人教部编版九年级语文上册第六单元检测题Word文件下载.docx
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nɡ)
C.带挈(qiè
)啐(cuì
)寒噤(jīn)醉醺醺(xūn)
D.发怔(zhè
nɡ)筵席(yà
n)拜谒(yè
)顿开茅塞(má
o)
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.疏懒勾当末胄如雷灌耳
B.虞候检讨瞋怪诺诺连声
C.倾颓喧哗漫不经心不知所措
D.浮燥存恤啰唣剜口割舌
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根深蒂固。
B.在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我的脚步戛然而止。
C.5月22曰,恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击,造成22死59伤。
D.张大爷是个棋迷,连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱,真是乐此不疲。
4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()
A.《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说,作者吴敬梓,字敏轩,号粒民,安徽全椒人,清代小说家。
B.《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》,它描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实,热情讴歌了农民起义的正义性。
作者是施耐庵,明末清初小说家。
C.罗贯中,山东东原人,名本,字贯中,号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。
著有《三国演义》等。
D.《红楼梦》的作者是曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、名著阅读
5.结合《水浒传》,完成下面的题目。
(l)鲁智深在上五台山之前所做的义事是(_______)
A.拳打镇关西B.大闹桃花村
C.火烧瓦官寺D.大闹野猪林
(2)鲁智深为何被称作“花和尚”?
__________________________.
(3)与林冲或李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处?
请举例具体分析。
______________________________.
三、句子默写
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________,将登太行雪满山。
(李白《行路难》)
(2)安得广厦千万间,________________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)但愿人长久,________________。
(苏轼《水调歌头》)
(4)________________________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)________________________?
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
四、综合性学习
7.阅读下列材料,回答问题。
①知识守护生命是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以《生命意识教育》为主题,由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。
③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
④有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育宗旨以人为本的回归。
(1)选文中有一处标点错误,它在第_____句,修改意见:
_____________。
(2)选文中有两处语病,请找出来并写出修改意见。
第_____句,修改意见:
(3)托物言志是文人常用的方法,如《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,便是托“莲”言志。
请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个,用托物言志的方法造句。
我选_______,造句:
_________________,__________________。
五、现代文阅读
在“无纸时代”,读纸质书
祝勇
①现在,读纸质书的人少了,手机阅读者却在增加。
对此,写书的人感受最深,因为书的发行数早已不复上世纪八九十年代的壮观。
对于一位写作者沤心沥血的文字,人们已经无暇顾及,这将写作者推向前所未有的尴尬位置,高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。
②书这个词,原本是指一本具体的书,就是《尚书》——中国第一部历史文献集,后来意义变宽,指所有的著作。
生活要人们去挣扎、奋斗,因此,一部手机,就是一个高浓缩的书房,在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字,也不失为一种温暖的抚慰。
现在手机上的书算不算书,我不知道。
假若让我决断,我认为手机上的书不叫书。
我认同手机阅读的便捷,同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。
我相信载体的变迁,必定带来内容的变化。
当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移。
比如青铜器上的文字必然是精简的,所记内容也一定是国家大事,所谓“祀”与“戎”,也就是祭祀和战争。
当文字转移到纸页上,化作诗词、书札、文章,书写才自由自在,才成为一种均等的权利,抒情、议论也才成为可能,并蔓延出灿烂的文学史,有了我们浩大、辉煌的纸上文明,像王羲之《兰亭序》、李白《上阳台帖》、苏轼《寒食》,还有9亿字的《四库全书》。
③当书从纸页转移到电子屏幕上,改变的绝不仅仅是外壳,而是思维方式和传播方式。
网络呼唤点击量,因此造就了“标题党”,而一些沉静的、意蕴深藏的文字,显然是不适合手机阅读的。
手机的书库中当然也可以下载各类经典,但有谁会在手机上读黑格尔、韦伯、陈寅格、钱钟书?
