的绘画作品中”。
3、分类文件。
在生活中,我们能把自己的东西整理得井井有条;
在计算机中,我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。
⑵将电脑中的文件分类保存在相应的文件夹中。
第四课我当文件小管家
;
1、能够用不同的方法查看文件;
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作;
3、认识资源管理器,并有较好的整理文件的习惯;
一、导言揭题;
计算机里面的文件非常多,如果文件摆放混;
2、揭题;
二、轻松学;
1、查看文件;
我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹;
⑵边讲解边演示;
⑶读一读;
2、认识资源管理器;
使用资源管理器。
1、能够用不同的方法查看文件。
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
3、认识资源管理器,并有较好的整理文件的习惯。
计算机里面的文件非常多,如果文件摆放混乱,我们就会为找一个文件花很多的时间。
让我们一起来当文件小管家,管理好自己的计算机文件。
1、查看文件。
我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。
⑵边讲解边演示。
P27
2、认识资源管理器。
使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。
3、读一读。
1、复制文件。
⑴在计算机里,经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置,这种操作通常称作复制文件,也叫拷贝。
⑵按照操作提示完成一个文件或(文件夹)的复制操作。
⑶说一说:
文件复制还有多种操作方法,例如用快捷键复制等。
相互讨论,看谁知道的方法多。
2、剪切文件。
⑴如果需要移动文件,我们可以先“剪切”文件,然后将它粘贴到另外的位置。
⑵按照操作提示完成一个文件的剪切操作。
复制、剪切、移动文件有什么区别?
3、删除文件。
按照操作提示完成一个文件的删除操作。
4、整理文件
在资源管理器中用“复制”、“粘贴”等多种方式整理计算机中的文件和文件夹。
快捷键是用键盘的一个(或多个)键,快捷键执行一些常用命令,更快地完成操作。
常用快捷键有:
复制Ctrl+C、粘贴Ctrl+V、剪切Ctrl+X和删除del。
第五课网上资源搜搜搜
1、了解多种搜索引擎。
2、能够根据搜索内容选择关键词。
3、会使用多种搜索引擎获取信息。
网络资源非常丰富,如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢?
我们的好帮手就是搜索引擎。
1、认识搜索引擎。
⑴简介:
搜索引擎是我们寻找网络资源的重要工具,常见的搜索引擎有XX()、谷歌中国()、搜狗()、搜搜()。
⑵说一说。
你还知道哪些搜索引擎?
用搜索引擎搜索土家族的民族风情。
2、选择关键词。
搜索资源时需要输入关键词,才能准确地搜索相关资源。
比如搜索土家族民俗风情,关键词可以选“土家风俗”。
⑵提炼以下搜索内容,选择合适的关键词,并填写在下表中。
组合多个关键词可以实现精确搜索,提高搜索的效率。
怎样组合关键词?
⑷试一试:
用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。
1、使用不同的搜索引擎。
⑴用不同的搜索引擎搜索“土家风俗”,对比搜索到的网页资源列表。
⑵说一说:
XX、谷歌、搜搜、搜狗等搜索到的网页资源列表有哪些不同?
用不同的搜索引擎搜索相同的视频和音乐。
2、分类保存所搜索的文件
土家风情有很多吸引我们的地方,比如吊脚楼、民歌、土家服饰等。
⑵搜索相关资源,把搜索到的文件分类保存起来。
综合实践一整理三峡文化网络资源
教学目标:
1、会将文件或文件夹进行压缩。
2、会将压缩文件进行解压。
3、整理三峡文化网络资源。
⑴导言:
长江三峡风景秀美,历史文化底蕴丰厚,搜集整理三峡文化资源,向身边的朋友介绍三峡文化。
⑵揭题。
1、认识树形目录:
树形目录形象地显示了计算机中文件的位置及其相互关系,它可以方便我们进行整理。
⑵边讲解边演示:
(点击某个盘中的文件夹显示树形目录结构图)
2、压缩文件:
通过压缩软件可以将文件或文件夹进行压缩,以减少存储容量,方便传输和备份,经过压缩的文件也叫压缩文件。
将压缩文件还原成压缩前的文件,叫解压文件。
常用的压缩软件有WinRAR、WinZIP。
⑵对照操作提示完成一个文件的压缩。
⑶试一试:
用快捷方式快速压缩文件夹。
⑷对照操作提示完成操作。
⑸试一试:
将一个压缩文件解压到指定目录下。
⑹对照操作提示完成一个文件的解压。
1、分类整理资源
三峡文化资源丰富,可以从多种途径搜集资源。
为了方便使用和管理,首先对将要搜集的资源进行分类,做到心中有数。
从多个方面了解三峡文化。
⑶出示p47“三峡文化资源分类表”,师生互动了解如何对资源进行分类。
⑷说一说:
怎样对资源进行合理分类?
