届高三语文一轮复习精炼精测卷小说整体阅读含详解新课标Word格式.docx

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“侯六人不小了，是该成家了……”

侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。

泗州大街，仁义当铺。

黑衣人闪身进屋。

老板贾仁义低声问：

“玉呢？

大人催要。

黑衣人说：

“盗不来。

“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！

黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。

天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。

师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：

“你手长六手指，就是六指猴？

“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。

马皮金只好向吴知府禀报。

吴知府听后，说：

“通知江大佬，让他看着办吧。

马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：

“大人的嘴，大着呢！

东家忙带上金银赶到府衙。

看着满眼的金银，吴知府叹道：

“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。

东家取下玉佩递过去，说：

“一个赶马的怎会是大盗哟？

”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：

“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？

这些下人呀，醉酒后，全是醉话！

东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：

“真是六指猴呀。

吴知府笑道：

“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那么多飞贼抓得完吗？

要的是玉！

”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：

“大人高明！

侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：

“我不配。

”东家伸手拉起他说：

“玉是宝，可活人更是宝哩！

侯六说：

“不能再为您赶马了。

”转身欲去。

东家也不挽留，说：

“走正道吧！

路平整，好走！

六指猴点头，飞身上了大路。

平原大道，晨光如金。

东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。

老者摘去胡须，是侯六。

侯六感慨地说：

“东家的善心无处不在呀。

”双手递来一玉。

东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：

“何必呢！

“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢！

”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：

“再为您赶一趟吧。

”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。

侯六走了，东家再也没有他的消息。

东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。

东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。

东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿……

听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。

（本文有改动）

16．下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）（　　）

A．小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求。

B．侯六听到东家与东家老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。

这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。

C．知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。

D．通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这种鲜明的表达效果。

E．侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。

这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

16．[答案]AB

[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。

A项，“细腻鲜活，生动传神”不恰当，特别是“细腻”二字，文中的描写极其简略，根本谈不上“细腻”。

B项，“这种叙事中的闲笔”错。

虽是不经意的一笔，却从侧面佐证了东家对侯六关心备至，恩重如山，为后文写东家舍玉救侯六以及侯六盗玉回报东家做铺垫。

17．小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？

请分别做简要分析。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

17．[答案]①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：

东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。

②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。

例如东家爱玉，衬托其风雅；

知府爱玉，表现其贪婪。

[解析]本题的题干指向清晰，文本中某物在情节方面的作用：

线索，串起全文；

推动情节发展；

照应相关内容等。

而在人物塑造方面往往是以物来衬托人物的性格品质，要注意的是该物往往不只对一个人物有衬托的作用，解答要全面。

这类题型一定要结合文本的具体内容来分析。

18．请概括侯六与东家的性格特点，并做简要分析。

18．[答案]①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。

小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。

②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。

小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。

[解析]分析概括小说中人物性格题是高考的常见题型，答题时一定要既有总评，又有分析，答案呈总分式结构。

分析时要从小说情节发展中总体把握人物性格，要关注小说中人物的言行举止，有的作品还要注意作者的议论或作者借助小说中其他人之口对人物的评价。

19．这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。

作者为什么要采用这种写法？

请结合全文，谈谈你的看法。

（8分）

19．[答案]①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。

②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。

③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。

④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。

[解析]小说阅读的试题解答维度往往是：

内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理。

本题看似考查的是小说的写法，其实我们可以把它转换过来，也就是这样短小的段落对“内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理”各有什么作用。

要注意的是，必修、选修模块中，小说阅读的相关知识要有机地嵌套进去。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

（25分）

长在心上的眼睛

梅贻涵

小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的两眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子一点一点地往前探，做什么事都得让小驴帮忙。

可最近，小驴却非常惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。

做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。

平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。

小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。

小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。

小驴想，奶奶一定具有了特异功能。

小驴的爸爸妈妈走后，别的不再管小驴，只是每到秋天的时候给小驴邮鞋。

可这年秋天，不知为什么，鞋没有邮来。

小驴脚上的旧鞋，鞋帮快穿飞了，鞋底也磨透了。

可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买，只是默默地盼着爸爸妈妈能早点把鞋邮来。

秋天匆匆而去，冬天很快来了，一直不见鞋的踪影，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚趾也着急地探出头来，全都冻得成了红萝卜头。

