三年级英语Unit 3 This is my fatherWord文件下载.docx

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　　7、能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。

　　whatdoyoulike?

　　ilike……

　　二、thedifficultsofteaching

　　重点：

1、能用thisis……句型介绍家庭成员。

　　2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语。

　　3、能听懂、会说八个水果类单词。

　　难点：

1、能听懂、会说八个水果类单词。

　　2、能初步了解名词复数的读音。

　　三、teachingaids:

　　tapepictureradiofruits

　　四、教学过程

　　lessonone

　　steponefreetalk

　　1singasong

　　2greeting

　　boysandgirls,idon’tknowallyournames,sopleaseintroduceyourdeskmatestome.ok?

　　teachershowshowtointroducefirst,thenaskstudentstodoafterthat.

　　s1:

thisisxx.

　　s2:

　　t:

nicetomeetyou.

　　s1，s2:

nicetomeetyou,too.

　　（fourorfivepairs）

　　3.youallsaidverygood.now,lookhere,doyourememberthem?

　　ifyourememberthem,let’sintroducethemtogether,ok?

　　thisis…

　　mrblack,mrsblack（是指夫人），mrgreen,missli.

　　steptwopresentation

　　1.t:

now,boysandgirls,pleasetakeoutyourphotos,

　　andintroduceyourfamilymemberstous.

　　sssayinchinese.

　　s:

我叫xx.这是我的妈妈，这是我的爸爸。

　　2.t:

boysandgirls,now,i’mmissbai.

　　listentomecarefully.

　　thisismyfather.thisismymother.（sayitagain）

　　ssayitlikethis.

　　3.t:

now,readafterme.

　　ss:

father—myfather

　　mother—mymotherbrother—mybrother

　　sister—myister

　　ssreadthewordsinline.

　　4.readthenewwordslikethis:

　　爸爸，爸爸father，妈妈，妈妈mohter

　　哥哥，弟弟brother,姐姐，妹妹sister

　　5.t:

saythesentence:

thisismy…….

　　pleaseintroduceyourfamilymemberstome.

　　ssintroducetheirfamilymembers

　　stepthreepractise

boysandgirls,thisisaphotoofnancy’sfamily.

　　now,youarenancy.or:

youaredavid.

　　2.ss:

thisismyfather.thisismymother.thisismybrother/thisismysister.

　　stepfourconsolidation

　　1listentothetape,andreadafterit（threetimes）

　　2actthedialogueout.

　　lessontwo

boysandgirls,let’slistentothetape.

　　arhyme:

　　theyareallverygood!

　　pears,bananasandpineapples,

　　oranges,peachesandapples,

　　bigfruitandsmallfruit,

　　2.canyouunderstandtherhyme?

let’sstudy.

boysandgirls,let’splayagame.“touchandguess”.

　　showthebigbag.askstudentstotouchitthenguess.whatisit?

pear—pearsapple—apples

banana—bananasorange—oranges

peach—peachesmango—mangoes

pineapple—pineapples

　　2.studentsreadaftertheteacheronebyone—group—boys—girls

　　1listentothetape

　　2listentothetapeagainandreadafterit.

　　3readthewordsbytheirselves

　　4showthethings

　　iftheteachersays:

showmeyourpears,thestudentsmustshowthepears

　　5teachershowthefruitsandthestudentssayitinenglish.

　　1readthefruitsinenglisheachtwice

　　2playagame.

　　whocangetthemostfruits,teachershowonefruit,studentsmustsaythefruitin

　　englishquickly.ifhesaythefirst,he’sthewinner,andhe’llgetthisfruit.

　　atlast,findoutwhogetthemostfruit.

　　lessonthree

　　steponereview

goodmorning,xx.s:

goodmorning,misszhang.

goodafternoon,xx.s:

goodafternoon,misszhang.

hi.s:

hi.

what’syourname?

s:

i’mxx.

nicetomeetyou.s:

　　4.pleaseintroduceyourpartnertome.

hi,thisisxx

nicetomeetyou,xx.s1:

　　part1

　　1t:

lookatpicture.whoarethey?

mrgreen,mrblack.

