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③表示判断比较的依据
あの人の成績からすると、大学受験はとてもむりだ。
(从成绩来看,他考大学太勉强。
④表示事物构成的材料或要素。
日本酒は米から作る。
(日本酒是用大米酿造的。
⑤表示主语
先生へは私から申しあげましょう。
(就由我来向老师说明吧。
2、和まで连用
から一般和まで一起用,构成“~から~まで”句型,相当于汉语关联词“从……到……”,可用于从地点到地点,或者从时间到时间。
例如:
1.家から学校まで6分间しかかかりません。
(从家到学校只需要六分钟。
)(地点)
2.1时から3时まで本を読みます。
(1点到3点读书。
)(时间)
5.今日は昨日___暑くありません。
Aほど
Bより
Cだけ Dさえ
~ほど~ない 接
续
:
名詞+ほど~ない、没有……那么……”、“不如……”。
后续否定,表示比较的基准。
例:
今日(きょう)は昨日(きのう)ほど風(かぜ)が強(つよ)くない。
【2009】今天的风没有昨天大。
▶わたしの部屋(へや)は姉(あね)の部屋(へや)ほど広(ひろ)くない。
【2006】我的房间没有姐姐的大。
注
意
「~ほど~ない」表示比较的双方有着共同的属性,但是在这个属性的程度上有差异。
「ほど」前面的内容表示比较的基准。
6.今日は暖かくて、まるで春の___です。
Aよう
Bそう
Cみたい
Dらしい
此题主要考察ABCD四选项作为样态助动词时的接续的区别。
そうだ作为样态助动词时候,接续:
肯定
动词ます+そうだ/そうだった
形容词词干+そうだ/そうだった
形容动词词干+そうだ/そうだった
否定时:
动词ます+そうもない/そうに(も)ない
形容词词干+そうではない/なさそうだ (いい よさそうではまい)
形容动词词干+そうではない/ではなさそうだ
そうだ做样态动词时与ようだ
最主要的区别,
(1)そうだ主要是指以视觉印象为判断的标准/基准,而ようだ包括味觉,嗅觉,触觉,视觉,听觉以及根据自己的经验做出的判断。
把握性更大。
(2)不能对过去的事态进行推量。
样态助动词「~そうだ」通常只能表示现在或者将来的事情。
表示过去的事情必须用「~ようだ」或者「~らしい」。
×
昨夜、雨が降りそうだ。
○ 昨夜、雨が降ったようだ。
(眼前状况)
7.ほら、王さんも食べてばかり___、もっと飲みましょうよ。
Aなく
Bいなく
C
いないで
Dいなくて
てばかりいる”或“ばかり…ている”的形式表示该动作反复出现,含责备的语气。
相当于汉语中的“老是…”“总是…”
食べてばかりいると太りますよ/老吃的话会发胖的
这里用其否定形式,で表中顿。
8.義務教育法に従えば、子供が6歳になったら小学校に入る___です。
Aこと
Bべき
Cまま
Dたい
「N/Na であるべき」「A-くあるべき」「V-るべき」
文語の助動詞「べし」の活用形。
「する」には「するべき」と「すべき」の二つの形が使われる。
1、べきだ。
应当,应该。
学生は勉強す(る)べきだ。
他人の私生活に干渉す(る)べきではない。
2、「べき だった/ではなかった」,当时应该,当时不应。
对过去的事情表示那样就好了。
あの時買っておくべきだった。
あんなひどいことを言うべきではなかった。
3、「べき+N」必须,必然,必须做的事,必然会发生的事。
人は皆死すべき運命を背負っている
9.中学生に___から声が変わった。
Aなれ
Bなる
Cなって
Dなろう
以X
てから
Y的形式,表示X比Y先进行。
做完前项做后项,前后两项顺序往往是不能颠倒的。
先に風呂に入ってから食事にしょう。
日本に来てから経済の勉強を始めた。
夏休みになってから一度も学校に言っていない。
10.父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い___。
Aたい Bない
Cほしい
Dたがる
接尾词
がる,接在形容词,形容动词的词干后边,构成五段动词,表示第三人称的愿望,感觉,感情。
接在动词连用形1后面,变成
たがる
时,往往表示第三人称的愿望,期待。
主要强调一种表露在外的感情等。
あそこは誰でも行きたがりもせん。
山田さんは寒がってふるえています。
私がいきたがっているのに、あなたは知らん顔をしている。
(看着)我想去,可你却装不知道。
11、その話は、どうも本当___。
Aようだ
Bらしい
Cのそうだ
Dのみたい
