北师大小学三年级语文下册导学案Word格式.docx
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2、小组展示对“礼物”的理解。
【达标检测】
1、读拼音,认真写好每个字。
lǐwù
fāyá
nǐtǔ
()()()
jīngcǎiyò
uxiǎo
()()
2、按原文填空。
(1)、去年春天,()送我(),()在泥土里(),我懂得了()。
(2)、小小的礼物,()亲人的()和(),正如(),()地滋润着我()的心田。
3、试着用下面的词语说一句话。
寄托:
_______________________。
精彩:
________________________。
关爱:
期盼:
个案补充/反思纠错
小学语文三年级下册第一单元导学案
主备人:
赵忠华审核人:
第二课时
展示提升课
1、背诵课文,理解“礼物”的含义,体会亲人的关爱与期盼。
(重点)
2、学习课文前四小节的写法,仿写一段话。
【自主学习】
1、学习“金钥匙”,回忆上节课文内容,找找重要的词语和句子,理解“礼物”的含义,体会亲人的关爱与期盼。
2、背诵课文,学习“畅所欲言”,回忆和家人在一起的时候……
【合作探究】
1、小组内听写生字,互相检查认字情况。
2、小组内交流自己找到的重要词语和句子,说说自己对“礼物”的理解及亲人对自己的关爱与期盼。
3、小组内交流“和家人在一起的时候……”体会亲情。
小组代表、全体展示“和家人在一起的时候……”自己的感受。
【拓展延伸】
仿写诗歌:
___年____,
___送我_____,
看着_________,
我懂得了_________
【盘点收获】
小组内互改互评仿写的诗歌。
1、背诵课文。
2、填上最合适的词语。
一()种子一()手表
()地跳动()的知识
()的世界()的图片
3、仿写一节诗歌,体现出亲人对自己的关爱
赵忠华审核人:
奶奶最喜欢的铃儿
两课时
1、认字五个,写字七个。
学习多音字“抹”。
书写“看望、问候、收藏”等词语,并理解它们在课文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
3、感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬。
1、自读课文,用学过得方法解决生字词。
2、读文,理解词语:
看望
问候
收藏
喜欢
美好
3、读文,找出自己喜欢的词、句,并找出不懂的内容,做好标记。
4、读文,把握课文内容:
我知道课文主要讲了_______________________________________。
1、小组内交流易读错写错的生字词,说说识字的方法,并互相听写田字格中的字。
2、交流自己在读课文中遇到的不懂的内容。
3、组内读课文,读得好得同学指导读得差的学生。
1、小组展示。
2、我来回答对课文内容的理解。
3、小组内解决不了的疑问展示出来,共同解决。
1、看拼音写词语,写完要检查。
tá
ngbià
ndà
i
砂()擦一()()红领巾
lǒushāopé
ibà
n
()在怀里()口信()
2、用文中学过的词填空。
(1)、奶奶()了许多铃儿。
(2)、冬冬每星期六早晨都要去()奶奶,并捎去爸爸妈妈的()。
(3)、奶奶最()的铃儿是冬冬按响的那只门铃。
小学语文三年级下册第一单元导学案
1、有感情地朗读课文,知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬。
2、巩固生字词。
3、完成“日积月累”第三题。
1、读课文,理解为什么“奶奶最喜欢的是冬冬每个星期六早晨按响的那只门铃”
2、再读课文,感受奶奶对冬冬的关爱及冬冬对奶奶的孝敬,并
画出重点词语。
4、我能完成“日积月累”第三题。
1、讨论为什么“奶奶最喜欢的是冬冬每个星期六早晨按响的那只门铃”?
2、组内听写田字格内的生字,互相检查。
3、交流“日积月累”第三题,互该互评,看谁仿写得好。
2、集体展示。
【质疑问难】
质疑:
快速默读课文,找出不懂得问题,讨论,解决。
1、比一比,组词。
糖()陪()
塘()培()
捎()铃()
稍()玲()
2、查字典,解决多音字。
抹藏
3、照样子,写一写。
热乎乎________
说说话________
4、补写另一半。
(1)、爷爷笑眯眯地拍怕冬冬的头,____________。
(2)、___________,哭着说:
“对不起,是我错了。
”
平分生命
1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会兄妹间的浓浓亲情,感受男孩为妹妹无私奉献的勇气。
2、认字七个,学会写字九个。
3、理解“相依为命、唯一、犹豫、颤抖、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。
1、读课文并思考:
生命能平分吗?
