小学英语教案表格式第二单元1文档格式.docx
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讲授法、TPR教学法、游戏法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
(二)呈现新课
(Presentation)
(三)趣味操练
(Practice)
(四)扩展性活动(Add-activities)
I.Warm—up:
Freetalk:
Whatclassesdoyoulike?
II.Presentation
1.出示一张日课表,Zipsays:
IlikeEnglish.IlikeMonday.
Zoomsays:
IlikeArt.IlikeTuesday.
Sarahsays:
IlikeMath.IlikeWednesday.
Mikesays:
IlikeP.E.IlikeThursday.
Johnsays:
Ilikemusic.IlikeFriday
2.出示五个新单词卡片,学生在教师的帮助下学说。
2.Practicethenewwords.
活动一:
Workoutyourorder.
过程:
教师准备五天的单词卡若干发给学生,学生听教师口令举起相应的卡片,并大声说出.
活动二:
Duckduckgoose
3.Chant:
Listenandsaytogether.
4.再次呈现一张日课表及JohnZhangPengSarahChenJie的对话:
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
WhatdowehaveonMondays?
Letmesee.Wehave……
5.Practicethenewpatternsanddialogue.
活动设计:
老狼老狼星期几。
形式同“老狼老狼几点了”
Pairwork(过程:
学生根据自己的日课表交谈.)
观察所出示的课程表
出示五个新单词卡片,学生在教师的帮助下学说:
MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
反复读、拼写单词
复习前面所学知识,为学习新内容作铺垫
帮助学生记忆单词
板书设计:
UnitTwoThedaysoftheweek
单词:
句型:
Whatdayistoday?
It’s____.
Whatdoyou\wehaveonMondays?
Wehave____.
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
_2009_年_9_月_17_日第_3_周星期_四_第_4_节总第_8_课时
四会掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday
能听懂、会说并在实际情景中运用对话:
WhatdoyouhaveonWednesdays?
WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.
能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话:
I.Warm—up/Revision
1.Let’splay(Page16)
Playaguessinggame:
Whatdayisittoday?
Teacherasks:
Whatdaydoyoulikebest?
2.Groupwork(Page17)可结合Pairwork(Page18)
1.Let’stalk教学
a.看图片,听录音
b.根据对话,师生问答
听录音,跟读对话
锻炼学生的语言表达能力
(四)扩展性活动(Add-activities)
WhatdoyouhaveonWednesdays
2.Readandwrite教学
a.练习和巩固四会单词
Cheerleaders
Teachersays:
Giveme
排一排,拼写单词的游戏
把单词的字母拆开,并且打乱顺序,要求学生拼出单词
3.Let’stry教学
a.Listenandcircle
Checkup
作业:
1.抄写单词
2.读对话
两人小组试读对话
小组竞赛:
分角色朗读
请学生根据自己的日课表,自由配对,操练对话
听录音,回答对话后的问题再听一遍,要求学生Finishthesentences
巩固单词记忆,培养合作精神,增强课堂气氛
UnitTwoThedaysoftheweek
It’sWednesday.
_2009_年_9_月_22_日第_4_周星期_二_第_3_节总第_9_课时
能听懂、会说本课时单词及词组:
SaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooks
能听懂、会说句型WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftendomyhomework.并能在情景中进行运用。
培养学生的听力技能和热爱英语的感情。
SaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooks能听懂、会说句型WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftendomyhomework.
I.Warm—up/Revision
1.周一到周五的课程安排,请学生练习第二课时的对话:
WhatdoyouhaveonMondays?
WehaveEnglish,P.E.IlikeMondays.
1.John和ZhangPeng的对话:
John:
WhatdoyoudoonSaturdays?
ZhangPeng:
学生练习第二课时的对话
复习巩固周一到周五的英文
2.游戏操练新的单词及词组
Ispy
过程卡片出示七天的单词,然后在学生眼前一闪而过.要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,在一起朗读.
