三年级研究性学习教案设计Word格式文档下载.docx
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知识与技能:
1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
过程与方法:
1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
2.在观察研究食品包装信息的活动中,促使学生分析处理信息能力的提高。
情感态度价值观:
在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。
教学重点:
通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等,并体会信息间的联系。
教学难点:
根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
教学过程:
一、引题:
1、我们经常要购买一些东西,那怎么才能买到质量可靠的食品哪?
学生汇报
2、师:
看来食品包装上的信息很有参考价值,今天我们就来研究“食品包装上的信息”
二、开展活动:
(一)找一找
1.自己寻找信息
师:
同学们都带来了自己喜欢吃的食品,对吧,谁愿意介绍一下你带来的食品,注意说清食品的名称及包装的形式。
不管是什么形式的包装,它的上面都有一些信息,这些信息是什么呢,请你仔细观察手中的食品,自己先找一找上面都有哪些信息?
(自己寻找)
2.提出小组活动要求
找到的同学请坐好。
接下来我们要进行小组合作,
先来看看活动的要求。
请小组长有秩序地带领组员进行交流,把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。
3.指导小组合作
(1)师:
我想采访一下,(指着一个小组问)你们小组谁是组长?
要完成上面的任务,你的组员每人都有事情做,你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢?
(2)师:
我们来比一比哪个小组分工最合理,既节约时间,又把信息找全了。
注意记录的信息不要重复,时间只有三分钟。
开始(小组活动)。
4.组长汇报找到信息的情况
每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息?
(生汇报)
哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。
(二)读一读
师过渡:
通过你们合理的分工,有序地合作,我们找到了食品包装上的这么多信息,这些信息要告诉我们什么呀?
那么你们能不能读懂这些信息呢?
明白每条信息的意思呀?
我们来详细的读一读。
1.提出问题
你和爸爸妈妈购买食品时,食品包装上有这么多信息,哪些信息最值得我们关注?
小组讨论一下(小组讨论)
2.汇报关注的信息
3.归纳整理信息
我发现你们集中关注的是:
生产日期、保质期、
(在有些食品上标注的是保存期)、你们还关注的有贮存条件、配料等(以上说的这些都是文字信息,那么你们注意到这个信息了吗?
QS质量安全认证、绿色食品标志)
4.小组确定研究的信息
看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的,也是在这次活动中重点研究的。
现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息,围绕这个信息研究什么问题,打算通过什么途径解决?
小组商量一下吧(生讨论并汇报研究哪条信息)同时完成第8页第一个表格。
5.学生汇报
哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。
师小结:
刚才通过各小组调查研究,我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。
通过刚才的活动,我们能从食品包装上找到信息,读明白每条信息的作用。
这些就是作为一个消费者角度应该关注的。
只有掌握了这些常识,我们才能保证购买的食品安全,放心。
掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。
接下来我们就来用一用。
(三)用一用
1.如何判别食品是否已过期?
(第7页)
2.没有过期的食品就可以放心购买吗?
(师提出问题,学生共同解决。
)
1.活动到这里你有什么收获?
2.自我评价
3.师总结:
我感受到每个同学通过本次活动都有了收获,我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等,要做一个明明白白的消费者,希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。
包装虽小,学问却大。
第三课自理小能手
(1)培养学生的自理能力,提高自理意识。
(2)通过亲自实践比赛,让学生学会处理问题前会想办法,用科学的方法去解决问题。
(3)培养从小爱劳动的好习惯。
通过活动让孩子理解父母的辛苦,体谅父母,做个懂事的孩子。
让学生学会与他人合作,体验其乐趣。
提高学生的自理意识,培养学生的自理能力。
一、比一比:
谁做的最好?
小组接力赛。
1.宣布比赛方法:
全班同学分组,每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书,竞赛用品。
2.比赛过程:
(1)穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子,然后传给下一位同学。
(2)穿鞋------穿好鞋,鞋带不要系的太紧,长短均匀。
(3)系红领巾-------系的规。
(4)整理书包-------将书本放整齐,拉链要拉好。
3.比赛开始。
4.评比并小结。
二、露一手:
谁最能干?
