计算机文化基础课程标准Word文档下载推荐.docx
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(2)能利用计算机建立处理报表、并进行统计、分析。
(3)能利用网络和Internet资源,通过浏览器搜索、整理并获取所需要的专业及其它信息。
(4)能利用网络和Internet,进行信息沟通与交流。
四、课程设计思路
基于对这门课的培养目标的分析,确定本门课程的设计理念有这样三点:
一是以应用为出发点和落脚点。
所谓以应用为出发点,就是要紧紧盯在应用上,把对学生有用的东西做选择的标准,所以要调研企业、毕业生和在校生,但是还要把这些东西很好的应用到工作和生活中去,这就是所谓的落脚点。
从这一点来体现它的职业性;
二是要以学习能力的培养为核心。
这门课程是工具,但它不是为工具而工具,它有很好的手段来培养学生的学习能力。
因为计算机知识以及技术更新速度非常之快,恰好用它来培养学生的能力。
所以通过对专业负责人和职业岗位人的调研,来充分考虑它对能力的培养,以体现它的开放性。
三是以方便教师的教和学生的学为着眼点。
这门课程在设计的时候要充分考虑老师和学生,对老师和学生进行认真调研,怎样方便学生学、老师教,就采取怎样的方式,并且在整个的教学过程中间特别重视操作,以体现它的实践性。
五、教学容与学时分配
序号
学习情境
实训项目
参考学时
1
计算机的基础知识
计算机基础
4
2
Windows操作系统及应用
Windowsxp的基本操作
3
文字处理软件软件Word
Word的操作
12
电子表格软件Excel
Excel的操作
16
5
演示文稿PowerPoint
PowerPoint的操作
8
6
网页制作基础
FrontPage的基本操作
7
网络与多媒体技术基础
认识计算机网络
Internet基础
熟悉FTP服务
合计(学时)
56
六、学习资源的选用
1.教材选用建议
《计算机文化基础》,朱纪纲主编,电子科技大学,2009年8月,第一版
2.教学参考书及参考资料
《计算机应用基础》,宋清龙编著,高等教育,2008年8月,第三版。
《计算机基础知识与操作》,重敏等编著,电子工业,2006
3.参考及期刊
参考:
国家精品课程资源网
参考期刊:
计算机应用,中国科学院主管,月刊。
七、学习情境设计
学习情境设计1
学习情境1:
计算机基础知识
学时:
学习目标:
1.了解计算机的产生、发展、特点、应用及分类。
2.掌握计算机系统的组成及工作原理。
主要容
教学材料及设备
教学地点
1.计算机的产生、发展与应用、微型计算机的组成、计算机系统的组成。
2.计算机息的表示方法,二进制与十进制、八进制、十六进制之间的转换。
多媒体课件,教案,教材,案例,多媒体设备
理论课:
10-106
实践课:
计算机机房
教学组织步骤
教学容
教学方法建议
学时分配
资讯
●计算机的产生和发展,计算机系统的组成。
●数据在计算机中的表示
●讲授法
●引导法
●任务教学法
70分钟
计划与决策
●小组进行人员组织划分、制定工作计划和列出项目进程。
●教师审核指导,形成最终可行性方案与进程。
●小组讨论法
●提问引导法
●任务驱动法
20分钟
实施
●学生分组学习训练,教师做好相关的辅导、顾问工作,并在整个过程中认真关注。
●充分关注学生操作的正确性,培养学生的动手能力。
●演示法
●案例法
●小讨论法组
●练习法
检查与评估
●学习小组汇报学习成果,回答教师和同学所提问题。
●重点检查学生的动手能力,考察学生的应变和故障检测排除能力。
●师生共评。
●讨论法
学习情境设计2
学习情境2:
1.掌握计算机操作系统的基本概念。
2.熟悉桌面窗口的基本组成及各部分的功能。
3.掌握文件系统和资源管理器的操作。
4.掌握Windows的设置方法
1.Windows操作系统的基本操作。
2.文件系统与资源管理器、系统工作环境设置。
●WindowsXP的基础知识与基本操作。
●WindowsXP系统的文件管理。
●WindowsXP系统。
学习情境设计3
学习情境3:
