高三概要写作讲义制作Word文档格式.docx
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解题思路:
1.分析文章结构,准确捕捉要点
首先,从文体入手。
一般来说,读写任务里的阅读材料按文体可以分成两种:
议论文和记叙文。
议论文有三要素,即论点、论据、论证,文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。
因此,我们通常可以在第一段或最后一段找论点。
记叙文,我们要找出它的四要素:
when,where,who,what等。
其次,从过渡语入手。
如however,otherwise,besides,moreover等。
2.理清逻辑关系,选择合适连词
在捕捉到文章的要点之后,接下来就是要理清他们之间的逻辑关系,再找到适当的连接词,自然衔接,使之成为一个连贯的语段。
3.灵活变化表达,适度进行paraphrase
理清要点之间的逻辑关系之后,不能简单地照搬原句,还必须进行适度的paraphrase,即用自己的话进行改写,才符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。
那么,如何才能达到“雁过不留痕”的效果呢?
(1)同义替换。
即用同义或近义的词语或句型改写,如“intellectualability”和“academicability”就可以用grades(成绩)来替换;
gradepupilsaccordingto则可用judge/grouppupilsby替换;
“Itdoesnottakeintoaccountthefact”可以变为Itfailstoconsiderthat…
(2)语态互换。
即主语语态与被动语态的转换,如helateragreestotakethesuggestionto…就可以用它的被动语态来表示:
hewaslaterpersuadedto…
(3)非谓语动词短语与从句的互换。
如therewasakingwhoruledarichcountry就可以用therewasakingrulingarichcountry来表达。
(4)合并句子。
就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。
如①Wefeelthattherearemanydisadvantagesinstreamingpupils.Itdoesnottakeintoaccountthefactthatchildrendevelopatdifferentrates.②Besides,itisratherunrealtogradepeoplejustaccordingtotheirintellectualability.
就可改为Streamingpupilsnotonlyneglectsthedifferentratesofstudents’development,butalsoisunfairforthemjudgingonlybytheirgrades.
写摘要主要包括三个步骤:
(1)阅读;
(2)写作;
(3)修改成文。
第一步:
阅读
A.认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解,就多读两遍。
阅读次数越多,你对原文的理解就越深刻。
B.给摘要起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
主题句往往出现在文章的开头或结尾。
一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C.现在,就该决定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要了。
对重要部分的主要观点进行概括。
D.简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步:
动手写作
A.摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。
因此首先数一下原文的字数,然后除以三,得到一个数字。
摘要的字数可以少于这个数字,但是千万不能超过这个数字。
B.摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C.应该遵循原文的逻辑顺序。
这样你就不必重新组织观点、事实。
D.摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息,以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E.写摘要时可以采用下列几种小技巧:
1)删除细节。
只保留主要观点。
2)选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子,你只需从中筛选一至二个例子。
3)把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么你只要把它们变成一两句即可。
4)避免重复。
在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5)压缩长的句子。
如下列两例:
“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”
可以概括为:
”Hewasverybraveinbattle.”
“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”
“Hewasinfinancialdifficulties.”
6)还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子:
“BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”
”BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.”
7)使用概括性的名词代替具体的词,比如:
“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”
”Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”
8)使用最短的连接词。
比如,可以使用but,then,thus,yet,though,不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等较长的连接词。
通常,使用分号就能够达成使用连接词的效果。
9)文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称,从而把大段的对白简化,比如:
KatelookedatPauldisapprovingly:
“Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!
”Paulputdownhisknifeandfrowned:
”Whyonearthnot!
Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!
”Katewaspatient.Shedidn’twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:
”Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcausehighbloodpressureandlatteron,heart-attacks.Italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”
可以用第三人称概括为:
KatesuggestedtoPaulthatheshouldeatlesssalt.ShethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddohardtoPaul’shealthandthatitcouldreducetherealtastesoffood.ButPauldisagreed.Hesaidthatfoodwithoutsaltwouldbetasteless.
第三步:
修改成文
草稿拟好以后,对它进行修改。
首先,与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了,摘要中的观点是否与原文中的完全一致。
其次,如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子,删除它们。
第三,检查拼写、语法和标点符号的错误。
最后,保持语言简单明了。
经过上述步骤和方法,一篇摘要就可以完成了。
总结:
档次
内容
语言
A
5-6
4
B
4-5
3
C
3-4
2
D
2-3
1
E
1-2
不同文体解题方法:
记叙文
1.讲述写作方法:
要素串联法
记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。
常见的形式有:
故事、日记、新闻报道、游记等。
记叙文通常要交待清楚五要素的内容,即where,when,what,who,how,给读者一个内容完整、细节清晰的故事。
事情的叙述通常按时间的顺序叙述,让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联,我们必须抓住记叙文的写作特点或思路,从而更好地理解文章主题,概括出比较中肯的短文中心大意。
2.教授记叙文的概要模板:
Thepassage/storyisaboutamisunderstandingbetweenastudentandateacher.
Theauthortellsusastoryabouta________.
Thepassageisastoryabout________.
Accordingtothepassage,theherointhestory________.
记叙文概要分类模板
a.点明写作目的类:
Thewritertellsus…(主题)byshowingusanexampleof…,who/which…(故事情节).
b.作者经历类:
Inthepassage,thewritermainlytellsushis
experienceofdoingsth,which……
c.他人经历类:
Thispassageismainlyaboutsb’sexperienceofdoingsth…..