特长表演赛。
1.每组选出3名学生代表参赛,容自定。
(绘画、书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等)
2.评出优秀作品给大家展示,并给小能手颁奖。
三、夸一夸自理小能手:
(1)我会刷牙,一边说一边表演,小牙刷真重要,每天刷牙离不开,
刷里面,刷外面,上下左右全刷到,天天刷,牙齿好,牙膏变泡泡。
(2)我会洗袜子,一边说一边表演,将袜子完全浸泡在水里,擦上肥皂,用手搓洗,脏的地方多洗,后用水将袜子淘洗干净,最后把袜子拧干,把水倒掉,把东西收拾好。
(3)我会包书皮
(4)我会洗碗筷
四、角色互换:
有的扮演父母,有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦,理解父母,在家帮父母做家务,在校认真学习。
五、小组小结本节课的收获,师适当评价
第四课老师,您辛苦了
教学目标:
知识与能力:
1.通过本次活动,让学生充分发挥自己的主体作用,成为活动的主人。
2.学生献上自己制作的礼物送给老师,使每一位老师感受到节日的温馨。
1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高,从心产生对老师的崇敬之情。
2.培养学生细心观察的能力。
知道每年9月10日是教师节。
表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。
一、导入:
亲爱的同学们,大家好!
我们每年的9月10日是什么节日呀?
(学生回答)
今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。
二、介绍教师节的由来:
早在1932年,国民政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”同时为教师节。
但教师没有单独活动,没有特点。
而将教师节定于9月10日,考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。
新生入学开始,就
有尊师重教的良好气象。
1985年9月10日,是中国恢复建立的第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。
三、交流给老师的卡片礼物及祝福
1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。
2.全班评比卡片礼物,并送给老师。
四、学习诗歌:
九月,金色的季节;
九月,温馨的季节;
九月,鲜花盛开的季节;
九月,天真烂漫的季节;
迎着九月和和风,
我们来到大自然,
采一束鲜花送给老师;
采一缕欢笑送给老师;
今天是您的生日,
全体少先队员们共同祝愿,
愿您幸福快乐到永远!
五、总结:
让我们永远热爱老师。
第五课近视离我有多远
1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。
3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。
使学生形成保护视力的意识,养成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
了解眼睛的基本构造和近视的原理。
教学课时:
一课时
1、谜语导入:
今天老师送给同学们一个谜语:
上边毛,下边毛,中间有个黑葡萄。
2、板书眼睛,提问:
眼睛有什么作用?
3、今天我们一起学习保护视力的方法。
(板书:
预防近视)
二、引导探究:
1、组合学生讨论:
1)、为什么会近视?
(答案:
看电视、上网时间太长,喜欢吃甜食,在光线太强或太暗的地方
看书,写字姿势不正确等。
)
2)、近视对我们的生活、学习有什么影响?
(学生讨论,近视学生谈体会)
2、怎样预防近视?
1)、做眼保健操;
2)、看电视距离2米以外;
3)、看书写字姿势要正确;
4)、不在强光、弱光下看书、写字;
5)、不在走路时看书;
6)、玩电脑、游戏时间不能太长。
三、总结:
我们要爱护、保护好我们的眼睛。
时时刻刻保护好我们的心灵之窗。
为下节课准备几自己不同年龄的照片。
第六课神奇的保护色
让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。
培养学生大胆想象,勇于实践的能力。
引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。
动物为什么会有这种体色。
一、导入新课:
多媒体课件演示(让学生认真观察)
二、讨论交流:
1、这些动物多可爱,仔细观察后你有什么发现?
请同学们把自己的发现与大家分享。
2、学生讨论:
为什么不容易发现动物?
3、动物自我保护的奇特办法:
(1)、动物这样做的目的是什么?
(学生先讨论,后老师帮助总结,并引导学生掌握书中第23页的相关容。
(2)、小动物们太聪明了!
有这样本来的动物多吗?
请你完成23页的填空。
三、课外延伸:
1、保护色真的能保护自己吗?
