备战中考语文冲刺押题卷 重庆卷 1.docx
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备战中考语文冲刺押题卷重庆卷1
备战中考2020冲刺押题试卷
语文
(试题卷及答案解析)
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、积累与运用。
(含1~6小题,共18分)
阅读下面语段,完成1~3题。
①在许多智者看来,读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。
读孔孟之书,如品馥郁香茗,醒脑清心;诵唐诗宋词,若饮陈年佳酿,醇香无比;品四大名著,似回味往事,喻理醒世……在阅读中,使我们的心智得以增长,思想得到启迪,境界获得提升。
②读书的更高境界,是从阅读中领悟时代使命,进而笃行之。
阅读不仅可以丰富一个人的有限经历,况且可以涵养一个民族的灵魂性格,构建一个社会共同的精神家园,奠定一个国家的文化根基。
在五彩斑斓的中国传统文化园地里,影响深远的诸子学说,浩如烟海的历史典籍,气象万千的诗词歌赋……令人推崇备至,惊叹不已,也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。
③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的,也难以屹立于世界民族之林。
阅读决定了一个民族思维的深度,对文化传承、国家发展,意义非比寻常。
1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在田字格里。
(2分)
解析:
考查学生的书写能力。
答案:
略
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。
(2分)
(1)醇香()
(2)笃行()(3)浮躁()(4)崛起()
解析:
注意正确运用汉语拼音规则,“dūn”不能读作“dūn”,“dǔ”不能读作和写作“dú”,“jué”不能读作“qú”。
答案:
(1)chún
(2)dǔ(3)zào(4)jué
3.第段中各有一处语病,请找出一处加以修改。
(不抄原句,直接写修改后的句子;2分)
解析:
修改病句,首先要掌握辨析病句的方法,知道病句类型。
第①句属于成分残缺类型中的缺主语,“使+名词或代词”属于介宾结构,介宾短语只能做句子的状语而不能充当句子的主语。
修改方法是去掉“我们”前的“使”,“我们”一词充当句子的主语。
第②句属于搭配不当类型中的关联词搭配不当“不仅”与“而且”搭配,构成递进关系,“不仅”与“况且”搭配不当。
答案:
①在阅读中,我们的心智得以增长,思想得到启迪,境界获得提升。
②阅读不仅可以丰富一个人的有限经历,而且可以涵养一个民族的灵魂性格,构建一个社会共同的精神家园,奠定一个国家的文化根基。
4.下面两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。
(2分)
(1)妖娆绚丽承偌中流砥柱心旷神怡
(2)惊诧抉择儒雅悔人不倦人迹罕至
解析:
本题考查形近字的辨析,题中的两个错别字均属于换错偏旁。
答案:
(1)偌改为诺
(2)悔改为诲
5.选出下列说法中有误的一项()(2分)
A.印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成,都获得过诺贝尔文学奖。
B.《水浒传》故事情节紧张、生动、富有传奇性。
其中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲等故事脍炙人口。
C.古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事,想象超凡,夸张神奇,赞扬了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
D.老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家,被称为“人民艺术家”。
代表作品有散文《济南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
解析:
B项表述不正确,拳打郑关西的是鲁提辖,即鲁智深。
取生辰纲的是晁盖、吴用等人,没有宋江的参与。
答案:
B
6.按要求默写。
(第(6)小题2分其余每小题1分,共8分)
(1)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
答案:
化作春泥更护花
(2)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
答案:
各领风骚数百年
(3),悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
答案:
采菊东篱下
(4),似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
答案:
无可奈何花落去
(5)庭下如积水空明,,盖竹柏影也(苏轼《记承天寺夜游》)
答案:
水中藻行交横
(6)万物的声音常常牵动诗人的情思,常建在《题破山寺后禅院》中写下“
,”的诗句,以声衬静,表现出环境的清幽和内心的宁静;辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,用“,”的诗句表现出对丰收在望的喜悦心情。
答案:
万籁此俱寂但余钟磬音稻花香里说丰年听取蛙声一片
(7)“烟”在古人笔下形态万千,所传达的诗情也不尽相同。
请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句:
,。
答案:
示例:
大漠孤烟直长河落日圆
解析:
本题考查名句名篇的背诵默写。
注意平时积累,别写错别字。
二、阅读理解。
(含7~21题,共36分)
(一)诗歌赏析。
(第7题,2分)
品读下面的散曲,按要求回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦,亡,百姓苦。
7.曲中“踌躇”一词用的好,请说说好在哪里。
(2分)
解析:
本题考查古诗词的字词品味。
这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活。
表达了作者对人民苦难的同情。
“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹,表达了心中情绪激动,怀古伤今,自己心中暗叹。
答案:
诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的忧伤。
“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹,表达了心中情绪激动,作者怀古伤今,自己心中暗叹。
(二)阅读甲:
乙:
两个文言选段,完成8~12题。
(12分)
甲
①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
乙
饶州路①大饥,米价翔踊②,总管王都中③以官仓之米定其价为三等,言于江浙行省,以为须粜④以下等价,民乃可得食,未报,辄于下等减价十之二,使民就粜。
行省怒其专擅,都中曰:
“饶去杭几二千里,比⑤议定往还,非半月不可。
人七日不食则死,安能忍死以待乎!