　　2t:

pleasethinkaboutwhataretheytalking?

　　sssaysomethingaboutit,sayinenglish.

　　3practiseinpairs.（mrgreen—mrblack）

　　4g:

goodmorning./hi/hello,mrblack.

　　b:

goodmorning,/hi,/hello,mrgreen.

　　part2

　　1lookatthepicture2

　　2it’s2:

40intheafternoon,mrliandmrsblackaretalkinginaclockshop.

　　3practiseinpairs（payattentiontothedifferencebetweenmrsandmiss）

　　4asksomeonetoactitout.

　　part3

　　1whataretheytalkingabout.

　　2example:

s1:

davids2:

helens3:

mike.

　　3practise（threepupilagroup）

　　4actthedialogueout.

　　d:

hello,helen.

　　h:

hello,david.david,thisismybrother,mike.

nicetomeetyou,mike.

　　m:

　　part4:

hi,gaoshan.

　　g:

hi,mike.

thisismysister,helen.

hello,gaoshan.

　　choseanypicturetomakethedialogue.

　　andtrytopractiseitaftertheclass.

　　lessonfour

　　1greeting

goodmorning/afternoon.s:

goodmorning/afternoon.

s:

　　2sayarhyme

　　3playagame:

let’sgoshopping

　　4what’sthis?

bananaswatermelonspeachespearsapplesoranges

　　mangoespineapples

　　readthesefruitseachthreetimes

　　1listentothetape

　　a:

listenandrespond

（1）hi,i’mmissxu..s:

hi,i’mxx.

（2）goodafternoon.s:

goodafternoon.

　　（3）nicetomeetyou.s:

　　（4）nicetomeetyou,mrsblack.s:

nicetomeetyou,mrsblack.

listenandnumber

（1）thisismybrothermike.

（2）thisismysisternancy.

　　（3）thisismrsblack.

　　（4）thisismrblack.

　　c:

listenanddraw.

　　1apear2oranges3awatermelons

whatcanyousee?

icanseeapear/……

　　2playagame

　　magiceyeswhatisit?

amango?

yes/no.

　　mangoes?

　　3saythefruits

　　acat—catsorange--oranges

　　abanana—bananasabird--birds

　　stepfourhomework

　　1listentothetapeandreadafterit

　　2makesimilardialoguebyyourselves.

　　3finishtheworkbookofunit3

　　本单元的新知点较多.a部分的对话句型:

thisismyfather/mother/brother/sister.其中就包含了家庭成员类的单词．需要在授课过程中首先进行讲授和操练．对话部分还有nicetomeetyou.这个句型也是很重要．虽然是复现第二单元的内容，但是同样需要在课堂提醒和注意．还有需要学生注意的就是对话中出现的人物，特别是先生ｍr.夫人ｍrs.小姐ｍiss这三个词在词义上和读音上的区别．

　　在教授对话部分时，创设了家庭的情境，让学生学着介绍自己的家庭或者模仿课本上的对话进行练习，收效很不错．而且在不断的练习中，学生很自然的运用所学习的语句，一轮下来，很多学生不但可以掌握句型还可以把课文就背诵下来．

　　而本单元的单词是水果类．不少同学在新课之前就可以说出苹果和香蕉的英文单词．说明同学们对于此类单词还是很有兴趣的．配合本课的新授单词我制作了精美的幻灯图片，新鲜的水果，五彩斑斓的图片，很大的吸引了学生们的注意力．教授完毕，课文最后的水果儿歌又给我们提供了操练的材料．

　　在收到良好效果的同时，也有不足之处．不少同学会把先生、夫人和小姐这三个单词的读音混淆。

这还需要在以后的教学过程中不断的加以巩固和深化认识。

XX文讯教育机构

WenXunEducationalInstitution