初中英语复习资料be中amisare的基本用法区别及其引导的一般疑问句和回答Word文档格式.docx

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foot---feet.

3.基数词的表达：

1—100onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeennineteentwentytwenty-one…thirty…forty…fifty…sixty…seventy…eighty…ninety…hundred

4.a,an,the的用法:

a/an都表示“一，一个”，如果单词的音标是元音音标开始的，我们在前用an,anapple/ausefulandinterestingbook;

/aninterestingandusefulbookthe的用法

1）特指双方都明白的人或物。

例如：

Takethemedicine.

2）上文提到过的人或事。

Heboughtahouse.I'

vebeentothehouse.

3）指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，themoon，theearth等。

4）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面。

Wheredoyoulive?

Iliveonthesecondfloor.That'

stheverythingI'

vebeenlookingfor.

5）与复数名词连用，指整个群体。

Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）

Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）

6）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。

Shecaughtmebythearm..

7）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。

thePeople'

sRepublicofChina中华人民共和国theUnitedStates美国

8）用在表示乐器的名词之前。

Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。

9）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。

theGreens格林一家人（或格林夫妇）

10）the+adj…的一类人thepoor穷人;

therich富人;

theliving生者。

11）用在惯用语中。

intheday,inthemorning（afternoon，evening）,thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday,thenextmorning,inthesky（water，field，country）inthedark,intherain,inthedistance,inthemiddle（of）,intheend,

5.重点句型和短语：

Welcometo/comefrom=befrom/Where,Who,What,howold,howmany,howmuch,howtall等的特殊疑问句.Who’sthis?

=Whoisthis?

这是谁？

通常用Thisis….来回答。

What’sthisinEnglish?

-It’sanorange.What’sthat?

---It’sanegg.--Whatarethese?

---Theyarebuses.

What’syourname?

/What’shername?

/Whatclassareyouin?

/Whatgradeareyouin?

/What’syourtelephonenumber?

/Howdoyouspellit?

/What’sthis?

/Whatarethese?

/Howoldareyou?

/Whereareyoufrom?

/weare

初中英语语法复习之动词时态知识点及巩固练习

英语的动词在表示不同时间里发生的行为或存在的状态时，要用不同的形式来表示，这种不同的形式叫做动词的时态。

英语常用的时态有八种，分别是：

一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。

第一节知识点概述

一、一般现在时

一般现在时表示经常发生的动作（习惯性的动作）或存在的状态，句中常用always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday等时间状语。

例如：

1）Hegoestoschoolatseveno’clockeveryday.

2）Thesunrisesintheeast.

二、一般过去时

一般过去时主要用于表示过去时间，句中常有yesterday,ago,in1989,once,lastweek（month,year）,atthattime,justnow等时间状语。

1）hewasbornin1989.

2）IusedtoplayfootballwhenIwasyoung.

三、一般将来时

英语动词表示将来时间有多种形式，其共同特点是句中常有表示见来时间的状语，如：

tomorrow,nextweek,inaweek

1）Wewillvisitthesciencemuseumnextweek.

2）Wearegoingtodiscusstheproblemtomorrow.

四、现在进行时

进行时表示现在时刻正在进行的动作或表示现阶段正在做的事情，句中常用now,atthismoment等时间状语连用。

1）Theboyisplayingvideogames.

2）Hisfatheriswritinganovelthesedays.

五、现在完成时

现在完成时表示从过去某一时刻开始一直延续到现在的动作或状态，或还要延续下去，句中常用：

since,for,yet,already表示的一段时间状语连用。

1）GreatchangeshavetakenplaceinChinasince1980.

2）Ihavefinishedmytask.

六、过去进行时

过去进行时表示在过去某个时候正在进行的动作或过去某个阶段正在做的事情。

1）Hewasreadinganinterestingbookthistimeyesterday.

2）WhenIcamein,theywerehavingsupper.

七、过去完成时

表示在过去某个时刻前已经发生的动作，或者从过去某个时刻开始一直延续到过去另一时刻的动作和状态。

1）Bytheendoflastyear,wehadlearnedmorethan2,000Englishwords

2）Myteacherhadtaughtinthatschoolfortenyearsbeforeshecamehere.

八、过去将来时

过去将来时表示从过去的观点来预计以后要发生的动作或存在的状态，这种时态常用于宾语从句当中，主句中的谓语动词一般是过去时。

1）Hesaidthathewouldstudyharderthanbefore.