Charades
一生看词组卡片做动作,其他人猜
3.听Let’slearn录音\模仿
4.Let’schant
听\学Let’schant.
用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词组替换\自编
根据老师的指示游戏操练新的单词及词组
听Let’slearn录音\模仿
目的:
操练“Whatdoyoudoon____?
词组:
SaturdaySunday
dohomework
watchTV
readbooks
句型:
WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftendomyhomework.
_2009_年_9_月_23_日第_4_周星期_三_第_5_节总第_10_课时
掌握四会单词、词组及句型:
SaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooksWhatdoyoudoonSaturdays?
能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用
1.Warm—up
a.Pairwork(Page20)结合Groupwork(Page21)
告诉学生,学校要成立假日小队.因此有必要调查一下班里的同学们在周末通常会做些什么.
Makeasurvey
操练WhatdoyoudoonSaturdays?
b.Let’stry
2.Presentation
a.Let’stalk教学
练习句型:
(Practice)(四)扩展性活动(Add-activities)
听录音、分角色朗读、对话表演
活动设计:
抓“鬼”游戏
过程:
听一段教师自编的对话(与本课内容相关),统计文中出现相关单词及词组的个数。
b.Readandwrite教学
听录音,回答对话后的问题。
再听一遍,要求学生完成练习
A.自己试着填
B小组讨论
C教师指导
D学生自己校对
读、写对话
做游戏
操练句型:
SaturdaySundaydohomework
watchTVreadbooks
Ioften…
_2009_年_9_月_24_日第_4_周星期_四_第_4_节总第_11_课时
复习巩固四会单词、词组及句型:
SaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooks、WhatdoyoudoonSaturdays?
掌握字母组合的发音,并能正确读出这些单词
I.Warm—up
1.Let’schant
2.表演第四课时的Let’stalk
II.Pronunciation
1.教师出示每组单词卡,让学生读并思考每组单词各有什么特点(包括字母组合的特点和读音的特点)
2.教师检查学生学习的情况
3.教师准备一些单词,这些单词具有以上的特点,让学生试着
表演第四课时的Let’stalk
学生读并思考每组单词各有什么特点(包括字母组合的特
巩固复习所学知识
4.准确的读出,并归类
5.读后面的绕口令
6.教师另外再准备一些绕口令:
Cow,cow,
Friendlyandbrown.
Letdownyourmilk,forthehungrytown.
Howareyou?
Howareyou?
I’mfinenow.
7.还可以让学生自编绕口令
III.Tasktime(机动)
IV.Assessment
Let’scheck
点和读音的特点)
学生试着准确的读出教师准备一些单词
读绕口令
学生自编绕口令
加强学生语言能力
UnitTwoThedaysoftheweek
_2009_年_9_月_29_日第_5_周星期_二_第_4_节总第_12_课时
了解西方国家的重要节日;
基本了解storytime部分的故事内容及能听懂;
学唱歌曲Mydaysoftheweek.
了解西方国家的重要节日、基本了解storytime部分的故事内容及能听懂
了解西方国家的重要节日.
基本了解storytime部分的故事内容及能听懂.
1.请同学们来说说自己知道的西方节日,教师可补充,并给大家说说这些节日的风俗
2.Storytime教学
配合图片,听录音,教师解释新的单词\句型,让学生听听学学说说
3.系统地复习本单元的新词\新句\新词组\新对话
活动设计
转转盘
巩固操练WhatdoyouhaveonMondays?
让学生说说自己知道的西方节日
听录音,说单词
了解西方节日,目的是让学生了解西方文化,开拓视野。
复习巩固有关星期的单词
(四)扩展性活动(Add-activities)
Wehave____
Ioften____
Bingo
巩固练习一周七天的单词
活动三:
Hangman
复习单词
活动四:
学唱歌曲Mydaysoftheweek
1.练习唱歌曲Mydaysoftheweek;
2.记本单元四会单词。
听录音学唱歌曲
巩固句型:
Wehave…
Ioften…
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