到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现忙了一天的奶奶到了深夜也不睡，总是背着他坐着。

小驴问奶奶，为什么总是坐着不睡。

奶奶说：

“躺着累，坐一会儿。

小驴想，也许过几天奶奶就能睡着了，可许多天过去了，奶奶还是每晚都坐着，有时一坐就是大半夜。

周日的早晨，小驴早早地爬起来，来到村外的山上。

山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。

小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进随身带的一个红色塑料袋里。

这种草根很少，小驴四处寻找着，一棵又一棵地挖着。

不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，洁白的雪地上留下鲜红的血迹，可小驴仍不停地寻找着，挖着。

塑料袋里的草根越来越多，小驴脚上的鞋也磨得没有了底。

回来的路上，小驴遇到了同学大胖。

大胖看着地上的血迹，不解地说：

“你真傻啊，怎么大冬天的穿个没底的鞋四处跑？

平时，小驴就怕别人说他傻，因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。

可这次小驴没生气，他用手摸了把冻出来的清鼻涕，呵呵笑了笑，转身一瘸一拐往家跑。

回到家，小驴一进门就举着装着草根的塑料袋，冲奶奶喊：

“奶奶，这是给你的药，吃了晚上就可以睡着觉了。

奶奶赶紧接过来用手摸了摸，非常惊讶地问：

“驴儿，你这是在哪弄的？

小驴兴奋地说：

“我在山上挖的。

王爷爷说，这草能治失眠的。

奶奶急忙弯腰下去抓小驴的脚。

小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶抓住了。

她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只冻得通红的脚放在自己的衣服里暖着。

过了会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋来给小驴说：

“穿上试试，看合脚不。

小驴以为是爸爸妈妈邮来的，可仔细一看，发现这双棉鞋是做的。

小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。

他双手捧着那双又厚又结实的棉鞋，流着泪说：

“奶奶，你是不是有特异功能？

奶奶摇摇头。

“那你怎么看到的？

“用心。

“心上也长着眼睛？

”小驴惊奇地问。

“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。

”奶奶笑了笑肯定地说。

（选自《短小说》，有删改）

5.下列对文章的理解和分析，最恰当的两项是（5分）（　　）

A．文章开篇的“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注。

B．“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。

C．文章在描写小驴为奶奶在山上找药的内容时，使用了很多的动词，如“扒”“挖”“装”“寻找”等，十分形象地表现了小驴找药的辛苦、艰难。

D．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，反衬出小驴对奶奶的深厚情感。

E．小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子，能够主动分担奶奶的痛苦。

解析：

本题考查理解文章内容、分析文本的主要表现手法等能力。

B项，小驴给奶奶找药这一情节是由奶奶晚上不睡觉给小驴做鞋引出的。

D项，“反衬”错误，应是“反映了小驴对奶奶的爱”。

E项，这个动作主要表现小驴不想让奶奶知道自己的鞋已经很烂了，“能够主动分担奶奶的痛苦”表述不准确。

答案：

答A给3分，答C给2分，答E给1分；

答B、D不给分。

6.“鞋”在小说中有何作用？

请结合文本简要分析。

（6分）

本题考查把握文章思路的能力。

回答这个问题要思考小驴的鞋子与奶奶形象的刻画、情节的推进有何关系，由此可以分析出“鞋子”是小说的线索；

然后对其作为线索的作用进行简要说明即可。

“鞋”是小说的线索。

①文章用小驴的父母今年没有给小驴邮寄鞋子，引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。

②用小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节，突出小驴对奶奶的感情。

7.根据要求回答问题。

①“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？

②“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖”有何作用？

本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。

回答第一问时，要注意分析这句话描写的内容及其与描写的人物、与上下文有何关系等问题。

回答第二问时，要注意分析“颤抖”一词体现出来的人物的特征与情感等内容。

①语句营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠的草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。

