某某中学中考质量提升方案Word下载.docx
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本届学生学生基数较大,三个班,每班65人,中等水平学生较多,但高分层缺乏,差生依然很多,仍然是我们提高成绩的瓶颈,特别是英语成绩实在太差,让人无法补救。
其次,本届学生的纪律观念太差,自制力较低,学习习惯也不好,这是低年级疏于管理造成的祸害,这也是摆在我们面前的一座大山。
(2)教师情况:
针对2019年我校中考情况,中心校和学校召开专题会来研究上一年存在的问题,制定教学管理制度和教师考核制度,校长亲自过问毕业班工作,派一名副校长主抓毕业班。
同时,毕业班教师大多是多年来的老教师,有应考经验,业务素质也很高,对上一年成绩特别差的学科教师也做了适当调整,补充了新的教师,初三的英语教师也做了调整,基本上每班一名英语教师,克服过去一人教多班的状况,让教师有精力去辅导学生,有时间去转差培优。
这是我们有利的一面。
2、奋斗目标:
2019年的中考,我校计划进入全县前1200名24人,计划上线人数比今年在多几人,由今年的46人上升到50人,综合评估向前提高4个名次。
3、具体措施:
(1)打造一支高素质的毕业班教师队伍。
毕业班教师队伍素质的高低是一所学校办学质量好坏的关键。
由于历史原因,我校毕业班教师队伍整体素质和兄弟学校相比还有一定差距,但是我校毕业班教师敬业、务实,吃苦耐劳,具有良好的工作素质。
我们准备通过考勤、考核、考试、激励提高教师的积极性和业务素质,争取16年打个很好的翻身仗。
(2)开好“三个会”。
“三个会”即学生会,家长会和教师会。
学生会和家长会一定要分层次开,年级前30名学生和家长集中开考一中肯定会,年级第31名至60名学生和家长集中开来考一中鼓劲会,年级第61名至90名学生和家长集中开考现代中学鼓劲会,91名后学生集中开差生转化稳定会。
学校开好教师会,转变教师的教育观念,改变教师的教学行为,充分调动学生的学习积极性。
发挥学校宣传橱窗和班级黑板报的作用,及时公布中考信息,进行复习方法指导,各班都设计中考100天倒计时牌,增强时间紧迫感。
(3)做好“盯苗保苗”工作。
任课教师采用“盯人”战术,进行“一帮一”帮扶。
对各班的优秀学生,要牢牢盯住,时刻注意他们的学习情况、生活情况、心理状况,发现有不对劲的情况,立即进行心理疏导和思想教育,给他们一个良好的学习环境。
同时要多给他们布置一些任务,不仅让他们“吃得了”,还要让他们“吃得饱”,要让这些好苗子精益求精。
各班要把这些好苗子承包到户,分包到每个教师身上,对做得好的学科教师给予一定的物质奖励,以提高其积极性。
对中等生和学困生也不要放弃,给他们一定的任务,让他们“吃得消”,及时进行补救,在班级建立“一帮一”互助组,课堂上采用“兵教兵”,让这些学生尽快赶上去。
督促教师要为提高平均分,想方子出办法,对做得好的,要奖励,做的不好的要批评,为打翻身仗而奋斗。
(4)学习报名技巧,避免中途辍学情况。
到2019年过差率较低的学校学习报考技巧,学习控辍方法,力争16年取消0分学生和过差学生。
(5)制定教师管理制度和激励措施。
教学工作是一个系统工程,它不像种地那样一年都有收成,优秀的成绩不是一挥而就的,而是多年来艰苦奋斗的结果,是多个教师精诚团结,共同协作的结果。
所以,抓成绩,单抓九年级是不行的,要从娃娃抓起,就初中而言,要从初一抓起,抓初一、初二、初三,还要抓到各班、各个学生,同时还要抓教师,缺一环都不可。
所以,我校今年在制定方案时,进行了改革,改变过去只抓毕业班,对7、8年级粗放管理的观念,变为统抓统管,尺子一致,789年级都去抓学生的平均分、优秀率、及格率、过差率,对教得好的教师进行奖励,对学得好的学生进行鼓励,提高教师、学生的积极性。
工作表现和教学成绩与晋级评优挂钩,与绩效工资挂钩,让优秀教师得实惠,让落后教师赶上去。
