第六章质量与密度教案Word格式.docx
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千克(kg)
(2)其他单位:
吨(t);
克(g);
毫克(mg)。
(3)进率:
1t=1000kg=103kg;
1kg=1000g=103g;
1g=1000mg=103mg。
(4)看P109表中一些物体的质量。
3.质量的测量——天平
(1)介绍常用测质量的器具:
案称;
杆称;
台称;
电子称;
天平
(2)托盘天平的构造及使用方法
构造:
底座;
横梁;
托盘;
平衡螺母;
指针;
分度盘;
游码;
标尺;
砝码和镊子
(3)天平的使用
天平的调节:
1、把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;
2、调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
A、把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
B、这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。
教师强调:
1、调节平衡螺累母按:
指针左偏就向右调;
右偏向左调。
2、天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。
3、取砝码时一定要用镊子。
4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。
5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
(4)天平使用注意事项:
A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。
B.取砝码要用镊子,并轻拿轻放。
C.保持天平干燥、清洁。
4.练习:
用天平称固体和液体的质量。
(如:
空烧杯、烧杯里的水等)
小结:
教学反思:
。
第2节密度
1.理解密度的含义,掌握密度的单位及物理意义。
2.会计算物质的密度。
密度含义的理解。
自然界是由各种各样的物质组成,不同物质有不同的特性,我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
特性指物质本身具有的,能进行相互区别、辩认的一种性质,例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性,这节课我们来学生物质的另一种特性——密度
1.建立密度的概念
(1)实验:
用天平测出木块和石块的质量;
用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。
数据如下:
质量(g)
体积(cm3)
质量/体积(g/cm3)
木块1
5
10
0.5
木块2
20
石块1
4
2.5
石块2
8
(2)分析数据
A.木块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定
B.石块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定
C.木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。
从表中可看出不同种类的物质,质量跟体积的比值是不同的,可见质量跟体积的比值反映了物质的一种特性,密度就是表示这种特性的物理量。
(3)建立概念
A.密度定义:
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度,符号ρ
B.密度公式:
ρ=m/V;
m表示质量,V表示体积
C.密度单位:
千克每立方米(kg/m3);
克每立方厘米(g/cm3)
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
(4)例题:
一铁块质量是1.97t,体积是0.25m3,铁块密度多大?
解:
铁块的质量为:
m=1.97t=1.97×
103kg
铁块的密度为:
铁块的密度是7.9×
103kg/m3
2.密度物理意义
水的密度是1.0×
103kg/m3,表示1m3水的质量是1.0×
103kg。
3.思考与讨论
(1)对同种类物质,密度ρ与质量m和V的关系。
(2)不同种类物质,密度是否相同?
这说明什么?
4.巩固练习:
第3节测量物质的密度
1.通过实验进一步巩固物质密度的概念;
进一步熟悉天平构造及其使用;
2.学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
1.复习:
什么是物质的密度?
计算密度的公式是什么?
要求出物质的密度要知道哪些量?
2.出示小石块和1杯盐水,指出用天平可以称出石块与盐水的质量,但刻度尺却无法测出它的体积。
本实验我们学习用量筒.
1.讲述量筒(或量杯)的使用方法。
介绍量筒和量杯,mL是体积单位“毫升”的符号,1mL=1cm3。
学生观察量筒的量程和最小刻度值。
学生观察图6.3-1、图6.3-2量筒或量杯使用时怎样放?
怎样读出液体和体积?
怎样测固体的体积?
教师引导学生讨论得出:
(1)量筒使用时应放平稳
(2)读数时视线要与筒内液体的凹面相平;
2.测固体体积的方法:
①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1;
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出此时水和固体的总体积V2;
③用V2-V1,得到固体的体积。
实验过程
1.学生分组实验:
测石块的密度
提问:
测石块的密度合理的实验步骤是什么?
为了减小实验误差,应该先用天平称出石块的质量。
学生实验操作。
2.学生分组实验:
测盐水的密度
讨论:
采用什么方法测量能尽量减少误差。
教师指出:
(1)本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。
(2)为了计算方便,盐水的体积应尽量取整数。
3.测量不规则的塑料的密度(其密度比水小):
悬垂法和针压法测体积。
4.总结实验步骤。
5.讨论课本:
想想议议
第4节密度与社会生活
1.了解密度知识的应用。
2.知道物质的密度还与温度有关
运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。
密度是物质特性,每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
在解决不同的实际问题时,密度知识是如何应用的呢?
1.密度与物质鉴别
教师出示学生体育课上用的4kg的铅球,问学生:
你如何判断,这种铅球是否用铅制成的?