（3分）

②形象地表现了年老的奶奶对小驴没有棉鞋穿的痛心。

8.有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的观点是什么？

请说明理由。

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

探究标题的优劣，可以从标题涵盖的文本内容、使用的表现手法、表达的情感、体现的主题意义等角度分析。

比如“长在心上的眼睛”，“心上的”就表现出奶奶时刻把孙子放在心上。

答题时，要注意分析相关内容的逻辑关系，思路要清晰。

示例一：

标题“长在心上的眼睛”好。

①含蓄地点明奶奶是盲人的现实，突出她无私而伟大的爱。

说奶奶的眼睛长在心上，是因为奶奶是盲人，但她在如此艰难的处境下还想着孙子，给孙子做鞋，奶奶的爱无私而伟大。

②表现奶奶把孙子放在心上。

作为盲人，奶奶时刻牵挂着孙子，才能够感觉到小驴没有棉鞋穿，所以就在夜晚给小驴做鞋，这种对孙子的爱无私而伟大。

③概括了文章的主要内容，体现了作者的情感倾向，表现了作者对奶奶无私而伟大的爱的赞美。

④引发读者阅读的兴趣等。

示例二：

标题“奶奶的眼睛”好。

①文章以“奶奶的眼睛”为题，更为朴实，更为直接。

文章就是通过奶奶虽目盲却摸索着给孙子小驴做鞋的情节表现奶奶对孙子的爱，用这个标题，能够更直接地表达这种情感。

②以此为标题更能突出奶奶对小驴的爱。

奶奶虽然已经盲了，但时刻没有忘记小驴。

③更易于抒发小驴对奶奶热爱、感激的情感。

④能够很好地体现作者的情感倾向。

用“奶奶的眼睛”做标题，易于表现作者对奶奶的无私之爱的赞美之情。

解题拓展：

解答此类题目要注意“一思考、三注意”。

“一思考”即思考题干的指向，高考对文章标题的相关考查常见的有：

①理解标题的含义；

②分析标题的妙处。

这里，“含义”主要指标题包含的意思；

“妙处”主要指标题在概括文章内容、反映作者情感倾向上的作用。

“三注意”指：

①注意分析标题的特定含义，如比喻义、双关义、象征义等，理解标题的内涵。

“特定义”指标题在这篇文章中的特定意思，这虽与组成标题的词语有关，但又超越其本身的含义。

②注意体会标题的表达效果，可以从生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深省、激发兴趣等角度分析。

