16课时硬笔书法教案1Word文件下载.docx
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③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
第二课时横的书写
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从左到右)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示范字
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
第三课时竖的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
(一)讲解“竖”书写要领。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖:
悬针竖:
短竖:
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
本节课的主要内容。
第四课时撇的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
(一)讲解“撇”书写要领。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带撇的字。
斜撇:
竖撇:
短撇:
第五课时捺的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。
(一)讲解“捺”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带有捺的字。
斜捺:
平捺:
第六课时点的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
(一)讲解“点”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带点的字。
右点:
左点:
长点:
第七课时提的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
(一)讲解“提”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
5、指名说一说提怎样书写。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带提的字。
第八课时竖钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
(一)讲解“竖钩”书写要领。
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带竖钩的字。
竖钩
第九课时斜钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。
(一)讲解“斜钩”书写要领。
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带斜钩的字。
斜钩:
第十课时卧钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。
(一)讲解“卧钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
5、指名说一说卧钩怎样书写。
(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带卧钩的字。
卧钩:
第十一课时竖弯的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。
(一)讲解“竖弯”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
5、指名说一说竖弯怎样书写。
(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。
竖弯:
第十二课时竖弯钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
竖弯钩:
第十三课时竖提的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。
(一)讲解“竖提”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
5、指名说一说竖提怎样书写。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
竖提:
第十四课时横钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。
(一)讲解“横钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
5、指名说一说横钩怎样书写。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带横钩的字。
横钩:
第十五课时横折的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
(一)讲解“横折”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
5、指名说一说横折怎样书写。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带横折的字。
横折:
第十六课时横折钩的书写
2、在观察、比
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