洗手大班教案Word文档格式.docx
- 文档编号:21403725
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.08KB
洗手大班教案Word文档格式.docx
《洗手大班教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《洗手大班教案Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我们应该怎么做呢?
洗手。
对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
因为手很脏。
对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、根本局部
那你们平时是怎么洗手的?
这样〔洗手的动作〕。
请你上来试一试。
好啦。
嗯,那你先回到位置上吧。
小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
洗干净了。
嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
〔老师示范洗手〕。
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
你刚刚这样洗手。
〔搓手背的动作〕
搓搓手背是吗?
嗯,搓手背〔贴图片〕老师:
搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
还有这样洗手〔动作措手腕〕。
这样是吗?
搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。
我看到了,还有这样搓大拇指。
对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
谁能一下子说出两个三个呀?
这样。
这样是什么?
搓手心。
这个样子。
搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
还有这个是怎么洗的?
〔拿出剩下的图片〕幼儿:
这样子,〔学习图片上的动作〕。
对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
我们经常搓的方法是什么?
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学吧!
那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。
〔幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导〕
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
洗好了。
洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
好。
小朋友们再见!
教学反思:
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为根底的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进,条理还算比拟清晰。
在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
洗手大班教案2
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人效劳的意识,有责任感。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、加强幼儿的平安意识。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序〞。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带着小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
活动评价:
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议:
程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念,知道事情发生的先后次序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
洗手大班教案3
目标:
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
使幼儿掌握一些洗手的根本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
准备:
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
过程:
1,导入:
教幼儿带入卫生间,提问:
我们要是用洗手间,要排队
2,要在外面排队等候
3教师示范,教给幼儿如何洗手的方法
4教师示范如何洗手
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯,引导幼儿学会轮流等待。
洗手大班教案4
活动目标
1、学会洗手绢的方法及根本步骤。
2、能帮助爸爸妈妈做家务。
3、注意节约用水。
4、开展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1、学会洗手绢的方法及步骤。
2、引导幼儿要节约用水。
活动准备
手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。
活动过程
一、开始环节。
小朋友们,你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?
爸爸妈妈工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。
如:
你的小手绢脏了,你会不会洗呢?
会!
〔异口同声〕
可是洗手绢虽然简单,但也要注意方法和步骤才行哦!
二、根本环节。
老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤:
1、用盆装少量水。
2、把手绢泡入水中。
3、擦肥皂。
4、两手搓几搓。
5、手绢拿起,脏水倒掉。
6、用清水冲两次。
7、晒到衣架上并夹好。
三、结束环节。
找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
针对幼儿爱玩水的特性,老师要重点强调节约用水,不能让孩子的衣物湿,以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。
老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也根本掌握了方法及步骤。
这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。
通过活动,我相信已到达这一目的。
洗手大班教案5
1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。
2.能有秩序上洗手间,不在走廊内大声喧哗、打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.培养良好的卫生习惯。
1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。
一、交流讲述,知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险
1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?
2.为什么会摔倒?
3.结合图片让幼儿讲述:
图中小朋友在干什么?
发生了什么情况?
4.小结:
走廊和洗手间都是公共场所,地面比拟滑,而且空间有限,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,(dakao8)或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做
1.讨论:
在走廊和楼梯上应该怎样做?
2.小结:
在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。
三、学唱儿歌
走廊内不拥挤,一个一个跟得齐,
不打闹不喧哗,安安静静来排队。
洗手间
不跑不跳,不追不赶,
不推不挤,平安第一。
四、玩游戏,强化幼儿良好行为习惯
出示画有许多幼儿不同行为的图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
洗手大班教案6
设计意图
为了让孩子们学会洗手,养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤,真正洗干净手,防止病从口入,减少孩子们生病,有一个健康的身体,在幼儿园快乐成长,特设计以下活动。
1、引导幼儿学会认真洗手,养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点:
学会认真洗手。
活动难点:
养成从小讲卫生的好习惯。
肥皂,洗手液假设干;
正确洗手方法的图片一套;
毛巾假设干。
一、开始局部
谈话导入:
出示幼儿洗手图片,引导幼儿观察图片内容。
二、根本局部
(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的.。
(二)看图片,学洗手:
教师带着幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论:
“什么情况下要洗手?
如何节约用水?
〞
三、结束局部
幼儿到盥洗室内,练习正确的洗手方法。
拓展延伸:
学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌:
小朋友来洗手,
卷起袖子淋湿手,
抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干净。
洗手大班教案7
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
《洗手帕》磁带、手帕,《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段
活动重难点:
听音乐能够区分强弱、快慢。
1、观看录像导入主题,引起幼儿兴趣
“小朋友,你们喜不喜欢看动画片呀?
〔喜欢〕今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗?
师:
“你们看到了谁呀?
〔大头儿子〕他在干什么呢?
〔洗衣服〕他是怎么洗的呀?
谁能上来表演一下?
〞请个别幼儿上能台表演
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。
“小朋友,这是什么?
〞〔手帕〕“那你们看看这块手帕它是什么样的?
〞〔引导幼儿说出手帕脏了〕
“手帕脏了怎么办?
可以怎样洗?
〞请幼儿讨论并创编动作
3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化
“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐,我们来听一听,好吗?
音乐又快又重时应怎样洗手帕?
请幼儿创编动作
音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧!
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来〞边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
“手帕洗好后,我们还应该做什么呢?
7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动
手帕洗好了,小朋友们累不累啊?
那我们坐在位置上休息一下吧!
活动反思:
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。
韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;
音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 洗手 大班 教案