完整版小学英语时态总结Word格式文档下载.docx

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一般疑问句：

Am/Is/Are+主语+其它成分

Areyouateacher?

Yes,Iam./No,Iamnot.

Aretheystudentsofyourschool.Yestheyare/Notheyaren,t.

助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其它成分

Doyoulikeit?

Yes,Ido./No.Idon’t.　

Doeshe（she）likeit?

Yes,he（she）does./No,he（she）doesn’t.

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句

Howmanystudentsarethereinyourschool?

WhatdoyouusuallydoonSunday?

一般现在时动词be和have的变化形式

1.动词Be叫连系动词,用法：

第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。

2.动词have的用法：

第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。

如:

注意事项1.在英国，人们常用havegot代替have，特别在疑问句和否定句中。

2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do,does

Ihaveanewpen.否：

Ihavenotanewpen.（表示有）

Ihavelunchat12o’clock.否：

Idon’thavelunchat12o’clock.（表示吃）

二．现在进行时：

now,look,listen，It’s+时间.

现在进行时:

表示正在进行的、发生的动作

基本结构：

am

beis+动词ing

are

主语+be动词（am,are,is）+现在分词（ing）+其他IamwatchingTV.

主语+be动词+not+现在分词（ing）+其他IamnotwatchingTV.

Be动词（Am,Are,Is）+主语+现在分词（ing）+其他

AreyouwatchingTV?

Yes,Iam./No,Iamnot.

Whatareyoudoing？

动词的-ing形式的变化规律：

1. 

直接加-ingwatch—watching 

clean—cleaning

2. 

以-y结尾的动词，直接加-ingstudy—studying 

play—playing

3. 

以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ingmake—making 

come—coming

4. 

末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，

双写末尾字母，再加-ingcut—cutting 

三、一般将来时的用法：

表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

tomorrow（明天），thedayaftertomorrow（后天），next（下一个），

fromnowon（从现在开始），inthefuture（将来），soon（不久）等

结构：

（1）be（am,is,are）+goingto+动词原形

（2）will+动词原形

“begoingto+动词原形（打算…）”=”will+动词原形（将，会…）” 

I’mgoingtostudytomorrow. 

Iwillstudytomorrow.

（begoingto着重于事先考虑好will未事先考虑好）----一般不用考虑

主语+be（am,are,is）goingto+动词原形.

主语+will+动词原形

主语+be（am,are,is）notgoingto+动词原形.

主语+won’t+动词原形.

Be（Am,Are,Is）+主语+goingto+动词原形?

Will+主语+动词原形?

疑问词+一般疑问句？

注意：

will常简略为'

ll，并与主语连写在一起，如：

I'

ll，he'

ll，it'

ll，we'

ll，you'

ll，they'

ll。

四、一般过去时

yesterday（昨天）,last（上一个）,thismorning（今天早上），ago（以前）,

before（在…之前）,in2002（在2002年）等

用法：

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

也表示过去经常或反复发生的动作

动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加-ed如：

watch-watched,cook-cooked

2．结尾是e加d如：

taste-tasted

3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

study-studied

5．不规则动词过去式：

am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave…

句型：

1、Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is变为was。

否定（wasnot=wasn’t）

⑵are变为were。

否定（werenot=weren’t）

在was或were后加not

把was或were调到句首。

2、行为动词在一般过去时中的变化

didn’t+动词原形如：

Jimdidn’tgohomeyesterday.

在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：

DidJimgohomeyesterday?

（1）疑问词+did+主语+动词原形？

如:

WhatdidJimdoyesterday?

（2）疑问词当主语时：

疑问词+动词过去式？

Whowenttohomeyesterday?

附录：

小学常用不规则动词过去式

一、不规则动词的过去式的构成

1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。

如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam

2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。

drive—drove，ride—rode，write—wrote

3．改动词原形中的aw／ow为ew，变成过去式。

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）

4．动词原形中的e改为o，变成过去式。

get—got，forget—forgot

5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。

feed—fed，meet—met

6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept

7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。

break—broke，speak—spoke

8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。

sell—sold，tell—told

9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。

stand—stood，understand—understood

10．以ought和aught结尾，且读音是〔:

t〕的过去式。

bring—brought，buy—bought，think—thought，catch—caught，teach—taught

11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。

can—could，shall—should，will—would

12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。

come—came，become—became

13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。

hear〔hi〕—heard〔h:

d〕，say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:

