最新精编新版新标准小学英语一年级下册教案表格式16周.docx
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最新精编新版新标准小学英语一年级下册教案表格式16周
Week1The1stperiod
Title
Review
Contents
1.自我介绍;
2.课堂指令
Aims
1.相互认识、增进感情;
2.了解课堂指令并能作出相关正确反应。
Focus
课堂指令
Aids
Namecards
Teaching
Process
Step1Self-introduction
Ts:
Hello,mynameisVivi,yourEnglishteacher.
Ss:
Vivi.
Ts:
Yes,Vivi.(将名字写在黑板上,再次教读)
Ss:
Vivi.
Step2Warmingup
Ts:
第一次见面给大家一个爱的鼓励。
Look!
(拍手,示范动作)
Ss:
...(跟做)
Ts:
Iloveyou!
(示范动作)
Ss:
...(跟做)
Step3Namecards
Ts:
大家都知道我的名字了,我也很想知道你们的名字并用爱的鼓励打招呼。
Canyoutellmeyourname?
What’syourname?
Pleasewritedownyourname.(每人发张卡片,让学生写下名字并收回)Now,Igetyournames.Thisis...(抽卡念出名字并用英文打招呼并示意回应)Hi...
Ss:
Hi,Vivi.
Ts:
Iloveyou!
(爱的鼓励,示意学生回应)
Ss:
Iloveyou!
(同上,挨个了解学生)
Step4Orders
Standup./Sitdown./Whowilltry?
/Letmetry./Atention!
Ts:
大家做的都很棒!
那猜猜接下来Vivi要做什么呢?
Pleasestandup!
(示意起立)
Ss:
...(部分学生起立)
Ts:
Good!
WhenIsay“standup”,youdotheactionandsay “one, two.”(示范动作)
同上方法,操练其它口令。
Step5Review
将本节课内容以问答方式引导学生巩固操练
BlackboardWriting
Vivi
Week1The2ndperiod
Title
Review
Contents
1.自我介绍,课堂指令;
2.上期知识。
Aims
1.根据课堂指令并能熟练作出相关正确反应;
2.巩固已学知识。
Focus
上期知识点
Aids
Namecards
Teaching
Process
Step1Rollcallandgreeting
Ts:
Hello,mynameisVivi,yourEnglishteacher.
Ss:
Vivi.
Ts:
Iwillcallyourname...(点名并打招呼)Hello!
Step2Warmingup
Ts:
Doyouremembertheaction?
Look!
(示范动作—爱的鼓励)
Ss:
...(跟做)
Ts:
Iloveyou!
(示范动作)
Ss:
...(跟做)
Step3Orders
Standup./Sitdown./Whowilltry?
/Letmetry./Atention!
Ts:
Pleasestandup!
(示意起立)
Ss:
...(部分学生起立)
同上方法,复习其它口令。
Step4Review
Ts:
Pleasetellmewhatyoulearnedlastterm.Whowilltry?
Ss:
Letmetry!
以抢答方式引导学生巩固上期已学知识,注意纠音。
Ts:
Letsee.Thisis…(以随机指读归纳总结知识点)
Homework:
准备英文本,写上自己的名字。
在教师栏写上Vivi并念出。
预习第一单元。
BlackboardWriting
Review
12345678910
Week2The1stperiod
Title
Module1Unit1 He'sadoctor.
Contents
1.Words:
mother,father;
2.Sentences:
Thisismy...
Aims
1.会自己的家庭成员的英语表达;
2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus
单词发音
Aids
Pictures,cards
Teaching
Process
Step1Greeting
Step2Warming-up
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。
Hellosong!
Step3Leadingin
教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片
指着小时候的自己让学生猜一猜是谁:
学生可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍,告诉学生我们首先学习课文,然后大家就知如何介绍。
教师可以留—些时间解答关于课文的疑问。
Step4Learning
Showthecards
Game:
Happysadangry(表情)
Step5Practise
1.Drawandsay
让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员,然后用英语进行介绍。
2.Roleplay
学生3人—组,选择一种动物,组成一个家庭。
学生可以课前做好头饰。
由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。
Step6Review
Readtogether.
BlackboardWriting
Module1Unit1 He'sadoctor.
Thisismy…
Week2The2ndperiod
Title
Module1Unit1 He'sadoctor.
Contents
1.Words:
mother,father,grandma,grandpa;
2.Sentences:
Thisismy...
Aims
1.会自己的家庭成员的英语表达;
2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus
单词发音
Aids
Pictures,cards
Teaching
Process
Step1Greeting
Step2Warming-up
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。
Hellosong!
Step3Leadingin
在上节课的基础上引出“grandma,grandpa”
Step4Learning
Showthecards
Game:
Bomb!
Step5Practise
1.Drawandsay
让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员,然后用英语进行介绍。
2.Roleplay
学生5人—组,选择一种动物,组成一个家庭。
学生可以课前做好头饰。
由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。
Step6Review
Readtogether.
BlackboardWriting
Module1Unit1 He'sadoctor.
Thisismy…
Week2The3rdperiod
Title
Module1Unit1 He'sadoctor.
Contents
1.Words:
mother,father,grandma,grandpa,sister,brother;
2.Sentences:
Thisismy...
Aims
1.会自己的家庭成员的英语表达;
2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus
单词发音
Aids
Pictures,cards
Teaching
Process
Step1Greeting
Step2Warming-up
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。
Hellosong!
Step3Leadingin
在上节课的基础上引出“sister,brother”
Step4Learning
Showthecards
Game:
What’smissing?
Step5Practise
1.Drawandsay
让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员,然后用英语进行介绍。
2.Roleplay
学生7人—组,选择一种动物,组成一个家庭。
学生可以课前做好头饰。
由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。
Step6Review
Readtogether.
BlackboardWriting
Module1Unit1 He'sadoctor.
Thisismy…
Week2The4thperiod
Title
Module1Unit2She'sanurse.
Contents
1.Words:
mother,father,grandma,grandpa,sister,brother;
2.Sentences:
He/Sheismy…
Aims
1.会自己的家庭成员的英语表达;
2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus
he/she的区分
Aids
Pictures,cards
Teaching
Process
Step1Greeting
Step2Warming-up
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。
Hellosong!
Step3Leadingin
Showthepicture,andthentellthestudents:
‘Thisismyfather,heismyfather.Thisismymother;sheismymother.’
Step4Learning
Showthecards(强调发音he/she)
Game:
StandorSitdown
Step5Practise
1.Drawandsay
让学生用He/She进行介绍家庭成员。
2.Roleplay
学生7人—组,选择一种动物,组成一个家庭。
学生可以课前做好头饰。
由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。
Step6Review
Readtogether.
Step7Homework
用“Thisis…”和“He/Sheis”将自己作品里的人物介绍给家人听。
BlackboardWriting
Module1Unit2She'sanurse.
He/Sheismy…
Week3The1stperiod
Title
Module1Unit2She'sanurse.
Contents
1.Words:
he,she,doctor;
2.Sentences:
He’sadoctor/Sheisadoctor.
Aims
1.Graspthesentences‘He’sa…She’sa…’androllthembyfreely.
2.Developthestudents’abilityoflistening,speakingandreading.
3.Knowparents’j
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- 关 键 词:
- 最新 精编 新版 新标准 小学英语 一年级 下册 教案 表格 16
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