2、建立树形目录:
演示:
根据事先规划的资源分类,分级建立文件夹,建成“三峡文化整理资源”树形目录。
3、搜集资源
将搜集到的资源保存到对应的文件夹中。
4、筛选资源
⑴演示:
筛选资源,保留有用信息,将“三峡文化整理资源”文件夹压缩,放入备份盘中。
将被错误地保存在“三峡风情”的“文档”文件夹中的图片,移动到“三峡物产”的“图片”文件夹中。
第六课当个电脑小编辑——文字修改
1、会在word中输入文字。
2、会在文档中插入、删除文字。
3、会保存文档。
古往今来,无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着动人的情感,伴随着我们成长。
让我们来当计算机小编辑,走进诗歌的天地,感受诗歌的魅力吧!
1、认识word。
在桌面双击word图标,就可以启动word软件。
⑵认识word窗口:
①菜单栏②工具栏③文字编辑区
⑶读一读:
p53
⑷试一试:
尝试不同的汉字输入法,在word中输入一首古诗。
1、插入文字。
⑴学习插入文字的方法。
⑵探究“插入”和“改写”状态的区别。
2、修改文字。
在文字输入的过程中,可能有一些错别字,在word软件中有不少办法可能将它们删除。
⑵对照书上的提示完成操作。
键盘上有删除功能的键有两个,一个是“Backspace”或“”键,另一个是“Del”或“Delete”键,它们有什么不同?
3、保存文档。
⑴对照书上的提示完成操作。
你还知道哪些保存文档的方法?
第七课当个电脑小编辑——文字排版
1、会对文字进行排版;
2、会进行页面设置;
输入古诗后,我们可以用word的文字排;
1、设置字体和字号;
⑴出示古诗;
⑵设置字体;
⑶设置字号;
把古诗的标题加粗,改为斜体,加上下划线;
2、设置文字颜色和背景色;
⑴设置背景色;
⑵设置文字颜色;
3、排列文字;
文字的排列格式通常有两端对齐、居中。
输入古诗后,我们可以用word的文字排版功能,把古诗排得整齐美观。
1、设置字体和字号。
⑴出示古诗。
⑵设置字体。
⑶设置字号。
把古诗的标题加粗,改为斜体,加上下划线。
2、设置文字颜色和背景色。
⑴设置背景色。
⑵设置文字颜色。
3、排列文字
文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等。
⑵排列文字。
排列文字时将一个段落的行距设置为固定值。
5、页面设置
⑴设置页面。
⑵在“页面设置”的对话框里,设置页边距、纸张、版式等,看看Word页面有什么变化?
1、输入四首古诗,并参照p61版式效果图进行文字排版。
2、想一想:
有时一些工具(比如字号、字体、加粗等按钮)没有显示在工具栏中,我们怎样将这些工具显示出来?
1、会插入并编辑艺术字。
2、会选择合适的艺术字。
第八课当个电脑小编辑——插入图片
1、会插入并编辑图片。
2、会图文混排。
文字如果配上图片,会显得更加生动、形象。
让我们在Word中为古诗配上富有读意的图片吧!
1、插入图片。
对照P68-69操作提示插入一张图片到Word文档中。
在Word中有自带的剪贴画,试着将它们插入到文档中,并找一找还有哪些插入图片的方法。
2、调整图片大小。
插入的图片经常会大小不一,我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小。
⑵对照P69-70操作提示调整图片大小。
3、裁剪图片。
⑴对照P70-71操作提示裁剪图片。
1、设置图片与文字的环绕方式。
通常用“图片”工具栏来设置图片与文字的环绕方式。
⑵对照P71操作提示设置“图片与文字”的环绕方式。
选择“图片”工具栏中的几种不同的环绕方式,把图片和文字混排,看看它们有什么不同的效果。
2、修饰图片。
使用“图片”工具栏可以修饰图片,如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等。
怎样在图片上配一首诗?
