九年级化学上册第二章第2节氧气的制法同步练习北京课改版Word文件下载.docx
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只有③
①②③均可
5.
实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是( )
在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉
用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯
6.
实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:
①检查装置的气密性;
②装入药品,固定仪器;
③熄灭酒精灯;
④加热,用排水法收集气体;
⑤从水槽中取出导气管.正确的操作顺序是( )
①②④⑤③
②①④⑤③
②①③⑤④
①②④③⑤
7.
瑞典化学家采里乌斯发现,铂金粉能加快“美酒变酸醋”的反应,且铂金粉自身的质量不变,又可重复使用,据此推断铂金粉在此反应中是( )
催化剂
反应物
生成物
供氧剂
8.
下列属于分解反应的是( )
2Mg+O2
2MgO
2H2+O2
2H2O
C+O2
CO2
2KClO3
2KCl+3O2↑
9.
下列关于催化剂的说法正确的是( )
催化剂必定加快反应速率
在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂
反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
10.
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2↓
2Na+Cl2
2NaCl
2MgO+C
11.
分离液态空气制氧气
加热碳酸溶液产生二氧化碳气体
蜡烛燃烧
粗盐提纯
12.
有关分解反应的说法正确的是( )
反应物一定只有一种
生成物中一定有单质
生成物一定只有两种
生成物中一定有化合物
13.
CO2+H2O→H2CO3
Ca(HCO3)2
CaCO3↓+CO2↑+H2O
14.
实验室最适宜用来制取CO的反应是( )
HCOOH
CO↑+H2O
H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O
2C+O2
2CO
CO2+C
2CO
15.
H2CO3
CO2↑+H2O
16.
用氯酸钾和二氧化锰制取氧气实验时,发现试管破裂,可能的原因有:
①实验前忘记检查装置的气密性;
②加热前试管内外壁有水珠;
③加热时试管底部触及灯芯;
④试管口向上倾斜;
⑤实验结束时,先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽;
⑥没有进行预热,直接对准试管里的固体进行加热.其中与之有关的是( )
只有①③⑤⑥
只有②④
除了①外其余均是
只有②③⑥
17.
氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,有关二氧化锰说法正确的是( )
增加氧气的产量
加快产生氧气的速率,增加氧气的产量
加快产生氧气的速率,氧气的产量不变
不加二氧化锰,加热氯酸钾不能产生氧气
18.
工业上获取大量氧气的原料是( )
二氧化锰
空气
氯酸钾
双氧水
19.
分解反应一定是( )
只有一种生成物
只有两种生成物
只有一种反应物
只有两种反应物
20.
利用如图所示装置,不能用来实验室制取并收集氧气的是( )
用①⑤制取并收集氧气
用②⑤制取并收集氧气
用②④制取并收集氧气
用①③制取并收集氧气
21.
用过氧化氢溶液制氧气时加入二氧化锰的目的是( )
增加氧气的量
使过氧化氢缓慢放出氧气,便于收集
降低过氧化氢分解的温度,加快释放氧气的速率
用过氧化氢制氧气时,必须使用二氧化锰
22.
将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量二氧化锰,另一份微微加热.则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图象正确的是( )
23.
下列变化中,不属于分解反应的是( )
使液态空气蒸发出氮气得到液态氧
过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气
加热高锰酸钾制得氧气
绿色植物光合作用产生氧气
24.
在确定一种气体的实验室制法时,不需要考虑的是( )
气体的验证
气体的用途
实验装置原理
反应所需条件和样品的状态
25.
下列变化中属于分解反应的是( )
双氧水和二氧化锰制氧气
在氧气中燃烧木炭
26.
下列反应属于分解反应的是( )
铁+氧气
四氧化三铁
硫+氧气
二氧化硫
石蜡+氧气
二氧化碳+水
水
氢气+氧气
27.
有关催化剂的说法无错误的是( )
反应前后本身质量不变
反应前后性质不变
一定加快化学反应速率
使用催化剂可以得到更多的生成物
28.
某同学制取氧气并用排水法收集过程中,发生了试管破裂现象,造成试管破裂的原因可能下列各项中的( )
①没有给试管均匀受热
②试管外壁潮湿
③试管口没有略向下倾斜
④加热时试管与灯芯接触
⑤收集完氧气,先撤酒精灯
⑥二氧化锰中混有可燃物.