此题解题的关键点在于,どうも的用法。
不同于どうもありがとう,表示很,非常。
在这里表示总觉得……..总觉得那件事像是真的。
例;
彼のことは、どうもうそらしい。
(总觉得他在说谎)
どうも見たことガあた人だと思う。
(总觉得见过他)
其次考察样态助动词的接续。
可参考第6题详解。
らしい主要表示“据说”,“推测”,相当于汉语中的“好象……的样子”
动词用简体,形容词直接加,形容动词词干,名词直接加
「らしい」表示事物的客观性质及本质属性,不能用于与客观及本质相矛盾的情形。
「ようだ」则表示与事物具有相似的外观及特征。
在此情形下,两者不能互换。
例如:
(1)田中さんの家の庭は広くて公園のようだ。
(らしい×
)→外观属性
(田中家院子很大,像公园似的。
)
(2)男のような女。
)→外观特征
(像男人的女人。
(3)あの娘さんは淑やかで、とても女らしい。
(ようだ×
)→本质属性
(那姑娘性情娴淑,像个女孩子样儿。
12.暑いね。
何か冷たいものを飲みたい。
買って___か。
Aきましょう
Bいましょう
Cありましょう
Dしまいましょう
てしまう:
做完……、完成……
例句:
①ひらがなは全部覚えてしまいました。
/
平假名全部记完了。
②その本はもう読んでしまいました。
这本书已经读完了。
B.表示说话人后悔或者遗憾的心情。
①大切な花瓶をわってしまいました。
爱惜的花瓶弄碎了。
②バスにかばんを忘れてしまいました。
包忘在车上了。
13.優れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって___。
Aみる
Bおく
Cいる
Dいく
てみる:
尝试着做某事。
やってみてください。
ておく:
(てある)提前准备做某事。
表存续,状态。
性能を試験しておこうじゃないか。
/冷蔵库に卵が入れてある.
ていく(くる)空间上:
离说话人说话的位置越来越远。
时间上:
表示从基准时间向后发展变化的或状态的持续。
事物或现象开始逐渐消失。
飛行機ガ空を西へ飛んで行きました。
これからずっと日本語を勉強していきます。
車の音ガ消えて行きました。
14.最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って___。
Aみます
Bおきます
Cいきます
Dしまいます
参考12题
15.わたしの発表の___は「わたしと日本」です。
よろしくお願いします。
Aテーマ
Bルール
Cデザイン
Dアイディア
Aテーマ
主题,中心思想。
Thema德
规则,规定,章程。
Rule
Cデザイン
设计,图案,款式,意图。
Design
Dアイディア
主意。
想法,念头。
idea
16.スミスさんはその方を知っている___です。
Aうち
Bまま
Cはず
Dところ
V-ているうちに/V-るうちに ……着…….着,表示
在做某事的期间,后续表示发生另一事物或变化的表达方式
まま(名+の
/形容动词+
な
形容词/动词
た)
【1】仍旧,老样子,一如原样,一直没,原封未动
十年ぶりに会ったガ、彼は昔のママだった。
【2】V-るまま(に),随意,任凭…那样,随心所欲
足の向くまま、気の向くまま、ふらりと旅に出た。
(走到哪算哪,高兴去哪就去哪儿,就这样无目的出去旅游)
気の向くままに、えふでをはしらせた(随心所欲的挥动着画笔)
はずだ:
预测判断是当然的,“应该…”
今日は日曜日だからデパートは込んでいるはずです。
今天是星期天,所以百货商店应该很拥挤。
ところ:
1、~するところ:
正要作
(ご飯をこれから)食べるところです。
刚要吃饭。
2、~してるところ:
正在作
(ご飯を今)食べているところです。
正在吃饭。
3、~たところ:
刚好做完
(ご飯を)食べたところです。
刚好吃完。
17.ごみはそれぞれ自分でちゃんと片付ける___。
Bうえ
Cかぎり
Dとおり
.........こと
动词连体形+こと,表示间接命令,提醒或者警告。
[1]休むときは、必ず学校に連絡すること。
/不来的时候,一定要跟学校联系。
[2]成功するためには、まずは落ち込んだりしないこと。
/要成功,首先必须不能失落.
………..うえ
V-る上で,在……..时,在……..方面。
パソコンを買う上で注意しなければならないことはなんですか。
一、名词用法
1.
限度,极限。
時間には限りがない
时间是无限的。
2.[接在表示时间、范围等的名词下面]只限于…,以…为限。
当日限り有効
当日有效。
3.