2）Hedidn’ttellmewhenhewouldgo.

第二节实战演练

一、例题选讲

例1Look,she_______（have）abunchofflowersinherhand.

答案：

has

提示：

尽管句中有look，但在英语中表示“有”，不能用进行时态，本句意思指“她手中有一束花”。

例2John_______（make）muchprogressinhislessonssincelastterm.He___（study）harderlateron.

hasmade,will/isgoingtostudy

第一句中，sincelastterm暗示了谓语动词要用现在完成时态。

说明从上学期以来取得了很大进步，第二句中的lateron要注意用一般将来时。

例3Cherryarrivedatschoolaftertheclass_______（begin）yesterday.

hadbegun

begin虽然也能作及物动词，但在表示某事开始时，一般以不及物动词出现，不用被动结构。

例4Ifit______（notrain）tomorrow,we_______（go）tothepark.

答案：

doesn’train,willgo

提示：

这是条件状语从句，主句是将来时，其时间或条件状语从句应用一般现在时。

例5Greatchanges______（take）placeinShanghaiinthepasttenyears.

havetakenplace

Inthepasttenyears会造成过去时间感觉，但其意思是近十年中，与现在有关，要用现在完成时。

例6Itissaidthatthey_______（hold）anEnglisheveningnextweek.

willhold

主句Itissaid是现在时时态，从句要用将来时，不能用过去将来时。

二、复习时需要注意的要点

（1）将来时除了shall/will+v.以外还有begoingto+v.，表示不久即将发生的事，bedoing（用于某些动词，如leave,come,start,reach等）；

be+to+v.，可带时间状语，表示“必须”；

“打算”，beabout+to+v.，表示“即将”。

1）Hurryup!

Thebusisstarting.

2）WeareleavingforNanjingtomorrow.

（2）有些表示状态、感情、感觉的动词没有进行时。

be,like,want,love,hear,wash,hope

（3）现在完成时与一般过去时都表示动作发生于过去，但现在完成时强调结果，一般过去时强调时间。

1）HaveyoubeentotheGreatWall?

2）HowlongdidyoustayinBeijinglastyear?

I.选择题

1.Hesaidthebus______soon.

A.werestartedB.startedC.wasstartingD.willstart

2.WewerewatchingtheTVplay_____.

A.yesterdayB.atthreeyesterdayC.soonD.sincetwodaysago.

3.Itwasfourintheafternoon.Jack______withhisclassmates.

A.talkedB.wouldtalkC.aretalkingD.wastalking

4.YesterdayI_____anhourlateandI_____toworkuntil10:

00.

A.was…gotB.hadbeen…wouldget

C.was…wouldn’tgetD.was…didn’tget

5.Myschoolboy_____onthechairatthattime.

A.waslyingB.ayC.lainD.lies

6.Theoldman_______hiskeys.

A.wasalwaysmislayingB.alwaysmislaid

C.hasalwaysmislaidD.willalwaysmislay

7.Thestorybook_______firstpublishedin1980.

A.wereB.wasC.hadbeenD.hasbeen

8.WhenIsawMary,she_____thepiano

A.isplayingB.playsC.wasplayingD.played

9.Itrainedyesterdayafterit_____dryformanymonth.

A.wasB.hasbeenC.hadbeenD.is

10.Myuncle_____toseeme,hewillbeheresoon.

A.comesB.iscomingC.cameD.hadcome

11.Lookattheclouds._____.

A.Itwillrain.B.It’sgoingtorain.C.ItwillberainingD.Itistorain.

12.Shewantedtoknowwhatyou_____lastFriday.

A.doB.didC.havedoneD.wasdoing

13.Iwassurethatshe_____agoodteacher.

A.willbeB.wouldbeC.isD.were

14.Thelasttime_____tothecinemawaslastweek.

A.IhavegoneB.IhavebeenC.IwasD.Iwent

15.Youcannotleaveuntilyou_____yourwork.

A.didB.aredoingC.havedoneD.haddone

II用适当的动词形式填空。

1.Shekepttheradiowhenshe______（do）homework.

2.–Shewasreadingnewspapers.

--What__you___（do）?

3.LaoWangtoldthepolicemanthathe_____（listen）totheradioatthattime.

4.I______（use）tobeateacherbutnow______（be）amanager.

5.WhileI______（run）along.Adogsuddenly______（run）acrosstheroad.