2、不知道呀,但我们可以做个小实验来验证
3、分组做实验。
4、小结:
四、课件展示有保护色本领的植物。
五、自我评价:
六、总结:
自然界有许多的奥秘值得我们去探索,只要我们处处留心,大胆想象,勇于实践,能揭开大自然的奥秘。
准备下一课。
第七课
我在长大
知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。
体会成长的变化,感受成长的快乐。
感受自己的成长不光是外形的变化,在也有变化。
自己的成长凝结着父母的爱。
一、活动进入:
搜寻成长的足迹。
1、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。
2、师述:
在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。
以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。
现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。
3、指名自我介绍不同时期的相片,展示其成长过程。
4、师小结:
(从刚才的几位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大。
5、出示学生小时候穿过的衣物,玩过的玩具,用过的用品,让学生看看,这些东西你们熟悉吗?
(请同学亲自穿一穿,套一套,用一用,有什么感觉?
(同学们的回答:
“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着了”)
6、启发思考:
这是什么原因?
7、学生争相回答:
(“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。
8、你们现在也长大了,你刚出生和现在相比有什么变化?
9、学生交流、汇报:
(身高、体重)
二、活动深入,感觉长大了
1、老师谈话:
我们不光外形有了变化,随着岁月的增多,我们的年龄也增长了,
视野开阔了,知识丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干
些什么?
2、学生讨论、交流。
3、全班展示、交流。
例:
“我会画画了!
”
“我会写一手漂亮的字了!
“我既会唱歌,又会跳舞!
”
“我会用感情朗读课文,并多次受到老师的表扬和夸奖。
“我经常在家里帮妈妈做家务事,什么喂鸡、牵牛喝水、扫地、收碗筷等,我都会做了,还常给奶奶捶背,给爷爷按摩,他们都说我是小大人呢!
“我以前喜欢说一些粗鲁的话,现在知道对人要有礼貌了。
4、师述:
刚才大家讲得真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?
5、学生齐声回答:
我们都长大了!
三、老师小结:
是啊,随着时间的推移,我们在一天天长大,这里,我们不仅外形有变化,我们的在也有变化,变能干了,变得懂事了,懂得的知识也多了,看着自己有了这么多变化,你们感到幸福吗?
那么,我们来一起唱《幸福歌》吧!
调查研究:
为什么有的同学长得比别人高?
写一份调查报告。
第八课称称有多重
1、掌握物体质量的称量方法,学会实验总结结论。
2、学会等效替换法,并能应用。
1、能够积极地参与科学研究实践活动中,喜欢实践活动。
2、恰当地自我评价。
动手实验,称出物体的质量。
了解浮力的原理,学会等效替换法。
一、我爱发现:
1、大家都听说过冲称象的故事吧,谁告诉大家。
2、冲称象利用的是什么原理?
3、那称量物体质量的方法是多种多样的,你能说说吗?
二、我爱研究:
1、准备实验器材并制作实验器材。
(老师一边讲说一边示做器材,学生跟着做。
2、小组用自己制作好的器材进行实验,并有专人填写实验结果。
3、学生汇报实验结果。
原来冲是应用浮力的原理来称象的。
我们也可以利用这一原理称称别的动物呀!
5、称称别的小动物,进一步理解冲称象的过程与原理。
同时完成第32页的容。
6、师总结:
这种方法叫等效替换法,除此之外,还有什么方法呢?
三、我的收获:
学生自己总结、填写32页的容
四、我我真不错:
进行自我评价
五、我又发现了什么:
动物们为什么会这么聪明?
讨论交流
尝试一下其他的称量方法,自己设计实验进行研究。
第九课走近盲人世界
1.了解盲人如何在马路上安全行走的,如何进一步改进设施。
2.了解盲人穿衣、购物等其它生活事务是如何完成的。
1.通过活动,让学生体会帮助人与被人帮助的快乐。
2.让学生初步学会在别人又困难时,能积极伸出援助之手,培养爱的情
感和良好的人际心里。
了解盲人如何在马路上安全行走的,如何进一步改进设施。
让学生初步学会在别人又困难时,能积极伸出援助之手,培养爱的情感和良好的人际心里。
1、课本34页故事导入。
爷爷双目失明,怎么能修理机器呢?
1、爷爷真有本领呀!
那么其它盲人又是如何生活的呢?
学生发言。
2、如何帮助盲人安全行走呢?
学生讨论并汇报。
(1)、如果没有他人帮忙,如何保障盲人安全行走呢?
(答:
要是有
专门的盲人人行道就好了,如盲人斑马线)
(2)、为什么盲人斑马线能帮助盲人安全行走呢?