请说出你的办法来。
学生分组讨论:
总结:
先分别测量出铅球的质量和体积,再利用密度公式求出它的密度,判断它是否是铅组成的。
计算:
用密度鉴别物质问题,如果我们计算出某一物体密度和密度表中某一物质密度相同,我们只能说可能是这种物质,如果前边例题中你不知道是铅球,这样用计算出的密度值
一分析就会错误地认为是铁球。
而且从密度表中可以看到花岗石的密度之间,如果一块花岗石密度恰好是,我们能说它是铝吗?
显然不能。
所以在用密度进行物质鉴别时往往还要配合利用物质的其他特性,比如颜色、硬度等等。
2.密度与温度
同种物质的密度一般是不变的,如:
一瓶水用去一半,剩下一半水的质量是原来的二分之一,但密度不变。
问题:
同种物质的密度一定不变吗?
如果某物体的质量不变,而它的体积改变了呢?
实验:
气体的热胀冷缩实验,教材P120
上面的实验说明最物质的密度与温度有关。
自然现象中风的形成也是因为密度与温度有关形成的
空气因受热体积膨胀,密度变小而上升,热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来从而形成了风。
根据气体的密度随温度变化而变化的现象,试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。
温度可以改变物质的密度。
固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显,因而密度受温度的影响比较小。
3.水的反常膨胀
设问:
难道所有的物质都有热胀冷缩的性质吗?
水的凝固点是0℃,北方的寒冷冬天,气温在0℃以下,湖面结成了冰,行人可以在湖面上行走。
湖底结冰了吗?
(湖底还有鱼存活)
300多年前,人类就已知道水在4℃时密度最大这一现象。
在冰湖中作的测试表明,表面冻结的湖里,冰面以下的水体中密度从上至下递增,温度也是由上至下递增,从表层水体的0℃至底层水体的4℃。
正是因为这个特性,湖里的鱼类能够在严寒的冬天躲在底层水体中,不至于被冻成冰块。
水在0—4℃之间,是热缩冷胀,在4℃以上是热胀冷缩。
水的反膨胀现象,给人们带来了好处,江河湖面的水结冰时,因为冰的体积膨胀,密度比水小,总是浮在水面上;
而水到了4℃,密度最大,总是沉在下面。
这样,冰块就成了一层天然的防寒屏障,使江河湖海不至于一冻到底,使大量的水下生物得以生存。
水的反常膨胀,给人类生活也带来不方便。
北方的冬天,放在户外的自来水管将冻裂。
所以对自来水管的保护显得尤其重要。
复习课质量与密度复习
●一、质量
定义:
物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。
单位:
kg,g,mg,t
2.质量的测量
工具:
天平,秤(磅秤,台秤等)
方法:
(用天平的测量质量的方法)
3.质量的特性
质量是物体的属性,它不随物体的形状、状态、位置发生变化而变化。
●二、密度
1.同种物质的质量与体积的关系
同种物质的质量和体积具有正比例关系。
2.密度
①定义:
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度公式:
ρ=m/V
ρ------密度------千克每立方米(kg/m3)
m-----质量------千克(kg)
V------体积------立方米(m3)
②密度的单位:
千克每立方米,符号是kg/m3。
像这种单位叫做组合单位。
有时密度的单位也用克每立方厘米,符号是g/m3。
1g/cm3=1×
3.一些物质的密度值(常温常压下)
①不同的物质,密度一般不同;
同一种物质在不同状态下的密度也不相同。
如水在不同的状态下,密度不同。
②物质密度与温度、压强有关;
③密度相同的不一定是同一种物质,如冰、蜡、植物油密度都是0.9×
103kg/m3;
还有煤油、酒精密度都是0.8×
④金属固体的密度较大。
⑤水的密度值:
1.0×
103kg/m3,表示体积1立方米的水,质量是1.0×
读作:
103千克每立方米。
4.密度的应用
密度的应用:
利用公式ρ=m/V变形可得到m=ρV和V=m/ρ,即在知道物质的密度和体积时,可以计算出物质的质量;
在知道物质的质量和密度时,可以计算出物质的体积。
●三、测量物质的密度
1.测量原理:
2.量筒的使用
①认识量筒:
单位,量程,分度值。
②读数方法:
读数时,视线应与刻度面垂直,与液面相平。
如果量筒中液面是凹形的,与凹面相平,如果液面是凸形的,与凸面相平。
③液体的体积可以利用量筒直接测量。
④用量筒测量固体的体积:
等量占据空间替代法。
a.“溢杯法”测量固体的体积。
b.先测出量筒中适量水的体积,再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积V2,两者相减,就得到固体的体积V=V2-V1。
3.测量固体的密度(石块):
[注意]要先测石块的质量,再测石块的体积。
4.测量液体的密度(盐水):
用剩余法测体积
5.测量不规则的塑料的密度(其密度比水小):
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