1.了解文档编排的基本步骤。
2.熟练掌握Word文档的基本操作和编辑方法。
3.熟练掌握文档的排版操作与表格制作。
4.掌握图形操作的方法。
5.文档编辑和格式化操作。
6.版面设计。
7.表格制作。
8.图形处理。
●Word工作界面、菜单栏和工具栏。
●字体格式、段落格式、页面格式的设置。
●表格的插入与编辑。
●插入图片、艺术字、视频等媒体。
●图文混排。
5学时
1学时
学习情境设计4
学习情境4:
9.掌握Excel电子表格软件的使用。
10.熟练使用公式和函数对数据进行计算。
11.掌握数据分析与统计的基本方法。
12.掌握利用Excel制作各种类型报表。
1.工作表的基本操作。
2.公式与函数的使用、数据管理。
3.图表创建与修改。
4.高级筛选、分类汇总。
●Excel工作界面、菜单、工具栏。
●Excel的数据类型,单元格数据输入方法。
●数据统计,公式和函数的编辑应用。
●单元格格式设置。
●Excel的数据图文报表分析。
7学时
学习情境设计5
学习情境5:
13.掌握PowerPoint演示文稿制作软件的使用。
14.能够创建适用于不同场景、不同专业、形象生动、图文并茂的幻灯片。
1.幻灯片的编辑与修饰。
2.切换效果和动画设置、超级和动作按钮的应用。
3.母版、背景、设计模板、配色方案的设置和应用。
●Powerpoint工作界面、菜单栏、工具栏。
●幻灯片的组织、背景的角色概念,各种对象的插入方法。
●幻灯片的美化方法,及动作、动画设置。
3学时
学习情境设计6
学习情境6:
15.掌握FrontPage的基本操作。
16.掌握网页编辑、表格应用、超的建立和设置。
1.FrontPage的使用基础。
2.网页布局。
3.超的建立和设置。
●FrontPage的使用基础。
●超的建立和设置。
学习情境设计7
学习情境7:
17.了解计算机网络基本知识。
18.了解计算机网络的软件和硬件。
1.计算机网络的基本概念。
2.计算机网络的软件和硬件。
●计算机网络的基本概念。
●计算机网络的软件和硬件。
学习情境设计8
学习情境8:
19.掌握Internet的基本概念。
20.掌握基于Internet的应用。
1.Internet的基本知识。
2.使用IE浏览器访问万维网。
3.FTP服务。
●Internet的基本知识。
●使用IE浏览器访问万维网。
●FTP服务。
。
八、考核标准与方式
本课程考核容应较好的涵盖所学习的学习情境,考核学生对课程知识点的掌握和应用技能,还要注重职业素养的培养和实际问题的解决能力。
课程考核的具体考核容和评价标准见表2。
学习情境考核评价标准表2
学习情境编号
能力目标
(考核点)
考核容(项目)
建议考核
方式
权重(%)
评分
情境1
计算机的各组成部件。
不同进制间的换换。
1.计算机的组成部件。
2.计算机的工作原理。
3.数据在计算机中的表示。
理论考试
100
10
情境2
桌面的设置,文件和文件夹的基本操作;
1.WindowsXP的基础知识与基本操作。
2.WindowsXP的文件管理。
50
上机操作
情境3
文档的编辑和排版,绘制表格。
1.文档的编辑和排版。
2.绘制表格。
20
情境4
工作表的基本操作,插入公式和函数,进阶操作。
1.工作表的输入与编辑。
2.插入公式和函数。
3.工作表的格式化和进阶操作。
上机考试
情境5
演示文稿的基本操作,幻灯片的外观设计和动画设置
1.演示文稿的基本操作。
2.幻灯片的外观设计
3.演示文稿的动画效果和动作设置。
情境6
FrontPage的基础知识,超的建立和设置。
1.FrontPage的基础知识。
2.超的建立和设置。
情境7
计算机网络的基本概念
1.计算机网络的基本功能。
2.计算机网络的分类。
情境8
WWW的基本概念和工作原理
1.WWW的基本概念和工作原理
合计
九、课程资源的开发与利用
:
期刊:
十、其它说明
无
制定人:
余秀云审核人:
编制时间:
年月日
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