④有人说,纸的时代已然过去,就像甲骨时代、青铜时代终将过去一样。
但我仍顽固地认为,纸质书的时代不会消亡。
⑤文字需要阅读,文化则需要抚摸、感受、相融。
我们的文字,从来都是文化的一部分。
因此,我们碰触到的不应该仅仅是冰冷的显示屏,更应该是温润的纸页——那是我们的文化,古代中国的四大发明之一。
纸从自然中来,带着生命的气息,牵动着汉字的呼吸筋脉,与我们的生命血乳交融。
⑥“中国最美的书”“世界最美的书”,都依托纸而存在。
书的艺术,实际就是纸的艺术。
抽去一张纸,美就会被抽空,文化也会被肢解。
⑦当然,我们还没有到悲观的时候。
我们看到,书店不仅没有减少,反而在增加,在各大城市不断进驻黄金地段。
像诚品、言几又、方所、西西弗这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象,让阅读和选购变得更加轻松、时尚和舒适,在书店里翻书的,绝大多数是年轻人。
最近为拙著《故宫的隐秘角落》与读者面对面交流,我惊讶地发现,来聆听我回溯历史、讲述故宫的,居然多是年轻读者——在电子时代长大的一代,对阅读,尤其是纸质书的阅读,竟然有着天然的好感。
⑧读纸质书,才算得上真正意义上的阅读。
因为这样的阅读,让我们的思想沉静、深入,体验文明的纯美与辉煌。
这样的阅读是可贵的,哪怕只有短短几分钟。
(选自《人民日报•海外版》2017年4月21日)
8.请简要概括本文的论述层次。
9.在作者看来,手机阅读有什么优点和缺点?
10.第③段中的画线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
阅读下面的文章,完成下列小题。
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。
也的确,父亲十二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。
②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;
也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过脸,恩爱有加;
还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?
是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?
但我最明白,父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。
③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收获的也是幸福和快乐。
但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。
可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来。
再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了。
最终用三个小时,浇了三家的地。
中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗;
一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。
我埋怨他们,这么大的岁数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?
母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
我不敢再接话,闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情。
父亲说,干了就啥也别说,细水长流。
母亲吼道,水都干了,还流啥?
父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!
父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。
这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思。
母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴。
⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;
愿意活得轻松呢,就会轻松。
我说,是啊,细水长流。
父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个理。
我说,妈活得比你累。
父亲说,所以,我愿意什么事都让着她。
再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流。
父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水长流。
原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,表示感谢。
母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
(选文有删改)
11.老刘“命好”体现在哪里?
原因是什么?
12.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。
13.品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
(2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说……
14.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?
参考答案
1.A
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
A.正确;
B.应为漱盂(shù
);
C.应为寒噤(jì
n);
D.应为筵席(yá
n)。
2.C
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
A.应为“如雷贯耳”;
B.应为“嗔怪”;
C.正确;
D.应为“浮躁”。
3.B
试题分析:
戛然而止:
形容声音突然终止。
不能形容脚步。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.B
此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。
B.“明末清初小说家”错,应改为“元末明初小说家”。
5.(l)A
(2)因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒律(3)示例:
与林冲相比,鲁智深办事更加果断干脆。
例如,林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让,而鲁智深为解救金氏父女,直接痛打了恶人郑屠。
(1)本题考查名著情节的识记与人物形象的对比分析。
解答此题关键在于平时的阅读与积累。
鲁智深上山之前是提辖,因为救助金氏父女而拳打镇关西,为了逃脱人命官司而来到了这里。
故选A。
(2)鲁智深上山为僧,但他的脊背上有花绣,又因为他不守戒律,喝酒吃肉打人,所以得名“花和尚”。
(3)林冲在《水浒传》中一开始的性格是软弱的,就因为一再的忍让才被害。
李逵的勇猛和鲁智深很相似,但李逵有勇无谋,没有头脑。
而鲁智深有智慧,如拳打镇关西至他于死地时,用郑屠的装死来骗众人,取得逃跑的时间等情节就能体现出来。
据此作答即可。
6.
