人教部编版四年级上学期语文第四单元第13课《精卫填海》同步练习A卷Word文件下载.docx
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——
zhú
①ch—________——
________
②sh—________
——________
3.(8分)给多音字组词。
拧ní
ng
________
nì
ng
nǐng
4.(10分)看拼音,写词语
wū
hēi
wēi
fēng
huó
pō
yīn
fú
guāng
jǐng
hé
huā
yī
shang
chè
n
shà
n
zhuān
liè
kōng
tiá
chá
tú
jiù
hù
fēng
lì
shè
jià
bēi
cǎn
chí
xù
xí
ró
ng
jú
mià
jiē
dà
zhuāng
jia
huǎn
hé
qīng
u
xuè
xí
wǎn
xiá
5.(4分)比一比,再组词。
纪________
稿________
壁________
眬________
咨________
记________
搞________
璧________
胧________
资________
6.(3分)给形近字组词
驾________
诵________
继________
赏________
绕________
架________
涌________
断________
常________
挠________
7.(10分)用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景?
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
8.(4分)请在下面的横线上填写恰当的四字词语。
(成语也可以)
在小学课本里,我们认识了________的桑娜,________的鲁迅,________的商鞅,________的哪吒,________的大禹,________的温迪,________的女娲等,这一个个________的人物给我们留下了深刻的印象。
二、阅读理解(共3题;
共55分)
9.(20分)(2020五上·
瑞安期末)课内阅读
落花生(节选)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(1)父亲拿桃子,石榴,苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”
“________”作对比,是为了告诉我们花生________的特点。
(2)下面理解正确的一项是()
A.父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
B.父亲认为桃子,石榴,苹果只是外表好看,而实际用处不大。
C.父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
(3)对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”理解正确的一项是()
A.人不要讲体面,只要对别人有好处。
B.人讲体面,就是对别人没有好处。
C.人要讲体面,更重要的是要做有用的人。
10.(15分)(2018·
珠海)阅读文言文,回答问题。
螳螂捕蝉
(原文)
吴王欲伐荆,告其左右曰:
“敢有谏(jià
n)者死!
”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:
“子来,何苦沾衣如此?
”对曰:
“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲呜,饮露,不知螳螂在其后也;
螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;
黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
”吴王曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
(译文)
吴王决定去攻打楚国,他对左右的人说:
“谁敢劝阻就处死谁!
”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算,但又不敢直说,就拿着弹弓,带着弹丸,一连三天早晨,在王宫后面的花园里走来走去,露水打湿了衣服,也全不在意。
吴王问他:
“你这是为什么呢?
衣服都被露水打湿了。
”少年说:
“园中有棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停地歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂在它身后想吃掉它;
螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁;
黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说:
“你讲得很好!
”于是放弃了攻打楚国的打算。
——选自北师大版小学语文教科书
(1)对照译文,我能写出下列字词的意思。
①谏:
②三旦:
③善哉:
(2)年轻人一连三天早晨在花园里走来走去,其目的是()
A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
(3)根据文章内容,补充填写下面的关系图。
蝉←________←________←________
11.(20分)(2020六下·
盐城期末)课外阅读
北人食菱
北人①生而不识菱者,仕②于南方。
席上食菱,并③壳入口。
或④曰:
“食菱须去壳。
”其人自护所短,曰:
“我非不知。
并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有!
”夫⑤菱生于水而曰土产,此坐⑥强⑦不知以为知也。
[注释]①北人:
北方人。
②仕:
做官。
③并:
连同。
④或:
有的人。
⑤夫:
语气词,放在句首,表示将发议论。
⑥坐:
因为,由于。
⑦强(qiǎng):
本文中指“勉强”。
(1)用停顿符号“/”给下面这句话断句。
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
(3)请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。
(4)仔细阅读下列句子,与《北人食菱》文意不相符的一句是()。
A.不要“强不知以为知”。
B.说话做事应该要实事求是。
C.知之为知之,不知为不知,是知也。
D.敏而好学,不耻下问。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
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- 精卫填海 人教部编版 四年级 上学 语文 第四 单元 13 同步 练习