③注意分析标题与文章内容的关系，可以从三个方面考虑：

分析标题是否为文章的线索；

分析标题是否具有概括文章主旨的作用；

分析标题是否反映了文章的情感倾向等。

三、阅读下面的文字，完成9～12题。

那一抹笑和一滴泪

【美】帕特里克·

佛兰克

我和兄弟们经常会在家中闹出许多笑话来，母亲见了总是哈哈大笑，而父亲的表情却在我们还没有捕捉到时就已消失了。

于父亲来说，微笑显然是不被允许的。

我们唯一能够判断他生气的方法就是，计算他到底有多长时间没说话。

如果太过生气，他不仅会长时间不说话，面部也会僵硬如橡木一般，而他的右手则会握得紧紧的，这时候我们唯有逃得远远的。

我第一次看见父亲掩饰不住自己的情绪，竟然是在一个深夜。

那个午夜，我被声音惊醒了，向窗外一看，原来是一个醉汉在拼命地拍我家的门。

父亲跑去开门的时候，我迷迷糊糊地走到了客厅，听到醉汉在用不容置疑的口气命令父亲：

“我的卡车翻到了沟里，你必须马上穿好衣服，送我进城。

起初父亲拒绝了醉汉的要求，对他说可以用我们家的电话求助。

醉汉立刻恼羞成怒，我想作为我们小镇的镇长，他还从未这样被人拒绝过。

难听话从醉汉嘴里不断喷涌出来，他甚至还警告父亲说走着瞧。

父亲又长时间不说话了，我知道，他生气了！

父亲的面部僵硬了，脸色变得越来越白，而镇长显然还没骂过瘾，直到他骂出那句“你这个狗娘养的”，我看见父亲笑了。

是的，第一次看见父亲笑，虽然是浅浅的一抹笑，却那样真实地浮现在他的脸上。

一秒钟后，一记右勾拳狠狠地落在了镇长的脸颊上，接着又是一记左勾拳。

镇长一个跟头滚出了门廊，昏了过去。

父亲轻轻地关上了门，转身看见了站在身后的我。

他的微笑已经消失了，但是他的眼睛炯炯有神，就像一只盘旋在高空的猎隼。

“永远不能允许任何人贬低你的家人。

”他的声音很平静，仿佛刚才那一幕跟他全然无关似的，“现在，回去睡觉。

”说完，父亲打电话给警长，让他把镇长从我家的院子里带出去，而他会在这两天去拜访镇长，就这件事接受对方的道歉。

我迅速地爬回自己的床。

多年后当我看一档关于野生动物的电视节目时，发现头狼会向别的狼龇牙，以示警告，我突然就想起了父亲的那个微笑，那个他冲着家人绝对没有的微笑。

我十二岁那一年的一天，大我九岁的大哥告诉我们，他被查出患了癌症，而且已经是晚期。

刚听到这个噩耗，母亲就跌坐在了地上，可是父亲的眼睛甚至都没眨一下，他只是把母亲扶到床上，然后把一只胳膊放在了哥哥的肩上，很平静地告诉他，自己会尽一切可能去帮他。

说完，父亲就出门去了，留下我们几个抱在一起失声痛哭。

入夜，父亲终于回家了。

当他出现在门口的时候，我跑过去想要从他的脸上找到一丝痕迹，可是没有想象中的泪痕，甚至连眼眶都不是红的，他还是面无表情，与平日无异。

那一晚，他一直抱着母亲，不断安慰着她，脸上却还是事不关己般的平静。

自那刻起，我断定他是一个铁石心肠的人，对他只有满满的怨恨。

三个月后，哥哥带着对我们的千般不舍，离去了。

大哥的葬礼上，父亲坐在了我和母亲的中间。

牧师在那里念个不停，而父亲全程都把腰板挺得笔直，花岗岩雕像般纹丝不动。

我好想站在他面前，指着他说：

“现在这个被装进盒子里的人是你儿子，你这个混蛋！

请给点表情好不好，告诉我你也有人情味！

但是我终归没有站起来。

因为在抬头的一瞬间，我看见了令我终生难忘的一样东西。

雕像的眼角淌下了一滴泪！

是的，父亲竟然哭了。

父亲没有看我，只是伸出了他有些冰冷的大手，紧紧地把我的小手抓在了手心里。

（有删改）

9.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（　　）

A．小说运用第一人称，将作者亲眼看到、亲耳听到的有关父亲的事情叙述出来，给读者一种真实、亲切的感觉，更便于直接表达自己的思想感情。

B．虽然小说中的醉汉是次要人物，但作者运用神态描写和语言描写，把他那仗势欺人、蛮横不讲理的性格刻画得淋漓尽致。

C．在父亲打醉汉这个情节后，写了多年后“我”看电视时，看到一只头狼向别的狼龇牙一事，以此来与父亲的那个微笑进行对比，表现父亲的宽容。

D．文章借哥哥被查出患了癌症这个情节，写出三个人的不同的性格：

母亲的极度软弱，父亲不当一回事的冷漠，“我”的苛刻。

E．在大哥的葬礼上，作者描写了有关父亲的两个细节“全程都把腰板挺得笔直”、“眼角淌下了一滴泪”，表现了父亲的坚强和悲伤。

本题考查理解文章内容、鉴赏文学作品表达技巧的能力。

A项，“将作者亲眼看到、亲耳听到的有关父亲的事情叙述出来”有误，文中的“我”不等于作者。

C项，“来与父亲的那个微笑进行对比，表现父亲的宽容”有误，头狼向别的狼龇牙并没有与父亲的微笑形成对比，且父亲的那个微笑是对醉汉的警告，并没有表现父亲的宽容。

D项，文中说的是母亲极度悲伤，但不代表她软弱，父亲的冷漠是“我”的误解，也没有写“我”的苛刻，写的是“我”的悲伤和对父亲的怨恨。

答E给3分，答B给2分，答A给1分；

答C、D不给分。

10.小说开头一段对描写父亲有什么作用？

请简要分析。

本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。

解答此题，需围绕父亲的形象，从内容和结构两方面入手。

从“父亲的表情却在……不被允许的”等描写中可知，父亲是个不苟言笑的人，由此可得出①；

从下文关于父亲的三个细节描写——“父亲笑了”、“全程都把腰板挺得笔直”、“眼角淌下了一滴泪”可知，父亲并不是一个对家人冷漠的人，由此可得出②。

①刻画了一个严父的形象，说明父亲在家人面前不轻易表露情绪，为下文作铺垫；

（3分）②与父亲的笑和泪形成对比，突出了父亲对家人的维护和爱。

11.小说中的父亲是一个怎样的形象？

本题考查鉴赏作品中的人物形象的能力。

“我”和兄弟们经常会在家中闹出许多笑话来，母亲见了总是哈哈大笑，而父亲的表情却在我们还没有捕捉到时就已消失了，这表明父亲不苟言笑。

安慰哥哥、安抚母亲、“全程都把腰板挺得笔直”、流下一滴眼泪、紧紧地抓住“我”的手等细节描写，表现了父亲的坚强及对亲人的关爱。

父亲不满醉汉的行为打了他，这是他维护家人的表现。

小说中的父亲是一个不苟言笑、意志坚强、爱护家人的严父和硬汉。

他平时在孩子面前不苟言笑，但内心对亲人是十分关爱的，在哥哥被查出癌症和去世时，父亲表面平静，而内心悲痛，坚强地支撑着这个家庭；

醉汉倚仗权势欺人，辱骂家人，父亲打了醉汉两拳，这表现出他对家人的维护。

12.小说所写的故事给了你怎样的启示？

请结合小说内容谈谈你的看法。

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