(1)欲渡黄河冰塞川
(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)千里共婵娟(4)沉舟侧畔千帆过(5)云横秦岭家何在
这是考查学生默写古诗的能力。
复习古诗名句,首先是要熟练背诵古诗名篇和名句;
其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。
默写时,要注意渡、塞、庇、俱、婵、娟、畔几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
7.
(1)②《》改为“”
(2)第①句在“由教育部与中央电视台联合后加上“举办”③去掉“多”或“近”(3)示例:
旭日冲破黑暗,把光明带给人间。
(1)本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
第②句中“生命意识教育”是主题活动名称,不是书名,所以应将书名号改为引号。
(2)本题考病句的辨析,先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
第①句缺少谓语,在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
第③句意思重复,去掉“多”或“近”。
点睛:
病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
(3)此题考查学生选择词造句能力,解答此题,首先要选取较熟悉的词,确定一个中心,根据具体要求,展开联想作答。
可首先读各词,然后找出有创作灵感的词语构思,注意语意通顺,语句简洁。
如,“白云”的闲适,体现了一种超然的人生态度。
据此造句即可。
8.首先点出当下“读纸质书的人少了”这一事实;
其次提出“只有纸质书才是书”这一观点并阐述理由;
接着结合现实论述了“纸质书的时代不会消亡”的观点;
最后强调指出“读纸质书,才算得上真正意义上的阅读”。
9.优点:
方便快捷;
容量很大。
缺点:
轻浅化,不能用于阅读一些沉静的、意蕴深藏的文字;
碎片化,只能见缝插针地进行阅读,阅读内容通常短小零碎。
10.举例论证。
论证了手机不适合阅读沉静的、意蕴深刻的文字这一观点,进而论证了手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点。
8.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。
要了解一般议论文的结构:
提出问题—分析问题—解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。
第一段由当下“读纸质书的人少了”这一事实引出本文的论题:
纸质阅读。
第二段和第三段论述了书的发展历程。
第四段到第六段论述了纸质书不会消亡的原因。
第七段列举了纸质书阅读大行其道的现象。
最后一段则总结全文,得出中心论点:
读纸质书,才算得上真正意义上的阅读。
本题考查分析议论文的论证思路。
解答时需要通读全文,分清楚层次结构,然后概括层次内容,最后用标志词语串联即可。
9.本题考查筛选信息。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
根据第二段中的“一部手机,就是一个高浓缩的书房,在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字,也不失为一种温暖的抚慰”,可知手机阅读的优点是方便快捷,容量大。
根据“我认同手机阅读的便捷,同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化”,可知手机阅读的缺点是轻浅化和碎片化。
10.本题考查论证方法。
常用的论证方法有举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证和引用论证。
细读第三段划线句,可知这是一个具体的例子,所以是举例论证。
这种论证方法一般是为了具体有力的证明作者的某种观点。
结合本段语境可知,这处举例是为了证明手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点。
11.“命好”是指:
①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;
②不跟人闹意见(人缘好)。
原因:
老刘①包容,不争长短;
②豁达,不计得失。
12.①内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):
天大旱;
邻居又不在家。
②结构上推动故事情节的发展:
为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
13.①“急”这里有“着急、生气”的意思,表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”。
②“急切”有“迫不及待”的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
14.①父亲的内心像阳光一样明亮;
②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;
③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;
④进一步升华了“水长流,情长在”的主题。
(1)试题分析:
此题考查学生的概括能力,结合第一段分析即可。
“有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;
”通过这个句子可以总结得出。
其原因也可以用原文回答:
父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。
可以总结出,包容和不计较个人得失等原因。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:
此类考查文段在文中作用的题,可结合着具体内容来分析其在内容上的作用,如表现对象的特点、形象特征,表现情感等;
在结构上,例如,承上启下的过渡作用,引出下文等等。
细读第4段,不难发现,内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):
在结构上,结构上推动故事情节的发展,为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
【考点定位】理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
(3)试题分析:
此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
(4)试题分析:
此题考查学生的赏析能力,“阳光”既指现实中的太阳的光,也指父亲的心情,母亲的理解,邻里之间的和睦等。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
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