幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛三篇.docx
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幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛三篇
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛(三篇)
目录:
幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛一
幼儿园小班语言教案玩具分享日二
幼儿园小班语言教案生日快乐三
幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛一
【活动目标】
1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话,丰富词汇:
圆溜溜、亮晶晶。
【活动准备】
1、图片:
小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
【活动过程】
一、导入。
1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。
出示小铃铛。
提问:
这是什么?
教师:
这是小花猫的小铃铛,真好玩。
如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?
小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?
二、展开。
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。
——讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时
提问:
谁想戴小花猫的小铃铛?
小猫是怎样做的?
——讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时
提问:
小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?
为什么?
小花猫会被谁救上来呢?
——讲到结尾时,提问:
是谁救了小花猫?
小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?
2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话。
提问:
(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?
“圆溜溜”是什么意思?
还有什么事圆溜溜的呢?
小花猫把铃铛借给小花狗了吗?
(2)小白兔为什么想戴小铃铛?
“亮晶晶”是什么意思?
还有什么东西是亮晶晶的?
小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?
()为什么?
(3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?
为什么?
还有什么东西丁零零?
小花猫是怎样说的?
(4)后来发生了什么事?
小动物们是怎样做的?
(5)小花猫为什么难为情?
最后它是怎样做的呢?
教师小结:
小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。
三、结束。
引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。
附故事《猫咪的小铃铛》
小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。
走起路来,铃铛就会“丁零丁零响”。
小花狗看见了,说:
“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!
给我戴一下好吗?
”
小猫说:
“不行,不行,会让你弄脏的。
”
小白兔看见了,说:
“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!
给我戴一下好吗?
”
小猫说:
“不行,不行,会让你弄坏的。
”
小山羊看见了,说:
“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?
”
小猫说:
“不行,不行,会让你弄丢的。
”
小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!
它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。
小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。
“嗨呦————”哎呀!
小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。
“嗨呦!
嗨呦!
嗨————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:
“你们也戴戴小铃铛吧!
”
幼儿园小班语言教案玩具分享日二
活动目标:
1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备:
请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
活动过程:
分享玩具。
1、师:
今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?
那么玩玩具的时候要注意些什么呢?
2、幼儿回答3、师:
玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?
3、师:
那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:
老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师:
你玩了什么玩具?
你是怎么玩的?
个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结:
今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。
玩具分类。
师:
这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?
发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
师:
请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查,将错误的玩具纠正。
5、师:
小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!
幼儿园小班语言教案生日快乐三
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动重难点:
理解故事内容,能说出故事中的对话!
活动准备:
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:
小朋友们,你们过过生日吗?
幼:
过过。
师:
那你们生日会收到什么呢?
幼:
礼物!
师:
小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:
小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
(1)师:
小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:
大盒子。
礼物盒。
师:
你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:
绿色的。
师:
老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!
在哪呀?
(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:
你们听听这个里面有没有礼物?
好像有声音哦!
周老师听到里面有声音:
快打开,快打开!
教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师:
咦!
里面有个什么?
(引导幼儿说:
咦!
里面有个红盒子)咦!
里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话?
我们一起说说!
小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:
咦!
(3)出示红盒子。
教师摇红盒子。
师:
你们听这个红盒子里好像也有声音。
在说:
快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:
咦!
里面有个什么?
咦!
里面有个黄盒子!
(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)
(4)出示黄盒子。
师:
你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?
(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。
打开黄盒子师:
咦!
里有什么?
咦!
里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。
)
(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:
怎么还没有礼物呀!
说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:
快打开快打开。
(引导幼儿来说:
快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:
那谁愿意来打开的?
打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。
师:
那我们一起来说一说:
咦!
里面有个白盒子。
(6)出示白盒子师:
这样神秘的礼物呀,不肯出来了。
肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!
等等要大声点哦!
蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!
你们知道是什么吗?
“快打开快打开!
”谁能来开一下!
师:
咦!
里面有什么?
咦!
里面有个蛋宝宝。
2、提问师:
小熊打开,咦!
里面有个蛋宝宝!
蛋宝宝对小熊说,抱抱我抱抱我,祝你生日快乐!
师:
小熊最后有收到礼物吗?
蛋宝宝是怎么对小熊说的?
三、完整欣赏故事,巩固对故事的理解。
师:
那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?
小朋友也可以跟着老师一起讲哦!
(教师利用图片完整讲述故事)
四、为小熊过生日。
师:
小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物,还听到了小恐龙的生日祝福,可真开心啊!
我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?
(唱生日歌结束)
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