小蜗牛爬呀爬教案Word格式文档下载.docx
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没有的小朋友可真是乖宝宝。
二、出示ppt师:
你们瞧,今天有个小朋友躲在被子里不肯出来,他是谁呀?
毛毛虫,你们一看就知道了,胖胖的,软软的身体,还喜欢睡觉,它是一只爱睡觉的毛毛虫。
这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。
毛毛虫一边睡觉,一边做着美梦,你们觉得他会梦到什么呢?
(幼儿回答)师:
那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢?
你们说的可真棒!
毛毛虫吃了叶子,睡了觉,就变成蝴蝶了!
今天,我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗?
三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》
毛毛虫会不会变成蝴蝶呢?
请你们拿出你们的毛毛虫。
(出示食指当毛毛虫)我们的手指头变成了毛毛虫。
我们让毛毛虫来爬一爬吧!
在我们的另一只手上爬吧!
(教师边念儿歌变用手指在手臂上爬)毛毛虫,咦缩起来了,爬呀爬,又缩起来了,吃叶子(教师咂巴嘴巴),嗯?
!
长大了!
然后他爬上树,找个家,然后呢?
然后就藏起来,不动啦!
(教师装睡觉)。
要很久才能变成蝴蝶呢,对不对呀!
我们换只手再来一次毛毛虫。
(请幼儿和老师一起念)毛毛虫,爬呀爬,吃叶子,快长大,爬上树,找个家,藏起来,不动啦!
四、加音乐继续巩固儿歌师:
配乐边做动作,边念儿歌。
(教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞,并跟随音乐飞与停)
我们的毛毛虫,变成什么啦?
小结:
变成蝴蝶了,真是太美了!
五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作
今天老师带了一只毛毛虫在口袋里,我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好?
毛毛虫(教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出)哎呀,他才这么小呢,爬呀爬(咦,长大一点了)吃叶子(吧唧吧唧吃叶子),快长大,爬上树,找个家,藏起来(教师将丝巾藏在手心)不动了,他要睡觉啦!
我们来吹口气吧!
呼~~(教师出示丝巾飞舞)啊,我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦!
师:
今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫,你们把它藏在手心里,只露出小小的一条尾巴好吗?
(请幼儿拿出椅子下面的丝巾)师:
再次跟着音乐边念儿歌,边用丝巾当毛毛虫。
(根据音乐节奏变化不同的动作)
六、结束
让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧!
2021年小蜗牛爬呀爬教案2
活动目标
练习屈膝四肢着地协调往前爬。
活动准备
小沙包、桌子
活动过程
1.练习四散爬
播放音乐/)(乐幼教)
幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。
2.教师鼓励幼儿爬得越远越好。
提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。
3.“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
4.教师用道具摆放当做通道,蜗牛在通道下面钻过。
2021年小蜗牛爬呀爬教案3
活动目标:
1.知道蜗牛背壳上有螺旋线,感受外壳螺旋线的线条美。
2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。
一、经验准备
有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。
二、材料准备1教师用材料
教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》;
自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。
2.幼儿用材料
《幼儿欣赏册》第l8~19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒;
练习纸(人手1张)、工作服。
活动过程:
一、感知体验
1.教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌:
小小蜗牛真可爱,伸出触角摆一摆,爬呀爬呀爬呀爬,小小蜗牛钻出来。
谁知道小蜗牛的家在哪里?
小蜗牛外壳为什么有大有小?
小蜗牛的外壳上有什么?
你还见过什么东西上也有螺旋线?
2.欣赏各种形态的蜗牛图片,感受螺旋线的美感。
播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》,引导幼儿欣赏蜗牛图片。
并适时定格,鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。
3.欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》,感受画面中螺旋线的形态美。
画上有怎样的花纹?
你能找出画中的螺旋线在哪里吗?
你能用手画出来吗?
这幅画让你想到什么?
为什么?
二、探索发现
1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》,发现小画家绘画蜗牛的方法。
翻开《幼儿欣赏册》第l9页,引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。
以及装饰的方法。
画中蜗牛的身体是怎样的?
背壳是怎样的?
小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?
2.尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。
你想试试画出蜗牛的壳吗?
画螺旋线的时候,线是断开的还是连着的?
螺旋线有没有碰在一起?
怎样把蜗牛壳画得更大?
三、创作表现
1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色,尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的壳,并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。
2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳,大蜗牛画上大外壳,小蜗牛画上小外壳。
指导要点:
学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。
3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛,并在画纸的`空余位置添画更多的蜗牛朋友。
四、欣赏评议
1.在草地背景图上展示作品,幼儿互相欣赏。
这些蜗牛有大有小,五颜六色的,真漂亮啊!
蜗牛喜欢生活在哪里呢?
我们一起把它们放到草地上吧!
你最喜欢哪只小蜗牛,为什么?
它的身体上有哪些好看的线条和颜色?
2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》,幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。
活动延伸:
1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里,提供水粉颜料、水粉笔、棉签等,鼓励幼儿看一看、画一画,满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。
2.在美工区提供各色彩泥和塑料叶子,供幼儿制作蜗牛。
2021年小蜗牛爬呀爬教案4
类型:
体育活动
内容:
练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料:
小沙包、桌子
方法:
1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。
提示:
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
名称:
美丽的蜗牛
教学活动
学习由里到外画不间断的曲线
幼儿用书《美丽的蜗牛》
1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:
――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。
每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”
2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。
3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。
5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。
1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。
2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。
3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。
钻
四肢协调地钻爬,锻炼肌体的敏捷性
松紧带或橡皮筋
1、在活动室里,教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上,来来回回、高高低低地形成一个个(见图示)。
2、幼儿在这些下钻爬,身体不能触碰到。
3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。
1、活动前,要先将活动室的地上扫干净,以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
2、活动的场地要大些,便于幼儿活动自如。
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