①②③④⑤⑥
①②③⑤⑥
①②③④⑤
①②③⑤
29.
下列有关实验操作先后顺序中,说法不正确的是( )
制氧气结束后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯
检查装置气密性时,先用手握住试管,再将导管插入装水的烧杯中
加热高锰酸钾,先对试管预热,再集中对药品部位加热
收集氧气,导管口连续均匀冒气泡,再将导管伸入瓶中,收集较纯净的氧气
30.
化学反应前后它的质量和性质不变
使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应
能改变其它物质的化学反应速率
往过氧化氢溶液中入二氧化锰能产生更多的氧气
31.
实验室可用如图装置制氧气,可用推拉注射器的方法检验装置的气密性,当缓慢拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到( )
注射器内进入液体
瓶内液面上升
长颈漏斗内的液面上升
长颈漏斗下端管口产生气泡
二、双选题(本大题共1小题,共4.0分)
32.
实验室用稀的过氧化氢溶液、二氧化锰为药品制取氧气,下列图象能正确反应对应关系的是( )
三、填空题(本大题共7小题,共7.0分)
33.
实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图甲,请回答下列问题:
(1)写出仪器A的名称______.
(2)写出用此装置制取O2的化学方程式:
______,为了制得较纯净的O2最好选用______法收集.
(3)制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图乙),实验时,可将固体药品放在______(填“a”或“b”)处,若用装置甲制取CO2,加入到试管中盐酸的量最起码要达到______.
(4)图丙与图甲相比其优点是______(写出一条即可).
34.
如图是实验室制取气体的常用装置.
①写出仪器a的名称:
a______.
②用二氧化锰和双氧水制氧气的化学方程式是______,反应类型属于______(填“化合”或“分解”)反应,该反应的发生装置______(填“能”或“不能”)用B装置,理由是______.
③查阅资料得知下面三个化学反应可产生氨气(NH3),氨气极易溶于水,密度比空气小.
I.
NH4HCO3(固态)
NH3↑+H2O+CO2↑
II.2NH4Cl(固态)+Ca(OH)2(固态)
2NH3↑+CaCl2+2H2O
III.
N2+3H2
2NH3
你认为实验室制取氨气时,应选择用______(填序号)反应原理,同时应选择的实验装置组合是______.
35.
某小组同学对双氧水进行如下探究:
(1)图l中仪器①的名称:
______,该装置中发生的化学方程式为______.
图l装置中的圆底烧瓶也可以用______替代(填仪器名称),该装置也可制取______气体(只填一种即可).
(2)若将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体.加入图2装置中制氧气.其中块状固体应放置在______处(填“A”或“B”),你的理由是______.
(3)利用图2装置反应一段时问后.需停止反应,其操作是______.
36.
如图是实验室制取、收集有关气体的装置图.
请按要求回答下列问题:
(1)要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的______或______(填写序号);
(2)用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是______.
37.
我们用______
的方法分离空气中的氮气和氧气,制取液氮和液氧.在低温下加压,把空气转变为淡蓝色的液态空气,然后蒸发.由于液氮沸点为-196℃,液氧沸点为-183℃,所以______先从液态空气中蒸发出来.
38.
采集空气样品时,如果没有专业仪器,我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉,这种收集气体的方法叫做______;
实验室制氧气时,也可用这种方法收集,用该方法收集氧气时,制备氧气装置内空气已排尽的标志是______.
39.
化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.
(1)仪器B的名称:
______.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必需要增加的一种仪器是______;
若用装置H收集氧气,氧气应从______(填“a”或“b”)端通入.
(3)若要组装一套用过氧化氢与二氧化锰混合制取并收集氧气的装置,可选择的装置组合为______(填字母,写一种组合即可).
(4)某同学用上述
(2)中的方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请你帮他分析试管炸裂可能的原因是______.(写一条即可)
四、简答题(本大题共8小题,共40.0分)
40.
请结合下列实验装置图回答有关问题.
①请写出仪器a、b的名称:
a______
b______
②实验室制取并收集二氧化碳可选择的一组装置为______(填字母).
③用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为______.为确保用E装置收集到较纯净的氧气,实验操作方面的注意事项有(写一点)______.若制取的氧气用F装置收集,请将图F中的导管补画完整______.