只要…,在…期间内。
[用言连体形+かぎり]
生きている限り働く
活着就要工作。
二、动词用法(他五)
限…,只限。
入場は学生に限る
入场只限学生。
2.[用
「…とは~らない」
的形式]
不一定,不限于。
正しいとは限らない
不一定正确。
3.[用
「…に~らず」
不论,不管。
おとなに限らず子どももできる
不仅大人,小孩也会。
4.[用
「…に~」
最好。
夏は水泳に限る
夏天最好是游泳。
形式体言 とおり
含义:
如同…,照…一样。
可做谓语或状语。
用法:
连体词+とおり
体言+の+とおり
动词连体形+とおり
★先生の教えたとおりにやりなさい。
★そのとおりです。
そのとおりにすれば大丈夫です。
18.先生のほめ言葉を聞いて、いい___になった。
A気持ち B考え
C気温
D
感情
19.5日までに必要な資料を___なければならない。
A広げ
B招か
Cそろえ
D出かけ
広げる
1、扩大,扩展;
[势力、野心]扩张。
(範囲や規模を大きくする。
拡張する)
知識を広げる/扩大知识(面)。
領土を広げる/扩张领土
視野を広げる/扩大视野。
2.、开;
打开;
翻开;
摊开;
撑开,张开。
(幅や面積を大きくする。
巻いたりたたんだりしてある物をのばす。
また、たくさんのものを並べて置く)
机に地図を広げる/在桌上打开地图。
本を広げる/翻开书。
傘を広げる/撑开伞。
【自動詞広がる】
招,招呼。
(手を振るなどの合図をして近く来させる。
手招く。
手で招く/用手招呼。
2.
〔パーティーなどに〕招待,宴请。
(相応の用意をして、人に来てもらう。
客としてきてもらう。
結婚式に招かれた/被邀请参加婚礼。
酒宴に招く/请赴酒宴。
招聘,聘请。
専門家を招く/聘请专家
4.
招致,惹。
(当然のこととして身に受ける。
わざわいを招く/招灾;
惹祸。
危険を招く/惹出危险。
1.使一致,使相同。
使两个以上物品的形状、程度等相同,或使处于相同的状态。
〔二つ以上のものの形・程度などを同じにする。
等しい状態にする。
〕
高さを揃える。
/使高矮'
一致,弄得一般高。
色を揃える。
/使颜色一致。
声をそろえて歌う。
/齐声歌唱。
2.使……齐备,备齐,凑齐。
全部准备好,一个不漏地集中。
〔全部ととのえる。
残らず集める。
数を揃える。
/把数目凑齐。
商品を揃える。
/备齐各种商品。
3.使成双,成对。
使井然,使整齐。
使成为整整齐齐的状态。
(整然ととした状態にする。
靴を揃える。
/把两只鞋摆在一起。
4.使协调,使和谐。
使两个以上物品协调一致。
(二つ以上のものを調和させる。
声をそろえる。
/齐声。
【自動詞揃う】
出かける:
出门,外出。
(目的地へ行こうとして現在いるところを出る。
出発する。
テレビをつけたまま、出かけてしまった。
/开着电视就出门了。
20.目の___範囲内で子供を自由に遊ばせたい。
A届く
B足りる C込める
D知らせる
让孩子在视野范围之内玩。
21.___と、もう夜の11時だった。
A気にする
B気に入る
C気がつく
D気をつける
•A项
是惦记,担心,关心,挂念
•B项
称心,如意,中意,满意
•C项
发觉,意识到,想到,
•D项
注意,小心
•句意理解题
•気が狂う
精神失常 发疯
•気にかかる
担心,放心不下
•気を配る
留心,费神
•気が利く
机灵,随机应变
•気が気でない
因担心而坐立不安
22手術が___に終わって、安心た。
A無駄
B無事
C無理
D無料
•A
徒劳,白费
•B
平安,无病无痛,顺顺当当。
~を祝う 祝一帆风顺、~に到着する 平安到达,~に勤めている 工作顺利
•C 无理,不讲理,勉强
•D
免费
句意理解题
23.風が___から、セーターを着て行きなさい。
A寒い
B暑い
C冷たい
D暖かい
なさい
表示命令或指示
寒い 表示气温低,表示气温以外的温度低时不能用。
多用于因气温低全身感到冷的场合,也用于身体一部分感到冷。
“寒い”所表示的气温多为适温以下,暗示温度低的不好状态。
还有“冷清,毛骨悚然”等意思。
冷たい 表示物体温度低,超过限度。
可以是空气、水等物体,多指触觉上的温度低。
而气温低只能用“さむい”。
“冷たい”本身具有中立的意义。
还有“冷酷”、“没有爱心”等意思。
24「実は希望していたチームに参加させて___ことになったです。
」
「そうなんですか。
よかったですね。
Aやる
Bもらう Cあげる
D差し上げる
~させてもらう、~させていただく。
请允许我…..,请让我……..委婉的提出请求,表示说话人请求别人允许,同意自己(或自己一方)的行为。
•ACD都表示的是,给~~,为~~。
自己(或自己一方)为别人做某事。
A
是用于晚辈,下级,动植物等,C,同辈或关系亲密的朋友间。
长辈,尊长,上级,但是极少使用,最好不直接对尊长使用。
25.入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて___ました。
Aくれ
Bあげ
Cもらい
Dいただき
别人给我(或我身边的人)。
B 我给别人,别人给别人也可以。
从别人那里得到。
(对象语用助动词に,から)公司,组织,机构等用から
もらう
的自谦语
26自分で作った曲を大勢の方に聞いて___、たいへんうれしく思っております。
Aくれて Bさしあげて
Cくださいまして Dいただきまして
•おる是いる的自谦语。
•选择自谦语,相似的题目。
•ちょっと相談したいことがあるの、聞いてくれる。
•ええ、どうぞう。
27.この度、先生にいろいろご心配を___、申し訳ございませんでした。
Aごかけして
Bおかけして
Cごかけになって
Dおかけになって
•固定用法,心配を掛ける 使人挂心,使人操心。
•此题的关键点是,ご心配
是敬语的表达形式,选项ACD中的ご、お都属于画蛇添足。
搭配不正确
•正确的表达方式是
ご心配になって
•补充知识
お、ご~になる您~~,是敬语的表达方式。
例句,今日の新聞をお読みになりましたか。
您读了今天的报纸吗?
