四年级下学期安全教案Word文档格式.docx

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这时司机该怎么办？

情境三：

妈妈请了一个小时的假带你去看病。

可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。

这时你妈妈会……你会……

情境四：

你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。

你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：

“请勿拍照”。

这时你会……

情境五：

过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。

五.教学反思

第三课安全使用家用电器

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入

1、师：

我们先来猜个谜语吧。

来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：

电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。

（板书：

家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。

你认识它们吗知道它们各自的作用吗

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4-----5生介绍）

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。

通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。

正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。

它们确实是我们生活的好帮手。

帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。

（网址链接报道）

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。

使用不当杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。

不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，

第四课别让动物伤着你

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、伤害在不经意间

1、找生模范小狗的诉说

2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

5、师生讨论：

我们与动物接触时，应该注意些什么

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”

8、展示小组制作、评比

三、如果我是小动物

1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

4、选代表发言：

此时此刻，你想对小动物说些什么

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的知识。

六.教学反思

第五课游乐场里讲安全

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

一、谈话引入

师：

游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。

请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2、教师提出制定方案的要求

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、安全卫士我来当

1、教师创设情境，宣布竞赛规则

2、学生以小组为单位参与竞赛活动

（1）游乐场里规则多。

让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复

（2）案例分析。

师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

（3）意外来临怎么办？

教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法

3、评出优胜者

三、制作安全提示卡

1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、全班交流：

哪些提示语给你留下的印象最深？

说出理由

3、选出最佳提示语制成卡片。

教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置

五.教学反思

第六课我的眼睛亮晶晶

1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

3、激发学生珍爱健康的生命意识

一、游戏体验，感受眼睛的重要作用

1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。

（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。

）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。

2、睁、闭眼找语文书。

规则：

和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。

时间各为1分钟。

3、睁、闭眼写一句话：

“天上有一只小鸟。

”规则：

同桌相互蒙上眼睛。

4、老师问：

（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。

（2）眼睛看不见有什么感觉？

让学生体会眼睛在生活中的作用。

（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；

有无在晃动的车上看书、看物的经历；

在强烈阳光下看物体的感受……）5、老师小结：

“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。

”

二、听故事，学习护眼小常识

“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。

我们每个人都要爱护我们的眼睛。

平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：

眼睛兄弟的对话）

2、生猜

3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。

三、判断对错，加深认识

“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？

不对的,给他们贴一副‘眼镜’。

”（小组交流，共同完成，说为什么。

）

2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。

3、师小结：

“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。

四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因

“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。

我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。

2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

五、师总结

保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。

第七课防止异物进器官

1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法

2、提高学生的自我保护意识和自救能力

3、让学生感悟健康的意义和价值

一、小小故事会

1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事

2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施

3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听

4、讨论：

通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？

二、情景模拟

1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演

2、谈谈自己的感受

三、案例分析

1、课件出示案例

2、师生一起了解案例内容

3、教师提问：

（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的

（2）阿强当时是怎么做的他的做法对吗

（3）阿强是在什么时候去医院就医的？

（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗为什么

（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？

4、小组讨论：

我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？

四、制作安全宝典

1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法

2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的

3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总

4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好

5、补充“安全宝典”

第八课好习惯伴我健康成长

1．初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

2．了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性

3．感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感

一、情景模拟

1．师生一起观看情景模拟表演

2．学生谈谈自己的感受

3．师提出问题：

你知道哪些正确的减肥方法？

二、小毛病大曝光

1．请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性

2．分小组进行不良习惯大检查

3．教师提出问题：

对于这些不好的习惯，你准备怎么办？

三、读一读，比一比

1．找学生阅读教材中列出的四个处方

2．师生讨论：

（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的坚持做的结果是什么

（2）在这样做的过程中，有何感受？

3．学生展示收集到的好习惯、好处方

4．根据活动结果，完成调查对照表

1．以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势

2．在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来

3．各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”

4．拓展问题：

正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？

五、付诸行动

生活中，我们经常听到这样的话：

“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。

第九课防盗有妙招

1．初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2．学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3．培养学生的社会责任感。

二、防盗妙招我来说

1．学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

（1）出门在外财物如何保管？

（2）人多拥挤应注意什么？

（3）公共场合如何保管好自己的财物？

（4）家庭信息如何保护？

（5）家庭防盗怎么做？

3．分小组针对一个问题进行讨论交流。

4．研讨比拼：

看看谁的防盗妙招多。

5．评比“最佳妙招奖”。

三、遇到窃贼怎么办

1．以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

2．根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。

如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……

3．每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。

4．各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。

和家长谈谈学到的妙招。

第十课小心煤气中毒

1．让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。

2．掌握预防煤气中毒的基本方法。

教学重点：

了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。

教学难点：

了解急救的方法

1．教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。

2．你见过煤气或中毒吗？

3．教师根据学生谈话引入新课的学习。

二、揭开煤气中毒的面纱

1．学生阅读课文，说说你从中知道了什么？

2．介绍煤气中毒的几种表现？

3．了解中毒机制

一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。

三、发生煤气中毒时怎么办？

1．打开门窗，移出病人；

2．打急救电话；

2．吸氧，要注意保暖；

3．人工呼吸及时送医院

四、煤气中毒的预防

通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池

五、煤气中毒时的自救

1．自学课本

2．全班交流

六、本课小结

1．请学生小结

2．教师根据学生谈话总结，提出希望

七、作业

把今天学到的知识讲给你的父母听。

板书设计：

小心煤气中毒

预防：

急救：

打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院

第十一课对家庭暴力说“不”

1．认识什么是家庭暴力。

2．了解家庭暴力可能的施暴者。

3．使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。

4．如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。

一、认识家庭暴力

1．让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。

2．学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。

案例：

台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西，然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候，用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。

3．让学生一起讨论：

（1）认识什么是家庭暴力

（2）了解家庭暴力可能的施害者

4．教师补充说明：

家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。

二、防范家庭暴力，保护自己

1．全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。

2．老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。

三、阅读与拓展

《反对家庭暴力有法可依》

通过本节课的学习你有什么收获你想说点什么

第十二课远离学校安全突发事件

1．认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。

2．能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。

3．初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。

拥挤踩踏事故的预防

一、突发事件危害大

播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。

（多媒体）

事故回顾：

（1）2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

（2）2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。

（3）2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。

（5）2004年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。

五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４７人受伤的惨剧。

（6）2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。

看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦。

这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。

针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么

二、安全防范很重要

1．出现混乱局面后怎么办

（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。

面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。

2．危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）

（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。

当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。

同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

3．安全重在预防，看一看，找一找校园楼梯场景的不规范之处。

（1）上下楼梯时，都应靠右边走；

（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；

（3）楼梯上不能追跑打闹；

（4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；

（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；

（7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

三、课堂小结：

谈谈本课的认识和收获。

四、作业：

自学“阅读与拓展”

第十三课健康上网快乐多

1．让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。

从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。

2．使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。

真正做到科学合理上网，安全上网。

使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。

指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。

一、走近奇妙的网络世界

1．谈话导入

网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：

上过网的同学请举手；

玩过网络游戏的请举手；

有网友的请举手。

2．网络的作用

（1）学生看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：

它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。

那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？

（2）学生各抒己见:

方便、快速查询；

迅速快捷购物；

可以及时了解你想知道的一切情况......

（提示学生也可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。

二、认识网络危害

1．初步认识网瘾的危害

（1）出示学生日记摘抄——迷恋网络

“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。

有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。

白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。

就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。

我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：

一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。

网络这把双刃剑把我“杀”死