第九课当个电脑小编辑——插入表格
1、会在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
表格是整理信息的方法之一。
在Word中,可以运用表格有序地整理信息,我们还可以把表格设计得美观大方。
1、插入表格。
⑴对照P74-75操作提示插入表格。
表格通常由标题、表头、表的内容及表格说明等部分组成。
从形式讲,表格有行、列、单元格三个部分组成。
插入表格之前要设计好表格的样式,例如要设计“诗人基本资料表”,想一想应该有几行、几列,每一行或列的表头是什么。
2、设置行高和列宽。
表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定,通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。
⑵对照P76操作提示设置行高和列宽。
尝试其他方法调整表格的行高或列宽。
⑷对照P76-77操作提示调整行高和列宽。
3、操作单元格
⑴将选定的多个单元格合并,就是并单元格。
⑵对照P77-78操作提示合并单元格。
1、编辑表格。
⑴参照P78表格绘制一个表格。
⑵对照P78操作提示插入行。
在“诗人基本资料表”的“代表作”列后插入“作品背景”列。
⑷对照P79操作提示试一试:
将表格中多余的行或列删除。
2、修饰表格。
⑴对照P80操作提示修饰表格。
把搜集到的诗人资料整理制作成一张表格并进行修饰,让它更加美观。
第十课当个电脑小编辑——打印文档
1、会添加打印机。
2、会设置打印机。
3、会打印预览和打印设置。
将编辑完成的文档根据需要打印出来,方便阅读和保存。
1、认识打印机。
⑴介绍:
打印机是计算机的输出设备之一。
目前常用的打印机有三种:
针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。
(见P82)
2、添加打印机。
打印机连接计算机后需要安装相应的驱动程序才能运行,不同型号的打印机驱动程序一般不相同。
⑵对照P83操作提示添加打印机。
将打印机设置成网络共享。
⑷对照P84-85操作提示设置共享打印机。
⑸想一想:
在安装多台打印机的计算机上怎样将其中的一台设置成默认打印机?
1、打印预览。
文档编辑好后,可以通过预览的方式显示打印页面。
⑵打开一个文件,对照P85-86操作提示预览打印文件。
当文档超过一页时,怎样设置多页预览?
2、打印设置。
打印之前要对打印的纸张、页码、份数等进行设置。
⑵对照p86-87操作提示进行打印机设置。
文档超过一页时,为了节约纸张,可以双面打印。
试一试,将多页文档双面打印。
⑷读一读:
P87
2、教师小结;
综合实践
(二)制作《美丽的长城》电子报
1、会文本框的插入与设置。
2、制作《美丽的长城》电子报。
当我们游览万里长城时,深感江山如此多娇;
当我们阅读万里长城的资料时,心中充满着无比自豪之情。
让我们制作《美丽的长城》电子报,向更多的朋友介绍祖国的万里长城。
3、欣赏《美丽的长城》电子报P89。
1、插入文本框。
⑴对照P90操作提示插入文本框。
2、设置文本框。
⑴对照P91操作提示设置文本框。
去掉文本框的边框,然后将文本框和图片排列在一起。
1、内容设计。
宣传长城,可以从哪些方面着手呢?
从多个宣传角度设计《美丽的长城》电子报的内容。
⑵说一说:
相互说一说,可以从哪些方面介绍长城。
见P92表格
2、精选素材。
设计好电子报的内容之后,就需要选择素材去表现内容。
选择的素材要贴合主题,表现力强。
将电子报的其他方面的内容(历史、风景等)做成素材卡片。
3、版面设计。
电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等。
首先要设定电子报的纸张大小,然后规划版面。
版面要求和谐美观,有吸引力。
⑵参照P93进行版面设计。
在进行版面设计时,通常会用文本框或自选图形来规划版面,试着插入文本框和图片调整它们的位置。
4、制作《美丽的长城》电子报
根据素材卡片和版面设计图,可以从上到下、从左到右依次制作相应的板块内容。
⑵读一读:
一份完整的电子报应该有制作单位、主编、期号、日期等相关内容。
选择主题并制作一张电子报,在班级或小组内评一评,参加“湖北省中小学电脑制作作品评选”活动,详情访问WWW。
三、互动评
四、课堂小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华科版三下 信息技术 教案