41.
实验室可以利用浓盐酸和二氧化锰制得氯气,反应原理4HCl+MnO2
MnCl2+Cl2↑+2H2O
①写出上述装置图中仪器名称A是______;
B是______.
②制取氯气的实验装置可以是______(选填以上装置图的编号).检验“丙”装置的气密性时,如果气密性良好,末端导管密闭后,分液漏斗中的水将______(填“会”“不会”)持续滴下.
③制氯气是氧化还原反应,其中做还原剂的是______.
④某探究小组用针筒还进行了氯气(为黄绿色气体)的溶解性实验,在常温常压下,用50mL规格的针筒先吸取30mL氯气,再吸入10mL水,充分振荡后得到如图丁所示情况,水溶液颜色为浅黄绿色.此时,1体积的水可以溶解______体积的氯气.若将针筒活塞从20mL处拉至30mL处,此时该水溶液为氯气______(选填“饱和”“不饱和”)溶液,溶液颜色应比前面实验的颜色______(选填“深”“浅”“不变”).
42.
根据下列装置图回答问题.
(1)标号仪器的名称①是______,②是______,③是______.
(2)实验室用双氧水与二氧化锰混合制取氧气,宜选择的发生装置为______填字母序号),其反应的化学方程式______.
(3)实验室用一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、G、H).
①写出该反应的化学方程式______.
②若各装置的连接顺序是:
a→b→c→d,G装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?
请画图______.
③二氧化锰在反应前后的固体混合物中的质量分数将______填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)在上述两种制取氧气的反应中,二氧化锰的作用是______.
43.
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,于是老师加了一个U形管,如乙图,带火星的木条较易复燃.
请回答:
(1)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因可能是______.
(2)根据
(1)中推测的原因,要使制取的氧气能使带火星的木条复燃,可如何改进装置?
(用文字叙述改进装置的名称及位置)______.
44.
一氧化氮是汽车尾气中的成分之一,作为一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮.在实验室里,收集一氧化氮时可选用的收集方法是______.
45.
如图所示装置有多种用途,请回答下列问题:
(1)若用排空气法收集CO2,则CO2气体应从装置的______
端通入(填A或B,下同).
(2)若用排空气法收集H2,则H2应从______端通入.
(3)若用排水法收集O2,先将瓶内装满水,然后O2从______端通入.
(4)若用水将装置中的O2排出,进行实验,那么水应从______端通入.
46.
若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:
(1)要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是______(选填“甲”或“乙”);
(2)若用丙装置收集氧气,气体应从______(选填“a”或“b”)端导入.
(3)如果用丙装置装满水,来收集氧气,气体应从______(选填“a”或“b”)端导入.
(4)如果丙装置已经收集好了一瓶氧气,想将瓶内气体导出,可采用加水的方法,那么水应该从______(选填“a”或“b”)端导入.
47.
实验小组在制取氧气及氧气性质实验中:
(1)固定试管时为什么不是将试管口稍向上倾斜,而是要将试管口略向下倾斜?
(2)刚开始加热时导气管口有气泡冒出,不宜立即收集.为什么?
五、探究题(本大题共3小题,共30.0分)
48.
实验室常用下列装置来制取气体。
(1)采用高锰酸钾制取氧气时,若用排空气法收集气体,可将导管a和收集装置D中的d管相连接,请在方框内将D装置补画完整。
(2)B、C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳,和B相比,C装置的优点是什么?
写出用B或C制取氧气的化学方程式。
49.
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的催化剂进行如下探究.
【提出问题】
①二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂,那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢?
是否比二氧化锰催化效果更好?
【查阅资料】
研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解(分解时放出热量)有催化作用.分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示:
氧化铁
氧化铝
氧化铜
氧化镁
开始反应
420
515
305
490
剧烈反应
540
350
545
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用的氧化物是______.
【设计并完成实验】
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热
Ⅲ.将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热
【实验现象分析】
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶液、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同.Ⅲ中X的值应为______,实验I和Ⅲ比较可证明______.
【结论】
氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的化学反应方程式为______.
(注意:
若答对该题奖励4分,化学十九总分不超过60分)
【实验反思】
(1)实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是______.
(2)在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢,通常可采
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