n〕—meant〔ment〕

14．动词的过去式与动词原形一样。

let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕

二．不规则动词表

原形过去式中文释义

amwas是（表示存在、状态等）

arewere是（表示存在、状态等）

becomebecame成为；

变成

beginbegan开始

breakbroke打破

bringbrought拿来；

取来；

带来

buildbuilt构筑；

建造；

建筑

buybought购买；

买

cancould可以；

能；

可能；

会

catchcaught赶上（车船等）；

捕获

comecame来；

来到

cutcut切；

割；

削；

剪

do/doesdid做；

干；

行动

drawdrew画

drinkdrank喝；

饮

drivedrove开车；

驾驶

eatate吃

feelfelt感到；

觉得

findfound寻找；

查找

flyflew飞行

forgetforgot忘记；

忘却

getgot变得

givegave给；

授予

gowent去

have/hashad得（病）；

患（病）；

有；

吃；

hearheard听见；

听说

hidehid隐藏

iswas是（表示存在、状态等）

keepkept保持；

使保持某种状态

knowknew知道；

了解

leaveleft离去；

出发

letlet允许；

让

loselost失去；

丧失

makemade使；

促使；

迫使；

做；

制作

maymight可能；

可以

meanmeant表示……的意思；

作……的解释

meetmet遇见；

相逢

putput放；

摆；

装

readread/e/读；

阅读

riderode骑

ringrang（铃）响

riserose上升

runran跑；

奔跑

saysaid说；

讲

seesaw看见

sendsent发送；

寄；

派；

遣

setset放,置

showshowed出示；

给……看

shutshut关上（门、盖、窗户等）

singsang唱；

唱歌

sitsat坐

sleepslept睡；

睡觉

speakspoke说；

说话

swimswam游泳

taketook搭乘；

花费（时间）；

拿走；

带到

teachtaught教；

讲授

telltold告诉；

讲述

thinkthought想；

思考

willwould将要

winwon赢；

获胜

writewrote书写

小学英语语法（词性）总结

一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：

当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；

当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。

比较级

二者比较，标志词：

than

最高级

三者以上比较，标志词：

the

形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：

单音节形容词或副词后面直接加-er或-esttall—taller—tallest 

fast—faster—fastest

以-e结尾的单音节形容词或副词直接加-r或-stlarge—larger—largest 

nice—nicer—nicest

以-y结尾的形容词或副词，改-y为-i再加-er或-estbusy—busier—busiest 

early—earlier—earliest

形容词或副词是重读闭音节时，双写最后的辅音字母，再加-er或-esthot—hotter—hottest

5. 

多音节形容词或副词前面直接加more或mostbeautiful—morebeautiful—mostbeautiful

6.以ly结尾的副词一般加more或mostslowly—moreslowly—mostslowly

7. 

不规则变化good（well）-better-best 

bad（badly）-worse-worstlittle-less-leastfar-farther-furthermany（much）-more–most

形容词、副词的比较级和最高级用法：

比较级：

1、形容词：

物体A+am/are/is+形容词比较级+than+物体B

Iamtallerthanyou.Thispictureismorebeautifulthanthatone.

2、副词：

物体A+行为动词+副词比较级+than+物体B.

Hestudiesbetterthanme.

最高级：

物体A+am/are/is+the+形容词最高级+比较范围（of+人/物，in+地方）.

Iamthetallestintheclass.ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.

物体A+行为动词+副词最高级+比较范围（of+人/物，in+地方）.

Cheetahsrunfastestintheworld.Hestudiesbestofus.

表示两者对比相同：

主语+谓语+as+形容词/副词原形+as+从句

Thisboxisasbigasmine.Thiscoatisnotso/ascheapasthatone.

IstudyEnglishashardasmybrother.

英语比较级和最高级练习

（一）1.Apigis__thanadog. 

wS_4>

C|Y_ 

A.muchheavy 

　　B.moreheavier

Cmuchheavier 

　　D.moreheavy_5S_wtDfj 

2.－－Whichis__seasoninBeijing?

JM{D$_/Q）~ 

　－－Ithinkit’sspring.|!

G_nH9P 

A.good 

B.well 

C.best 

D.thebest:

Kh_EOpO]K 

3.Thecityisbecoming______.?

_Fq1R6__ 

A.morebeautifulandmore

B.morebeautifulandbeautifulI_

7）=#a2 

C.moreandmorebeautiful

D.morebeautifulandbeautifuler_Z"

$"

N,#[S 

4.WhichdoesAlicelike_____,ChineseorArt?

_9#yu_|_{ 

CGG!

J3FNz9 

A.wellB.bestC.betterD.muchd_<

"

v

_gN 

5.TheChangjiangRiverisoneof____intheworld.>

^\__'

4.c3 

A.thelongestriver 

B.longestrivers{THzE_%_W 

C.thelongestrivers 

D.longerrivers@n__$.bVU 

6.LiMingspeaksChinese 

_____ 

betterthanme. 

_zS_V_o（a（ 

A.very 

B.more 

C.alotofD.much.#Sy

!

/=Zw 

7.Thereare　____　boysinClass　Two　thaninClassFour. 

#Dat_j_|J 

A.moreB.manyC.mostD.bestL->

s

cB#m 

8.Whohas_____orangesnow,Jim,LilyorLucy?

C1>

_$5S）r 

A.muchB.biggestC.betterD.themostQU<

）,R+_zB 

9.Motheris_____inmyfamily._-QHOBmJ,E 

A.busyB.busierC.thebusiestD.more"

B0IB$jGU_ 

10.Nooneis_____Lucyintheclass.4=_?

k_b_] 

A.sotallestas　B.astalleras

C.sohighas　　D.astallas[\A_R4W$^_ 

（二）写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：

long___________wide_____________fat_________

heavy__________slow_____________few_________

brightly______-_____bably____________far_________

quickly___________happy_____-______unhappy________

（三）用所给词的正确形式填空：

1.Ofthetwogirls,IfindLucythe_______（clever）.

2.Gold（黄金）is______（little）usefulthaniron（铁）.

3.Mysisteristwoyears_______（old）thanI.

4.John’sparentshavefourdaughters,andsheisthe_____（young）child.

5.The_____（cheap）bagsarethenotusuallythebestones.

6.Theshortoneisbyfar_______expensiveofthefive.

7.Theboyisnotso______（interesting）ashisbrother.

8.Dicksings_____（well）,shesings______（well）thanJohn,butMarysings______（well）inherclass.

9.Shewillbemuch______（happy）inhermewhouse.

10.Thisdressis______that.（twice,as…as…,expensive）

参考答案：

（一）CDCCCDADCD.bCl6V_7l. 

（二）longerlongestwiderwidest

fatterfattestheavierheaviest

slowerslowestfewerfewest

morebrightly,mostbrightlyworse,worst

further,furthestmorequickly,mostquickly

happierhappiestunhappierunhappiest

（三）cleverless

Olderyoungest

Cheapestthemost

Interestingwell,better,thebest

Happiertwiceasexpensiveas

二、情态动词

情态动词的定义：

情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。

情态动词没有人称和