2、用自己喜欢的方法来把课文读一读,并解决生字词。
3、再次读课文,我能把课文读正确、流利,并能带感情。
4、用恰当的方法理解这些词语在文中的意思:
相依为命
唯一
犹豫
颤抖
震撼
一瞬间
郑重其事
5、再次读课文,画出认为精彩的句子,写一写自己的感悟。
6、理解课文的主要内容:
课文主要讲了:
_________________________________。
1、组内指导朗读课文,读得好的同学帮助读得有障碍的同学。
2、组内合作学习记住生字词。
3、交流不理解的词语、问题。
1、我能带感情地读出我认为精彩的句子,并说出自己的体会。
2、我想用“郑重其事、相依为命”各说一句话。
1、我来读拼音写词语。
yīlí
nchōu
相()为命降()()血
lí
nzhǐwá
ngliá
()床停()死()兄妹()
2、根据课文内容填空。
男孩从床上(),()得又蹦又跳,他在地上转了(),确认真的(),就()伸出胳膊,()袖子,()头,()地对医生说:
“请把我的血()给妹妹吧,我们俩()!
2课时
1、带感情地朗读课文,体会兄妹间的浓浓亲情,感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀。
(重点、难点)
2、能通过描写男孩的神态、动作、语言的词句体会他的心理变化。
3、做“日积月累”第一题“选字组成词语”。
1、读课文,我能找出描写男孩神态、动作、语言的词句,并体会他得心里感受。
2、读课文并想象“男孩犹豫了一会儿,最后点了点头。
”一句中,男孩犹豫了一会他会想些什么呢?
3、带感情读课文,,在文中让你感动的地方做批注,写一下自己的感受。
4、我能完成“日积月累”中第一题“选字组成词语”。
1、读课文,组内交流描写男孩神态、动作、语言的词句,并交流自己的理解。
2、组内讨论:
男孩犹豫了一会儿,他会想些什么?
1、小组分工展示。
2、我觉得男孩是__________个人,我想对他说______________________________________________。
快速读课文,找出自己的疑问交流并想办法解决。
1、比一比,再组词。
晚()唯()雄()
挽()难()推()
辛()俩()邻()
幸()辆()铃()
2、给多音字组词。
难ná
n()降jià
ng()
nà
n()xí
ang()
3、完成“日积月累”中的第二题,读一读,写写加点的词语。
语文天地
一课时
1、自主学习语文天地中第四题“读一读、背一背”和第五题“开卷有益”、第九题“自检”。
2、通过学习古诗《游子吟》和自读课文《妈妈的葡萄》,我能更进一步理解“亲情”这一主题可以通过不同的文体、不同的角度来表达。
3、朗读《妈妈的葡萄》,体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的母爱。
1、我能简单理解《游子吟》的意思,并能背会。
2、我能独立阅读并理解《妈妈的葡萄》这一通话故事。
能结合实际打算怎样回报父母。
3、读课文,我能概括《妈妈的葡萄》这篇故事的主要内容:
_____________________________。
4、我能把“自检”做好。
1、组内合作理解《游子吟》,并检查背诵情况。
2、小组内合作交流对《妈妈的葡萄》的理解。
结合实际写写自己打算怎样回报父母。
1、小组分工展示自己的理解、收获。
2、我还能说出别的有关亲情的故事、诗歌等。
读《游子吟》和《妈妈的葡萄》时我还有不懂的地方:
________________________________。
1、默写古诗《游子吟》:
______________________
__________
2、写一写自己打算怎样回报父母。
______________________________________________________________________________。
小学语文三年级下册第二单元导学案
刘秀芳审核人:
赵忠华
古诗二首
自学展示及提升
1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。
2.学会生字“绝”,知晓“绝句”是一种文体,每首四句。
理解“迟日”。
3.激发学生想象,有语气地诵读《绝句》。
4.了解杜甫另外两首《绝句》。
【知识链接】
结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
色满园关不住,一枝红杏出墙来。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
(相信自己我最棒)
1、我能用自己喜欢的方法来把诗歌读一读。
(1)我发现这些字容易读错:
()
(2)我发现这些字容易写错:
()
2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍:
3、我会把“绝”字写漂亮,还能说出它的意思。
(合作力量大)
我再把诗歌认真读一遍,思考、交流以下问题
1、《绝句》描写的是什么季节的景色?
2、谁告诉我们春天来了?
3、和组员讨论一下每句诗的意思是什么?
4、读时要读出什么语气?
5、关于这首诗的题目“绝句”,你有哪些了解?
知识链接:
绝句,是一种古诗体,每首四句。
如果每句诗都有7个字就是7言绝句,简称七绝;
如果每句诗都有5个字就是5言绝句,简称五绝。
我们今天学的就是一首——五绝。
其实杜甫住在浣花溪草堂的时候,还写了很多首绝句呢!
你们看:
绝句绝句
杜甫杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,江碧鸟逾白,
一行白鹭上青天。
山青花欲燃。
窗含西岭千秋雪,今春看又过,
门泊东吴万里船。
何日是归年。
七绝五绝
(我展示我快乐)
1、小组分工展示:
2、有感情的读读诗歌,怎样读出春天的美丽和心中的快乐?
1、杜甫所写的绝句还有很多呢,感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集,然后拿到班上来,咱们大家分享!