打造一个“充满活力、特色鲜明、优质和谐”的初中,要保证全体教职员工都能够同心协力的为学校的未来谋发展,在竞争中合作,要避免教师之间的互相计较,避免教师之间的互相保守,避免教师之间的互相拆台,就必须有一个公平、合理、有效的激励机制作为保障,坚持多劳多得、少劳少得、不劳不得的分配原则,使教学成绩好成为人人追求的目标,形成一种个个争先,人人上进,团结一心的良好局面。
(6)落实毕业班月考制度,制定毕业班奖惩方案。
进入毕业班学校每一个月都组织安排好月考,学生按层次单人单桌进行考试,务必考出真实成绩,在下学期积极做好毕业班“模拟”考试工作。
认真制定中招奖惩方案,提高毕业班教师教学的积极性,为提高中考质量做好准备。
(7)抓好中考训练。
文化课训练:
要发扬团队协作精神,重视中考信息的收集、整理、分析和研究,加强各类资源的筛选与利用,提高训练效益。
要保持与教研室的联系,及时掌握中考动向。
课堂练习量加大:
各学科教师加大课堂练习量。
针对教学实际状况,学科教师课后要布置一定量的精选练习给学生。
学科要有计划地将阶段检测试卷精练精讲。
体育训练:
为提高学生身体素质,结合体育中考,本学期开学初学校就要求毕业班体育教师利用体育课、大课间活动和体育课外活动对学生进行体育加试训练,学校还结合体育中考项目在第二学期对学生进行检测,为学生体育中考选项提供参考依据。
理、化、生实验训练:
理化教师在中考前夕要积极准备中考实验考试项目,逐题带领学生看和做实验。
加强训练,不让一人落队,并及时组织考前的模拟考试,最后查漏补缺。
(附:
四棵树一初中教育教学管理制度和激励措施)
四棵树一初中2020年中考奖惩方案)
四棵树一初中教导处
2019.11.2
附件1:
2019—2020年
教育教学管理制度与激励措施
为了让我校的教育教学工作进入一个良性的管理环境,特制定如下制度:
一、备课管理
1、教师要认真备课,备课内容以撰写教案形式呈现。
实行提前备课制,教师应提前一周备好要讲的课,大学科至少要储备三节教案,小学科至少要储备一节教案,严禁无教案上课或使用老教案上课。
主科每周备4课时,副科每周2课时。
2、教案每2周检查一次,检查时,凡在规定时间不上交者,视为没有教案,量化考核为-10分;
每次检查要评出优秀教案、一般教案,凡被学校评为优秀教案者,一次奖10元,量化考核为+3分;
一般教案,不奖励,量化考核为+1分;
学期结束,获乡级以上优秀的,每人奖50元,量化考核+10分。
二、上课管理
1、实行上课前2分钟教室门口候课制度。
要求在上课时仪表端庄,穿着整洁大方,不准在课堂上吸烟,不准中途出入教室,不准带小孩进教室,教师要按时上下课,做到不迟到不落堂;
上课关闭手机,上自习课不准玩手机,自习课要落实学生的学习任务。
2、上课铃响及时进班,凡上课20分钟不进班者,视为旷课,罚20元,量化考核-10分。
3、班主任坐班维持纪律的每记录一次奖2元。
三、批改作业
1、各科各种作业一律用红笔批改,有批语,有等级,有日期,有豉舞性,启发性语言,错题有纠正。
作业要由教师统一书写封面,注明第几本,用序号表示;
有错必纠,全批改。
主科要求每周4次作业,副科要求每周2次作业。
作文周记间周一次,作文详批,周记粗批,日记一天一次,只检查不批改。
建议各学科每两周考试一次,作为周清。
2、每2周检查一次,检查时,凡在规定时间不上交者,视为没有作业,量化考核为-10分;
每次检查要评出优秀作业、一般作业,凡被学校评为优秀作业者,一次奖10元量化考核为+3分;
一般作业,不奖励,量化考核为+1分;
周清要详细批改有成绩册,每检查一次,量化考核计2分。
四、教研管理
1、每2周业务学习1次,撰写学习笔记,检查时,每少一次,扣量化考核分1分。
2.学校每周安排1-2节公开课,凡拒不接受者,扣该教师量化考核-10,上级领导到校听课,教导处推荐优秀教师上公开课,凡被推荐的教师第三名奖励20元(量化考核1分),第二名奖50元(3分),第一名奖80元(5分)。