例题精讲
高三一模记叙文
1.青浦区
Lastyearmycompanywasbroughtbyalargecorporationandmostofthemanagerslosttheirjobs.ThatwaswhenidecidedtodosomethingI’dalwayswantedtodo-------becomeafreelancewriter(自由作家).Changingprofessionshasmeantthatmylifestylehaschangedinanumberofways.
IworkaboutasmuchasIdidbefore-------between45and50hoursaweek---butmyscheduleismuchlessfixedthanitusedtobe.Before,Iworkedfrom8amto5pm,everyday,withafewextrahoursonweekends.Now,however,IworkwhenIfeellikeit.Forinstance,sometimesIworkuntilmidnightor,thensleepuntilnoon.Ireallypreferthiskindofschedule.
WhileIwasworkingasamanager,Ineverexercised.Ialreadyfelttiredafterwork,soIjustcamehomeintheeveningandwatchedTV.However,lastyearIjoinedahealthclubandbegantodoregularexercise.AsaresultIhavelostover10poundsandIfeelmuchbetter,I’vealsostartedtoeatmorehealthfully.Iusedtoeatalotoffastfood,butnowIdomyownshopping.Ibuylotsoffruitsandvegetablesandcookthemathome.
Ofcourse,notallthechangeshavebeenthateasy.Forexample,Idon’tfeelassafefinanciallyasusedto.WhenIwasworkingasamanager.Ineverworriedmuchaboutmoney.Icouldalwayscountongettingmypaycheckeverytwoweeks.Workingfreelance,Idon’thavearegularpaycheck.SonowIhavetomakesurethatthere’senoughmoneyuntilthenextcheckarrives.
范文:
Aftertheauthorquithispreviousjobandbecameafreelancewriter.Somechangeshislife.Theworkschedulebecamemoreflexible.Hehasalsodonemoreexerciseandatehealthy.Buthemightnotgetregularwages.Hefoundthatthepresentlifestyleissuitableforhim.
2.杨浦区
Onadamp,boring,stay-in-the-housekindofday,Iwasa4-year-oldartistarmedwithanewtreasure:
myownbigboxofcrayons(蜡笔).Somehow,theusualpaperwasn’tspecialenoughforthese64perfect,sweet-smellingsticksofvividcolor.Ilookedaroundforabiggercanvas(画布).Ifonlytherewerehiddenwalls.WallsliketheonesinMomandDad’scloset.
Slippingquietlydownthehalltothebedroom,Istoodontiptoetoreachthestringfortheclosetlight.Wordsandimagesfilledmymindfasterthanmyhandscouldmakethem.
Abrilliantrainbowwasseenononewall,withacheerygoldensunpeekingoutfromabove.Below,agiantshadetreesupportedaswingforstick-figurechildren.Aroundthem,flowersbloomedeverywhere.
Mymasterpiece!
Allmyveryownmagic!
Itookinthewalls,thecolorsandthebrightness.Joyswelledinsideme.Butasmycreativitywounddown,athoughtpoppedup:
I’vegottoshowMom!
SuddenlyIwasstill.
Momcalledout,“Dinner’sready.”Afterashorttime,herfootstepsapproached,andthenfinally,theclosetdooropened.Istoodnervouslyinthecorner.
Mombreathedinsharply,thenstoodfrozen.Onlyhereyesmovedassheslowlylookedovermymasterpiece.Shewasquietforalong,longtime.Ididn’tdarebreathe.
Finally,sheturnedtome.
“Ilikeit,”shesaid.“No,Iloveit!
IfeellikeIhaveanewcloset!
”
Now,45yearslater,mychildhoodartworkisstillthere.Andinmyownhouse,theclosetwallsaremasterpieces,too,createdbymyowndaughterswhentheywerelittlegirls.
EverytimeIopenaclosetdoor,Irememberthat,asbigasthatboxofcrayonsandwhitewallsseemedwhenIwaslittle,mymother’slovewasthebiggestthingofall.
【范文1】
OnedaywhenIwaslittle,Icreatedabeautifulpictureonthewallsinparents’closet.Althoughsatisfiedwithit,Icouldn’timaginemom’sreaction.Insteadofcriticizingmeforruiningthecloset,momthoughthighlyofmyartwork.NowIunderstandhowmuchshelovesmeandIdothesametomychildrentodeveloptheircreativity.
【范文2】
Thestoryhappenedwhenthewriterwas4yearsold.Shedrewpicturesonthewallsoftheclosetaftergettingthenewcrayons.Hermotherpraisedherartworkinsteadofscoldingherformessinguptheroom.Thepicturesremaintheretillnowbecauseitcanserveasareminderofmother’slove.
小结:
记叙文:
分析语篇的基本结构和主要信息,把握记叙文的主旨大意和段落大意;
就日常生活中的话题和需要,灵活运用记叙文完成口头或书面的表达为了介绍一件事情,一个人等,需要找到
主要信息:
人、地、时、事等
掌握写作特点和框架:
What/who/when/where/why/how
议论文
1.讲述议论文写作方法:
要素串联法
第一、找出关键词和全文或段落的主题句。
任何一篇文章都是围绕某个主题展开的,因此,许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心
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