6.Lastnightmyfather_____（read）abookwhilemymother______（sew）.

7.What_____you_____（do）thewholeSunday?

I______（go）overmylessons.

8.WhenI_____（get）home,thetelephonebell_____（ring）

9.ItwasSundayandwe_________（sit）atthetablewhenfathersuddenly_________（smile）And___________（say）tous,“Oh,dearme,Iforgot______（tell）youthegoodnews.ThereisaletterfromGranny.She___________（come）toseeusthisafternoon.I________（meet）Heratthestation,“withthesewordshewentout.

Howhappywe_________（be）!

We___________（notsee）Grannyforhalfayearand____________（miss）herverymuch.AfterlunchmymotherandI_______（go）shopping.We___________（buy）alotoffoodthatGrannyliked.Mysister____（clean）thehouse.It___________（be）fouro’clockwhenwe_______（finish）andwe______（sit）aroundthetable,_______（wait）forGranny.Atlastthedoor_____（open）andincamemyfather,alone."

Where_________（be）Granny?

"

“We______（ask）.Father_____（laugh）and_______（say）,“AprilFools!

”“Today_____（be）April1st.AprilFool’sDay.”

初中英语优秀教学案例选登

1、我歌唱，我闪烁

——记一堂英语活动课

初秋的温州，阳光暖暖地照着，一个由32名学生组成的班级里，传来了有节奏的鼓点声。

然而，这不是一堂音乐课，而是一堂由笔者自创的不同以往的英语课。

我们不妨称它为英语活动课。

【教学片段】

鼓点声起，在热烈的鼓点声的感染下，老师领着同学们随着鼓点兴致勃勃地拍着手，屏幕上显示了六组符合典型开、闭音节规律的单词。

在教师的示意下，学生们随着节奏齐声念到：

/ei/-/ei/,/m/-/ei/-/mei/-/meik/,/n/-/ei/-/nei/-/neim/,……平常枯燥乏味的音素，在鼓点和掌声的衬托下，仿佛突然摇身变成了可爱的音符，在教室里跳跃着，也在学生的心弦上响动着。

然后我又变换着节奏，像一位乐队指挥一样，让不同组的学生重复念刚才的音素加单词。

抑扬顿挫的，激起了每个学生的学习兴致。

于是我又趁热打铁，向意犹未尽是学生发问：

这些念起来朗朗上口的单词之间，有什么规律吗？

很快就有学生指着第一行说：

这一行的单词都是字母a的开音节。

我马上表扬他:

Verygood!

Here’sastarforyou.（我同时给了发言者一颗表示鼓励的幸运星）。

接着，又有几位同学说出了其他几行单词的规律。

答对者也都得到了一颗星星。

师：

大家都很聪明，相信下面难度大一点的句子，也难不倒你们。

于是我又出示六个配图的句子：

1.thefatmaneatsjam.

2.Janemakesapaperplane.

3.Tedhastenpegs.

4.Sheseestreesinthestreets.

5.Abigpigisinabigbin.

6.Mikehasfivenicekites.

学生们看着这些有生动配图的句子，饶有趣味地读开了。

跃跃欲试的手举起了一片。

我于是请了一位热切地想表现的男孩试念第一句。

男孩既紧张、又兴奋，如此念到：

　　尽管不是很流畅，但他成功地用学习过的语音知识读出了每个生词。

顿时，教室里响起了支持与赞许的掌声。

我也不失时机树起大拇指，称赞到：

并将给他两颗星星。

这下，几乎所有的手都举了起来。

六个句子在学生的口里也越来越顺口的起来。

我马上不失时机地拿出早已准备好的单词卡片，告诉学生我们将要玩一个记单词的游戏，看谁能运用所学过的语音知识，更好地记单词。

我先示范了一个：

Ten,T-E-N,ten.Nowwhocanspellbed?

　一名学生“唰”地站了起来，抢答到：

B-E-D,bed.当然，他也欢欣鼓舞地得到了一颗星星。

其他的学生再也等不及了，“砰砰”的举手声此起彼伏，我则忙者给他们发星星。

此刻，课堂已被学生主宰，我高兴地成了他们的“后勤服务员”。

比赛在激烈的气氛中结束了。

我兴致勃勃地帮着学生数起了他们的战利品——星星：

　得到星星最多的女生不禁兴奋地叫了起来：

Seven！

我于是指着这名女生表扬到：

Sheisagoodgi