牛津六年级上册英语第一模块导学案Word文件下载.docx
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2.听录音跟读单词,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。
3.和老师一起学习单词,了解单词的音、形、义和记忆技巧。
4.自读课文,理解课文大意,画出不懂的句子或词语。
5.听录音,跟读。
6.绘制自己的家谱。
Myfamilytree
Grandfather ————————————grandmother
◆根据家谱用Thisis...来介绍家庭成员和亲戚。
Theseare...
Howmanybrothersdoyouhave?
Howmanysisters...?
Step3Cooperation
1.小组合作学习,组长带动,对子帮扶。
2.对子读一读单词和课文,互评:
读得不熟练()读得熟练()会背写单词()
Step4Show
展示自我(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
1.How_____brothersdoyouhave?
A.muchB./C.many
2.Theyareourparents.Wearetheir____
A.grandsonsB.childrenC.brothers
3.汉译英。
这是你的家人和亲属吗?
Todothemost,toshowthebest!
尽力做,秀最佳!
总结
反思
Period2
A.学会频率副词always,usually,sometimes的用法。
B.学会用特殊疑问句What(else)doyoudowith....?
提问并回答。
能通过所学句型来询问他人的日常活动。
学会用频率副词always,usually,sometimes来调查他人的日常活动频率。
(自写—对改—改错—汇报)
踢足球__________去购物__________
去游泳__________去公园__________
看电视__________看电影__________
去动物园__________做游戏__________
闯关一
1.学习新单词。
alwaysusuallysometimeselsebadmintoncycle
2.听录音跟读单词,自己朗读单词。
3.自读单词—组长领读单词两遍。
4.独立背诵—对子之间互相拼读背单词。
闯关二
1.听录音,感知对话内容。
2.自读对话,找出自己不会的单词或句子。
闯关三
Askandanswer.
S1:
Whatdoyoudowith(your)...?
S2:
Iusually...
alway...with...
sometimes...
Whatelsedoyoudowithhim\her\them?
always...with...
2.对子读一读对话,互评:
读得不熟练()读得熟练()
展示自我
(准备内容—组内展示—汇报)
同学们,大显身手的时候到了!
让我们一起来分享一下自己的学习成果吧!
1.写出下列人称代词的宾格形式:
I______we______you______
he______she______it______they______
2.按要求完成各题:
elseyouwhatwithdoherdo(连词成句)
___________________________________
Ialwaysgotothecinemawithmyfriends.(英译汉)
Earlybirdcancatchtheworms.早起的鸟儿有虫吃。
M1U2Ihaveagoodfriend
talkto,almost,never,together...。
B.学会如何具体介绍自己的好朋友。
会运用talkto,almost,never,together......等词介绍朋友与大家交流。
Step1Pre-taskpresentation
1.SinganEnglishsong.
2.Dailytalk.
提示:
Ihaveafriend,sheistenyearsold.Shecan.....Ilikeherverymuch.
1.自读课文一遍,用红笔画出不会读的单词。
2.听录音跟读单词,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。
3.和老师一起学习单词,了解单词的音、形、义和记忆技巧。
4.自读对话,理解课文大意,画出不懂的句子或词语。
温馨提示:
1.talkto与....谈话3.share分享
ItalktoLinda.share...with...
2.not....atall一点也不Ishareacakewithkitty.
Shecan’trunatall.4.together共同
Weplaytogether.
5.听录音,跟读。
1.对子、小组内交流自学内容,将未能解决的问题板书在黑板上。
2.自读、对子互读单词和交流课文,组长领读课文。
3.任务准备。
单词闯关
1.
(1)英汉互译
(2)听写单词(把错的在空白处写两遍,加深记忆)
____________________________________________________________
课文闯关
1.读诗,翻译句子。
2.我是课文朗读精英,用流畅优美的语音语调朗读课文。
3.用talkto,almost,never,together...等词介绍朋友与大家交流。
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
单项选择
1.Wealways______ourlunch.
A.eatsB.havingC.share
2.Wedon’tplaytogether______all.
A,atB.inC.to
3.Wealwayshelp______.
A.eachotherB.eachothersC.eachsother
4.AliceandKittyaregood_____
A.friendsB.friendC.afriend
Neverforgettosay“thanks”!
永远不要忘了说“谢谢”!
A.能掌握重点句型HaveyoubeentoBeijing?
Yes,Ihavealreadybeento.....
No,Ihaven’tbeento......yet.
B.我能流利的朗读对话。
能掌握重点句型HaveyoubeentoBeijing?
Yes,Ihavealreadybeento.....
通过课文情境学习目标句型,并学会运用到实际情境中。
1.Warm-up
大家听唱一首英文歌,放松心情哦!
2.复习单词。
(上节课学习的单词大家还记得吗?
)
___________________________________________________________
闯关一
Icanlistenandread
1.感知对话内容。
3.自己归纳知识点。
alreadyjustyetwhatabout
闯关二
Icanaskandanswer
Haveyoubeento.....yet?