(学生讨论,老师帮助总结)
(3)、可是就是如此,盲人出行还是很不方便。
3、为了给盲人的出行带来更大的方便,今后还应该怎样进一步改进盲人行走问题呢?
(1)、学生自由阅读35页容,了解一下目前的方法。
(2)、那我们还能想出什么更好的方法呢?
(学生谈想法)
只要不断地研究和改进,总能找到好的方法。
三、我的收获
1、活动一:
蒙眼体会盲人如何识别自己的衣服?
分组活动,然后总结方法进行汇报。
2、活动二:
盲人在商场如何选购商品?
课前调查,课上汇报。
四、我真不错:
1、总结:
通过学习,你了解了什么?
2、你掌握的调查方法有哪些?
3、你想对盲人说些什么?
想对所有的残疾人说些什么?
了解残疾人在各行各业做出的贡献及成就。
第十课书包大变身
通过细致的观察自己的书包,现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
和自己的旧书包进行对比,设计一款多功能的书包。
1、培养学生勤于动脑,善于动手的好习惯。
2、能够正确的进行自我评价。
了解书包每个部分的作用。
自己设计一款多功能书包。
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不实用,而且非常的美观,学生背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴,那你们对它的了解有多少呢?
二、讲授新课
1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观察一下,书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层
背带——提手
2、还有哪些特殊的设计?
3、我们仔细观察一下,你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论:
你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,你想怎么样进行改进呢?
5、你还想增加什么功能?
(了解万能挂钩的发明)
三、学生制作
1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又完美,而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作
出色的同学。
五、教师小结:
看到同学们设计了多种多样奇异的书包,老师有了一种想,就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,天
天回到家里打开书包一学就到深夜,老师非常心疼你们,我希望设计一款智能书包,当你把书放进书包的同时,书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候,感觉不到书的重量,这样能使你们的负担减轻。
但希望是希望,我们能不能凭借幻想生活,我们还得为现实的生活打拼着。
调查生活当中有哪些用品存在问题,值得我们改进。
第十一课请到我们草原来
了解的美丽风光。
通过图片展示,体会草原的美丽景色和气候特点以及草原文化、地域、服饰。
让学生感受大草原的美好风光及风土人情。
了解的美丽风光、气候特点以及草原文化、地域、服饰。
体会蒙汉两族之间的深情厚谊,受到民族团结友爱情感的熏。
一、激趣导入,揭示课题
今天我要带领大家一起去游览一个美丽的地方,你们看!
这是哪里呀?
(学生回答那就是"
草原"
。
板书:
请到我们草原来。
二、快乐欣赏:
1、出示图片,学生欣赏辽阔美丽的大草原,感受家乡的美好。
2、解说:
草原是美的,每当冰雪融化,大雁北飞的时候,
春天用彩笔把这里描绘成一个五彩斑斓的世界。
牧草随着徐徐的春风摇曳着婀娜的身姿,向人们展示她们的美丽。
鲜花在下灿然开放,一片火红,一片洁白,一片金黄,一片瓦蓝。
草原上的花一开就是几十里、几百里、几干里。
整个大草原便是花的海洋。
草原风光很美,草原的人更美。
三、我爱研究:
1、通过查找资料了解大草原。
(1)、学生汇报资料。
(2)、教师补充:
大草原自东向西由呼伦贝尔草原、科尔沁草原、锡林郭勒草原、乌兰察布草原、鄂尔多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草原组成。
2、大草原的气候。
师介绍:
气候属于半干湿中温带季风气候,东部为半湿润气候,西部为半干旱地带,昼夜温差大。
3、草原的马背民族。
4、草原文化。
5、土特产。
四、我的收获:
1、谈本节课的收获;
2、说说自己这节课的表现。
五、我又发现:
草原文化丰富多彩,继续探究吧!
作业
继续探究的相关资料
第十二课的歌
教学目标
1、了解地区的歌曲、歌手,其它民歌及地方戏。
2、掌握调查方法,了解调查途径。
激发学生对民歌的学习兴趣,进而使学生热爱我国的民族音乐。
了解地区的歌曲、歌手,其它民歌及地方戏。
掌握调查方法,了解调查途径。
教学课时
1课时
教学过程
l
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