2、读读这首诗,动笔画一画。
(哈哈哈,我丰收了)
(我是过关小能手)
1.这是一首五言绝句,每句五个字,应该怎样朗读才能表现诗歌的韵律美?
2.根据古诗内容填空。
春天来了,()秀丽如画,春风送来阵阵()。
冻土融化,()飞来飞去忙着(),一对对鸳鸯在()上()。
3.这首诗虽然只有20个字,但抓住了具有代表性的春天中的八种景物,两两相对:
迟日对(),江山对(),泥融对(),燕子对(),构成了一幅生机勃勃的春天的图画。
4.背诵这首诗,并展开想象,用彩笔绘出这幅美丽的图画。
个案补充/反思纠错
1.学会本课3个生字,认识4个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.想象诗中描绘的情景,练习口头表达。
教学重点:
学会本课生字,熟读、背诵课文。
这首诗是高鼎写的,这是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目是《村居》。
1、诗中写到了哪些景物?
2、春天的乡村有什么迷人的景色呢?
3、这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?
4、我们学完了这首古诗,你好像看到什么情景呢?
请你说给组员听。
2、有感情的背诵诗歌。
【拓展延伸】
春天的农村还有哪些景象?
请同学们利用星期天到农村去走一走、看一看、画一画、写一写,办一份手抄小报。
1、把《村居》这首诗描写的内容编成一个小故事,讲给同学们听。
2、背诵。
3、抄写这首诗。
小学语文三年级下册第二单元导学案
理想的翅膀
1初读课文,认识本课生字。
2学习课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。
(自主学习我最棒)
1、我能给课文标上自然段序号,并用自己喜欢的方法来把课文读一读。
3、我能用“翩翩起舞”说一句话。
4.哪些不理解的字词:
5、我再把课文大声读一遍。
6、通过读课文,我知道这篇课文主要讲了一件什么事。
1、组内交流易读错和写错的生字,说说识字的方法。
翅:
半包围结构,注意把支的捺要写长,包住里面的羽。
舞:
上面是四竖
筑:
竹字头,下面左边是工,右边是凡
竖:
下面是立。
和坚比较字形
2、同桌互相检测生字词的读写情况。
同桌互相听写田字格中的生字,并组一个词,帮忙纠错。
3、挑选任意两个刚学的词语在组内说话,并在组内交流讨论不理解的字词。
同桌做认字游戏,帮忙纠错,并把读错的字圈下来,多读几遍。
(游戏规则,一人用盖住认字条中字的拼音,另一人读生字,每读对一个字得一颗星,看谁得的星星多,就是获胜者)
小组分工展示:
(我是闯关小能手)
1、根据课文内容填空
我们放飞的不仅仅是风筝,而且是(),“我”的风筝是(),因为我的理想是();
小薇薇的风筝是(),因为她的理想是()、二喜的风筝是(),因为他的理想是()。
各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔。
2、用“翩翩起舞”说一句话。
小学语文三年级下册第三单元导学案
1、读懂课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。
2、体会课题“理想的翅膀”的海逸,初步树立自己的理想,对未来充满美好的憧憬。
重难点:
体会课题“理想的翅膀”的含义。
1、有感情地朗读课文。
2、带着课后思考2,给课文分段。
1、全班交流分段情况,说说为什么这样分?
2、“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想,以及这些风筝的含义。
3、你是怎样理解课题“理解的翅膀”?
小组分工展示:
【深化引领】
(我是朗读小明星)
再读感悟:
现在的你们这么努力,相信大家的理想翅膀会越飞越高,越飞越好。
让我们带着自己的理想,再读课文,读出未来的美好。
(多种形式的读文)
(懂得多 本领大)
1、跟同学交流你放飞什么样的风筝,为什么?
2、用“我想……因为我的理想是……”句式规范语言。
(收获多多快乐多多)
1、量词填空。
一()帽子一()飘带一()风筝
一()辫子一()风铃一()竖琴
刘秀芳审核人:
赵忠华
春天的雨点
1、运用读书记号预习课文。
2、学习生字新词。
3、通读课文,初步感受老师对学生的关心、爱护。
师生齐诵杜甫的《春夜喜雨》(前四句),感受春雨的美好。
(用自己喜欢的方法解决生字)
3、通过读课文,我知道这篇课文有()个自然段,还知道课文讲了一件什么事。
课文讲了:
(1)通读课文,按课后习题1的要求做读书记号。
(2)组内交流易读错和写错的生字,说说识字的方法。
(3)课文主要写了谁?
(乌汉娜和达丽玛)她们之间发生什么事?
1、小组分工展示:
字音:
竭(念jié
,不念jí
)誓、唇(翘舌音)
字形:
誓(上半部分是“折”)补、袍、襟(均是衣字旁)
2、我能正确、流利、地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。
3、逐段读课文(正
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- 北师大 小学 三年级 语文 下册 导学案