”其民相与言曰:
“公为我辈减米价,公果得罪,我辈当鬻⑥妻子以代公偿。
”行省防悟,都中乃得免。
(节选自《续资治通鉴》,有改动)
注释:
①路:
元代行政区划单位。
②翔踊:
物价飞涨。
③王都中:
字符俞,,元代官员,官至两任行省参知政事。
④粜:
卖出粮食。
⑤比:
等到⑥鬻(yù):
卖。
8.解释下列加点的词语。
(2分)
(1)杂然而前陈者()
(2)宴酣之乐()
(3)射者中,弈者胜()
(4)饶去杭几二千里()
解析:
本题考查文言实词的理解,注意“去”是古今异义词。
答案:
(1)陈设,摆设。
(4)酒喝到高兴时。
(3)下棋。
(4)距离。
9.选出下列加点词意思、用法相同的一项()(2分)
A.行者休于树/苛政猛于虎也
B.而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归
C.都中乃得免/当立者乃公子扶苏
D.行省怒其专擅/俟其欣悦,则又请焉
解析:
本题考查文言虚词的一词多义现象。
A项前一个“于”解释为“在”,后一个解释为“比”;B项“而不知太守之乐其乐也”的“之”为语气助词,可不译。
“跪而拾之以归”的“之”是代词,指“撕碎的奏牍”;C项前一个“乃”译为“于是,才”,后一个“乃”译为“是”;D项两个“其”均为代词,译作“他”。
答案:
D
10.用现代汉语翻译选段甲中画横线的句子。
(2分)
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
解析:
本题考查文言文的翻译能力。
对关键词语及特殊句式要准确把握,“醒”是“酒醒”,“述”解释为“记述”。
此句同时也是一个判断句。
答案:
醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章来记述这件事的(表达这种快乐的),是太守。
11.请根据提示,找出选段甲中含有“乐”字的相应语句,填写在A处;在B、C处概括对应语句中“乐”的含义。
(3分)
解析:
本题考查信息的筛选。
回答此题,只要能完整理解和把握文章内容,答题紧扣文章内容即可。
答案:
A.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟也。
B.宾客之乐C.太守自乐
12.选段甲中欧阳修被贬官至滁州,爱民亲民;选段乙中王都中擅自将米价救灾,惹怒上司。
请用自己的话概括,两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应,并说说都这样写有何作用。
(3分)
解析:
甲文中欧阳修爱民亲民,既能造福于民,又能与民同乐,因此深得滁州百姓爱戴,《醉翁亭记》一问世,滁州人唯恐失之,于庆历八年请人把全文刻在石碑上,后来又嫌字小字浅,怕日久磨灭,又请苏轼用真、草、行三种字体书写重刻。
影响之大,可见一斑。
这里边除了文章本身的文学艺术魅力,还在于那个勤政、亲民、爱民的“太守”给人民带来的一线曙光。
乙文中王都中擅降米价,得罪上司。
行省责备他越权行事,欲治其罪。
群众提出:
王总管减米价救灾民如果有罪,灾民愿卖掉妻儿替他赎罪,行省左右司都事也极力帮助,都中才免受处分。
两文都表现出了百姓对他们的拥护、爱戴。
由人民群众对他们的态度,反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。
答案:
百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护,对王都中是爱戴。
由人民群众对他们的态度,反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。
(三)阅读下面选文。
完成13~16题。
(10分)
朗读有助于记忆吗
徐航
①说到朗读,我们常常会想起小学生早上的晨读课,大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。
然而,这种朗读的方式真的有助于学习吗?
是否朗读能让我们加深记忆呢?
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,是人最基本的智慧之一,联结着我们的过去与现在。
一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型:
、短时记忆和。
④记忆是一个复杂的过程。
以背古诗为例,“槐绿低窗暗,榴红照眼明”出现在我们面前的时候,我们知道了这是一句古诗,但这只是一个感觉记忆,大概只能保持0.25~2秒。
如果我们想记住它,将感觉记忆转化为更长时间的记忆,就要对它进行编码。
编码的过程带有很多个人色彩,有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆,有些人可能会根据诗句读音来加以记忆,如果没有转化为长时记忆,那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式:
听觉编码和视觉编码。
心理学家曾做过一个实验,通过图像依次呈现B,C,P,E,V,F几个字母后,再要求被试者按照顺序进行回忆。
结果发现,视觉呈现条件下,发音相似的字母,如B和V,容易发生混淆;而形状相似的字母,如E和F之间很少混淆。
这说明听觉也是很重要的编码方式。
由此看来,边看边读是一个双编码的过程,既区别了语音也区别了语义,对信息进行深加工,更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言,朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。
在读的过程中,我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上,也更能帮助我们记住它。
不过,要实现终生不忘,还需要不断重复,及时巩固,而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力,除了朗读这种深加工之外,还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律,不失为一种记忆的好方法。
大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。
早在19世纪,心理学家就已经发现,上午11点到12点之间的记忆效率最高,下午6点到8点效率最低。
当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而
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