教研组长每周要组织本组成员听一节课,评一节课,开一次专题研讨会,并有记录。
每位教师每周听一节课,检查听课记录时,每缺一次扣考核分1分。
3.学校每学期定期举办赛课活动,按学科赛出名次,第三名奖励20元(量化考核1分),第二名奖50元(3分),第一名奖80元(5分)。
4、有意参加县优质课比赛的,先到学校教导处报名,然后学校组织赛课,评出名次,最后按名次先后上报。
这项活动,学校不予表彰和奖励。
五、考试管理
1、学校每学期组织四次考试,即两次月考、期中期末考试,月考由学校组织出题,成绩上报中心校监管;
两次期考采用教育局命题考卷,学校认真组织,中心校巡考,成绩上报中心校调研,并写入简报,学校进行评比站队,奖优罚劣。
毕业班秋期与七八年级雷同,春期,以毕业考和一模考试为主。
毕业班要月月考试。
2、考试人数的确定:
四次考试中,每次考试都采用统考统评的办法,以秋期开学人数的95%作为参评人数。
3、一模考试人数的确定:
(1)求出九年级每位学生的前三次考试成绩的平均成绩
(2)对九年级全体学生的平均成绩进行排序(3)取前30名或60名(根据县局分配抽考学生数来定)(4)对班级评比站队时,按抽考人数最少的班级人数来参评。
4、教师成绩站队办法:
(1)每次考试,各科都要计算出平均分、及格人数、优秀人数,以班级为单位,按积分的高低来评比站队。
注意,一人教几个班,就算出几个积分,不合并计算。
(2)积分计算公式:
积分=及格人数/70%+优秀人数/20%(3)根据积分高低排名次站队。
5、奖惩办法:
(1)以年级平均积分为参照,班级积分每高(或低)5分为高(低)出一档,以此类推,算出档差。
(年级平均积分就是各班同一学科积分的平均数。
)
(2)平均分及格的学科:
积分第一名奖200+50*档差(元),第二名奖50*档差(元);
平均分不及格的学科:
积分第一名奖50*档差(元),其他名次不奖。
(3)积分倒数第一名的,罚10*档差(元)。
(4)一人通教一个年级一门学科的,以班级为单位,优秀率超出20%的,按上述
(2)奖励制度进行奖励,只奖励第一名;
优秀率低于20%的,按上述(3)进行罚款。
(5)对教师的考绩量化考核:
第一名量化考核计20分,第二名计15分,第三名计10分,第四名计8分,没有考绩的计5分。
一个人教2班或2班以上的,取最高名次记分。
第四条情况,受奖时量化考核取第一名;
受罚时,量化考核取倒数第一名。
6、学生成绩站队办法:
(1)按学生总分对全年级学生进行降序排名,七八年级取前60名为获奖对象,九年级取前45名为获奖对象。
(2)1—10名每人奖励30元,11—20名每人奖励20元,其他设为奖品。
(3)对超出获奖目标的班级的班主任和教师进行奖励:
七年级规定获奖目标,每班15人,八年级每班20人,九年级每班15人。
完成任务的班级奖励该班500元,每超额一个学生奖励该班100元,其中,班主任分配20%,剩余的按下列公式分配给任课教师。
进入优秀层学生最多的班级为优秀班级,学校为班级颁发奖状。
A学科教师奖励=(总奖金*80%/该班一周课时总数)*A学科该班课时量
六、量化考核积分作为评优的依据。
四棵树乡中
2020年中招质量提升方案
附件2
四棵树一初中2020年中招奖惩方案
一、奋斗目标:
1、重点高中上线目标51人,每班17人。
2、进入全县前1200名目标24人,每班8人。
二、奖励办法:
1、班级完成上线目标,每一名奖励100元,每多一人加奖100元。
2、班级完成前1200名指标的,每一名奖励200元,多一个加奖200元。
3、目标完成一半的,每一名奖励50元,不到一半的,每位教师罚款50元。
4、班级奖金分配办法:
70%按学科名次高低进行分配,30%按工作量大小进行分配。
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- 某某 中学 中考 质量 提升 方案