Yes,Ihavealreadybeento....
just...
No,Ihaven’tbeento......yet.
beenthere.
Step4Show
同学们:
大显身手的时候到了!
小小提示:
准备任务—组内小展—班内大展
(小组长们一定要分配好工作呀!
谁板书?
谁讲解?
……)
参考任务:
Task1.“单词记忆秀”:
对于随意出示的单词能快速准确地背拼出来。
Task2.“小小讲解员”:
我们把课文中的重点词句给大家讲解一下吧!
Task3.我是课文朗读精英,用流畅优美的语音语调朗读课文,并可以根据所学内容编新的对话。
根据要求改写句子。
1.你去过北京吗?
(汉译英,并做出肯、否定回答)
______________________________________________________
2.去踢足球怎么样?
(汉译英)
Doonethingatatime,anddowell..一次只做一件事,做到最好。
M1U3Spendingadayouttogether
A.我能正确认读北京一些著名景点的英语单词。
B.复习句型Whatdoyou(usually)do(atweekends)?
及其回答。
C.学习选择疑问句:
Is...nearorfarawayfrom...?
学会如何在实际情境中运用目标句型。
小检测4'——自学、对学、群学20'——展示10'——达标测评6'
同学们,我们学习了很多动词词组,你还记得吗?
试着写一写。
(自写—对改—改错—汇报)
(比一比,看谁写得多写得对。
_______________________________________________________
◆试一试,读一读。
TheSummerPalace(颐和园)WangfujingStreet(王府井大街)
ThePlaceMuseum(故宫)TiananmenSquare(天安门广场)
TheGreatWall(长城)ThetempleofHeaven(天坛)
◆听录音跟读单词,自己朗读单词。
◆和老师一起学习单词,了解单词的音、形、义和记忆技巧。
◆自读课文,理解课文大意,画出不懂的句子或词语。
温馨提示:
near在....附近farawayfrom......远
or或者
◆听录音,跟读。
选择填空。
(
)1.Whatdoyoudo
weekends?
A.at
B.in
)2.Isitnear
far?
A.and
B.or
)3.Iusuallygoshopping
WangfujingStreet.
A.on
B.in
句子区分,并做出回答。
IsTempleofHeavennearorfarawayfromTiananmenSquare?
_______________________________________________
IsTempleofHeavennear\farawayfromTiananmenSquare?
Keepongoingnevergiveup!
勇往直前,决不放弃!
总结反思
A.复习用句型Wherehaveyoubeen?
和I’vebeento...进行回答。
B.能熟练朗读课文。
能用句型Whathaveyoubeen?
和I’vebeento...进行回答
学会复述课文。
同学们,把上节课咱们学过的景点写出来吧!
大家一定要认真学习形代与名代的区别哟!
1.自读对话,找出自己不会的单词或句子。
2.和老师一起学习第一次不会的单词。
3.听录音,填空。
Wherehaveyou______?
Ihavebeento_____________.Thisisa___________myfamilyandme.
Ihavebeento_____________.Thisisa___________mymotherandme.
Weare_____________
4.Askandanswer.
S1:
Wherehaveyoubeen?
S2:
Ihavebeento...with....
Thisisaphotographof....
Whatis\are...doing?
....
读得不熟练()读得熟练()
选择填空
1)Lookatthisphotographofmybrotherandme.We
together.
A.havingagoodtime
B.areplayingfootball
C.hasagoodtime
2)—Haveyou
toGardenCityZoo?
—Yes,I
beenthere.
A.have,been
B.have,have
C.been,have
3)—
haveyoubeeninBeijing?
—TheSummerPalaceandtheGreatWall.
A.When
B.What
C.Where
4)Thisisaphoto
myfamily.
A.of
B.inC.from
Whateverisworthdoingisworthdoingwell.任何值得做的事就值得把它做好!
M1U3Spendingadayouttogether
Period3
A.学会用shall和begoingto表示“将要....”
B.我会用How/Whenarewegoingto....?
和Howmuchdoesitcost?
提问并回答。
我会用How/Whenarewegoingto....?
和Howmuchdoesitcost?
学会用shall和begoingto表示“将要...
小检测6'——自学、对学、群学18'——展示10'——达标测评6'
听写我最行。
(听写—对改—改错—汇报)
)
1.打开课本12页。
自读课文,边读边画出自己不懂的地方。
能读懂的句子批注汉语意思。
2.小组内交流,组长检查情况。
3.Icanlistenandsay.
听录音,感知对话。
认读:
(跟读录音—师领读—组内练习)
4.Icanlistenandanswer.
Whichplaceshallwevisit?
Whenshallwegothere?
Howarewegoingtogetthere?
Howdoesitcost?
Whenarewegoingtocomeback?
(小组交流—小组总结—展示)
Step3Show
(孩子们,现在是我们大显身手的时候了!
)
请选择一项任务展示。
组长要合理分配,展示过程中精彩的PK,及时补充哟!
)1.Let’sgo
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- 牛津 六年级 上册 英语 第一 模块 导学案
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