四年级阅读理解Word文件下载.docx

四年级阅读理解Word文件下载.docx

《四年级阅读理解Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级阅读理解Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

　　就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。

那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

　　一年过去了，终于等来了母亲的生日。

当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：

“好孩子，你长大了，懂事了！

”

　　我用行动证实自己长大了。

长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？

（4分）

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？

（2分）

3、概括文章的主要内容。

（3分）

4,、文章表达了作者怎样的思想感情。

生活中的小镜头

生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。

我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。

紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。

人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；

一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；

一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；

几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……

我悄悄地离开图书馆。

但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。

它好像在告诉我什么，到底是什么呢……

1、照样子填空。

（光滑）的（脸蛋） 

（温柔）地（抚摸）

（ 

）的（ 

） 

（ 

）地（ 

）

）的（ 

） 

）地（ 

3、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。

4、这些人物的表现，告诉了我们什么？

5、你喜欢读书吗？

你读书时最关心书中的什么？

这学期你读了哪些书？

请任选一本介绍一下。

5、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。

”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？

请写在下面。

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。

这里一年四季都是美丽的。

‖

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。

一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。

火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。

成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。

一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。

望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。

石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。

这一切怎不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁地赞叹道：

“好美啊，小园！

”‖

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？

正确的答案打“√”。

按时间变化分段。

）按地点变化分段。

）

按“总—分—总”的方法分段。

）按“分—总”的方法分段。

按“总—分”的方法分段。

2、 

在文中用“ 

”画出一个比喻句；

用“ 

”画出一个拟人句；

”画出一个排比句。

找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。

首：

。

尾：

写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。

读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。

人生第一课

　　这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

　　“孩子们，我来给你们讲个故事。

”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。

你们长大了，也一样能写这样的书。

”老师停顿了一下，接着间：

“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?

”一位小朋友立即站起来：

“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

　　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?

”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。

当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。

封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老师把这本“书”高高地举起来：

“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。

孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；

但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。

　　人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

１、请写出画横线句子中引号的用法：

（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。

（２分）

① 

老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

② 

老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

（３分）

　提示：

①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

　②

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　

　③

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　④

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？

请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？

说说你是如何看待这种灌输的？

（２分）　

富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨，日照时间长。

在大兴安岭的峰（蛮 

峦）沟壑（hè

）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。

在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁 

粱）、矿山、铁路等建设上。

它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才 

材）。

各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的 

大型的珍贵动物有 

黑熊 

棕熊 

驼鹿 

梅花鹿 

珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ） 

紫貂 

雪兔 

鸟类有一百多种 

其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。

已探明的有：

黄金、铅、锌、铍等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 

毫）啊!

1、给短文的第五自然段加上标点符号。

（2分）

2、划掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木？

5、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？

5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、（ 

）和（ 

），说明大兴安岭（ 

），表达了作者（ 

）。

小蚂蚁明白了

为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍（ 

pá

nɡ 

bà

）晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。

他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。

疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：

“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！

听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。

小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃（huà

huǎnɡ）荡荡，高兴极了。

小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘（zhān 

niá

n）在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。

”小蚂蚁羡慕极了，央求道：

“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧！

让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！

“一劳永逸？

”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！

”蜘蛛想了一会儿说：

“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？

”“行，我留下来。

夜幕降临了。

月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。

小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。

然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。

小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。

蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。

就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。

小蚂蚁问蜘蛛：

“你为什么要把网拆了重织？

”蜘蛛答道：

“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。

”小蚂蚁又问：

“你每夜都要这样干活？

”蜘蛛说：

“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（jiānjià

n 

）断。

我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。

小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。

他一边爬一边想。

他明白了……

1：

把括号里不正确的拼音划掉。

2：

联系上下文理解词语，并回答问题。

（1）疲惫不堪 

，小蚂蚁疲惫不堪的原因是 

（2）通宵达旦 

，蜘蛛通宵达旦地在 

3：

“小蚂蚁羡慕极了”，他羡慕什么？

4：

你怎么理解文中画“ 

”的句子。

5：

联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。

学习之余，他每天总要画张画给我：

或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：

“姑姑，谢谢你！

”有时是：

“姑姑，你辛苦了！

我问小侄儿：

“干吗送我礼物？

”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：

“老师教的。

老师让每个小朋友们都要学会感恩。

任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。

”我说：

“姑姑是家里人，还用客气吗？

”小侄儿说：

“家里人，更不能心安理得。

小侄儿的话让我感动了好长时间。

我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。

侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。

母亲摸了又摸，不相信地问我：

“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？

”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。

她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

这一切都深印在我的脑海中。

我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。

父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。

我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。

现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？

不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。

这让我悟得：

原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。

耳濡（rú

）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。

有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。

后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。

她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

（４分）

A耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。

B自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。

2、选择：

文中划线的句子意思是说（ 

A亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔细阅读短文后填空。

（6分）

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：

“ 

。

短文写了侄儿向 

感恩，“我”向 

和 

感恩，“我”的女儿向 

感恩。

4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。

5、读了这篇短文，你一定有很多感想。

请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。

（1）形容注意力非常集中。

（）

（2）不嫌麻烦。

（3）永远不知疲倦地努力工作。

2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

3 

文章最后一句话属 

句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说？

4、作者把“我们的学校”比作 

把同学们在学校的学习比作 

把“草茎”“草根”比作 

把“翻草”比作 

5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？

6、 

你从“羊吃草”中得到的启示是：

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

1、在文中找出下列词语的反义词。

谦虚—— 

黑暗——

2、在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯 

蜡烛 

3、将句子写完整。

蜡烛具备的精神是 

4、联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

_______________________________________________________________________________

6、（2分）读了本文，你最想记录在你的成长日记里的话是：

战胜命运的孩子

有两个孩子：

一个喜欢弹琴，想当音乐家；

一个爱好（hǎo 

hà

o）绘画，想当美术家。

然而不幸得很！

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；

想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì

dì

），埋（má

i 

má

n）怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：

“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？

”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

两个孩子听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。

因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dà

o 

dǎo）有利。

因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；

眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：

“不用谢，事实证明：

只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！

1、把括号里不正确的注音划掉。

2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。

（1）、心里一亮（ 

）[①光线强。

②发光。

③响亮。

④清楚；

明白⑤显露；

显示。

]

（2）、名扬（ 

）四海[①高兴；

往上升。

②往上撒。

③传播出去。

④指容貌好看]

3、概括每部分的内容。

第3—6节__________________________；

第7—8___________________________

4、填空：

课文主写了_________________________________，说明了______________________________。

5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的！

”____________________

6、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，（ 

）使人惊叹，（ 

）叫人舒服，（