28.もう___か。
もう少しゆっくりしてくださいよ。
A帰る
Bお帰りです
Cお帰りします
Dお帰りくださる
•お、ご~です、是敬语的表达方式,表示对尊长行为的尊敬。
•お+和语动词连用形+です
•ご+汉语,サ变动词词干+です
•例句,田中さん、カメラをお持ちですか。
田中,您带相机了吗?
29.「おはようございます。
「あ、おはようございます。
お出かけですか。
「ええ、___。
Aただいま
Bおかえりなさい
Cちょっとそこまで
Dいってらっしゃい
•译文,早上好。
—早上好,您要出门吗?
•是啊,出去一下。
•这属于基本的寒暄语,在学习的过程中注意多积累,就不会出错了。
30.「まだその小説よんでるの?
「___500ページもあるんだもの。
Aしかし
Bだって
Cただし
Dだけど
•A项,但是,然而,可是,不过,表示与前项关系对立。
•B项,话虽如此,但是,因为。
31
彼は両親___日本各地で生活した経験がある。
Aにつれて
Bとともに
Cに加えて
Dをもとに
•A につれて 随着,伴随。
表示一方发生变化,另一方也发生相应的变化。
とともに 和……一起,与某人,某单位一起或同时做某事,或者前后项项具有相同性质和状态。
32
父は毎日夕食後、川___散歩します。
Aにそって
Bについて
Cにかけて
Dに対して
名词+にっそこ 沿着……
名词+について
关于…….,就……..
•C
名词+
にかけて
在……方面
に対して
对……,对于……..
33
朝からの強風___、花は散らなかった。
Aにも
Bても
Cにしても
Dにもかかわらず
此题是句意理解题,にもかかわらず、表示的是“虽然……但是……”“尽管……却……”。
ても
也表示逆接的关系,但是接续不对,接名词,形容动词时要变成でも。
34.今朝会社へ来る時、もう少しで電車に___。
A遅れるところです
B遅れるところでした
C遅れたところです
D遅れたところでした
•译文,今天上班的时候差点就错过了电车。
•もう少しで~ところだった。
差一点就…..险些就….。
•便可排除AC
•题干中是来る、所以排除过去式D项。
35.いくら___、どこからか砂が入ってくるの困る。
A掃除する
B掃除して
C掃除した
D掃除しても
いくら~ても
无论怎么~~也~~,不管怎么~~也~~
此题是句意理解题。
36.買ってきた野菜は日がたつ___栄養が失われていきます。
Aままに
Bごとに
C以外に
Dとおりに
句意理解,买回来的蔬菜每经过一天,营养也会流失。
B项
接在名词和动词连体形之后,译为每~~~~。
A项
译为,偶尔,有时,往往。
C项
~~~~以外,之外,此外。
还有一点就是beadwork公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间:
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握,所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍;
此外由于是顾客自己制作,所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
D项
按照~~~
朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□
调研提纲:
37.___反対する人が多くても、正しいと信じることは、はっきりと主張しよう。
Aもし
Bもしも
Cたとえ
Dたとえば
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
•句意理解题。
たとえ~ても
即使~~也~~,哪怕~~也~~,尽管~~也~~。
表示即使前项条件成立,后项也不受其
影响。
解题的关键在于题干中的ても。
38.冬に行きたいところ___、温泉でしょう。
Aと言って Bと言えば Cとは言え Dと言っても
•此题也是句意理解题。
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果•~~~と言えば,表示提起~~~,谈到~~~。
表示提及某个话题。
•D项表示的是虽说~~~~。
用于就前述的事,补充说明程度是很轻的。
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
因此不难看出,自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说,〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
39.「ひどい雨ですね。
「でも、東の空が明るいです。
雨はすぐやむ____よ。
Bぐらい
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