小学科学五年级上册期末检测卷Word下载.docx
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7.只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。
(
)
8.一片树林,一块草地,一个湖泊等都可以看成一个生态群落。
( )
9.同种物体,表面越光滑反光性能越差,吸热本领越好。
0.课堂上学过雨水、河流对土地的侵蚀,是因为土地上凸起的地方,土壤才会被侵蚀而流失了。
1.经过对土壤成分的探究,土壤是由:
小石子、黏土、腐殖质构成的混合物。
2.课堂上做过用橡皮筋作动力来驱动小车的活动。
我们都知道,用橡皮筋作动力时,车轴缠绕橡皮筋圈数越多越好,可使小车跑得更快。
二、选择:
(把正确答案的字母填入括号内)
.人们搬运物体时,在物体下面放上滚木,是为了
A.避免货物损坏
B.减小摩擦力
c.增大摩擦
2.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供
A.食物和二氧化碳
B.食物和氧气
c.二氧化碳和水分
3.节日燃放的烟花会升到高空中,是利用了使烟花升到高空。
A.摩擦力
B.弹力
c.反冲力
4.下列三种色纸按反光能力由弱到强的顺序排列,依次是
A.白色、红色、黑色
B.红色、白色、黑色
c.黑色、红色、白色
5.改变生态瓶环境的一项:
多放小鱼,会出现
A.植物生长更茂盛
B.小鱼多次浮到水面
c.水底土壤减少
6.“把两组相同的种子,放在相同的室内,给其中一组种子加适量的水,另一组种子不加水。
”这个实验设计中改变的条件是
A.光
B.温度
c.水
7.柯雪同学测得一棵小树在阳光下的影子长4米,过一小时再去测量,小树的影子长是6米了。
小明测量的时间是
A.上午
B.下午
c.晚上
8.下面不是光源的是
A.火星
B.燃烧的蜡烛
c.点亮的手电筒
9.如下左图是课堂上做过的实验:
用弹簧称拖动鞋,匀速拖了一段距离,这时弹簧称的示数如下右图。
(1)鞋与桌面的摩擦是(
)。
A.滑动摩擦
B.滚动摩擦
c.拖动摩擦
(2)鞋与桌面的摩擦力是(
A.
2.5N
B.
.5N
c.
5N
0.课堂上探索过“河流对土地的影响”的模拟实验和观察河流侵蚀河道的情况,下面问题我会答。
(1)如右图是模拟河流对土地侵蚀的模拟实验,当大饮料瓶清水从模拟河道上端流下后,在下部出水口流出了泥浆水,这说明实际河道会出现(
A.河流没有使河道改变
B.河流会带走河道中的泥沙
c.出水口流出的水总是缓缓的,说明水流在整个河道的流速是不变的
(2)自然界中水流从河道上流过,(
)被侵蚀了。
A.只河床
B.河流上的石块
c.河床和两岸
(3)自然界中,河流什么地方发生了沉积作用?
A.河流的下游
B.河流的上游
c.河流的河底
三、图形题:
上图是研究种子发芽与(
)的关系的对比实验。
该实验中改变的条件是(
);
不改变的条件是:
。
四、举例题:
举例写出在生活中增大摩擦力的四个例子,并简要说出能增大摩擦力的道理。
(1)举例:
;
道理是:
(2)举例:
(3)举例:
(4)举例:
五、探究题
.夏天阳光充足,要想洗个温水澡,我可制作“土制”太阳能热水器把水加热。
写出制作所用材料,制作方法。
制作所用材料:
制作方法:
2.下列是池塘里食物网的动、植物,写出其中的两条食物链。
水草、鸭子、翠鸟、蜻蜓、毛毛虫、绿藻、荷花、蚊子、水獭、黑鱼、小虾、草鱼、田螺。
用→链接。
食物链1
食物链2
3.右图是在黑屋子里,为什么
台灯亮后,能看见书上的字?
先书面
回答,然后画出灯光照到字上后又反射到眼睛的光路线图。
答:
4.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,林光同学在老师指导下,完成了实验,下面是部分实验步骤。
第1次:
把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖动木块,匀速前行(如图甲),测力计示数计入表中;
第2次:
把木块侧放在长木板上,用同样方法拉木块(如图乙),记下相应示数;
第3次:
把相同两木块叠加放在一起,平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应示数。
实验次序
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
第1次
20
4.0
第2次
第3次
8.0
(1)请你帮助林光同学填完表内的数据;
(2)比较第
的两次实验数据,可以发现滑动摩擦力大小与接触面积无关;
(3)比较第1、3的两次实验数据,可以初步得出的结论是:
5.课本上要求同学们完成“黑色蜡光纸和黑色无光纸比较哪个升温快?
”的探究,现在请你设计一个探究方案,要求如下。
探究的题目是:
所需的实验材料是:
此对比实验改变的条件是:
此对比实验不改变的条件是:
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