人教版新目标七年级英语上册Units 15精品教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21387103
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:114
- 大小:1.88MB
人教版新目标七年级英语上册Units 15精品教案Word格式文档下载.docx
《人教版新目标七年级英语上册Units 15精品教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新目标七年级英语上册Units 15精品教案Word格式文档下载.docx(114页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
③—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I'
mnot.
④—Ishe/she…?
—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
2)能了解以下语法:
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法;
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等缩写形式。
2.情感态度价值观目标:
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望,乐于参加各种语言实践活动。
能与伙伴团结一致、友好相处,学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)让学生学会自我介绍,学会交朋友。
2)正确使用问候语。
2.教学难点:
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法
三、教学过程
Ⅰ.Warmingup
Guessinggame.
Practicethesentences:
What’sthisinEnglish?
It’sa/an…
Ⅱ.Workon1a
1.WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.
2.Pairwork:
Showsomepicturesandintroduceyourselfandgreetpeople.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nowlet’slistentothetape,andnumbertheconversations1-3.
Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.
2.AsktheSstopracticetheconversationsabovewithapartner.Thenusetheirownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.
3.Closeyourbooksandlistenagain,completetheconversations.
Conversation1:
A:
Goodmorning!
_____Cindy.
B:
_____,Cindy.I’mDale.
A:
_______________!
Conversation2:
_______yourname?
B:
Alan.
Hello,Alan._____Ms.Brown.
Conversation3:
Hi.__________Gina.
I’mJenny.Nicetomeetyou!
__________________.
4.Workon1c.
5.Showthepicturesandpracticethesentences:
What’shis/hername?
His/Hernameis…
6.形容词性物主代词
my,your,his,her都是形容词性物主代词,一般放在名词前修饰名词。
即:
形容词性物主代词+名词。
e.g.
Thisismybike.
Mr.GreenishisEnglishteacher.
Idon’tknowhername.
IV.Listening
1.Workon2a;
T:
Now,lookatthepictures,listentothefourconversations.Justlisten.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)
Then,listentotherecordingagain,andnumberthepictures.
Checktheanswers.
2.Workon2b;
T:
Now.Lookatthenamesinthebox.Let'
sreadthenamestogether.
Ssreadthenamesaloudtogether.
Nowlistenagain.Circlethenamesyouhear.
Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear.Thenchecktheanswers.
3.Listenandcompletetheconversations.
E:
Hello.______yourname?
__________Alice.
____Eric.
_______________.
What’s____name?
G:
__________Eric.
Andwhat’s____name?
Excuseme,_______Eric?
Yes,_____.AreyouMike?
No,_______.____Bob.Nicetomeetyou.
____________________.
V.Pairwork
1.Practicetheconversationsinpairs.
Hello!
What’syourname?
Myname’s…
I’m…
Nicetomeetyou!
What’shisname?
Hisnameis…
Andwhat’shername?
Hernameis…
2.Letallthestudentsworkinpairs.Practicethedialogue.Thenasksomepairstoactouttheirdialogues.
VI.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSslistentothedialogueandanswerthequestions:
Howmanypeoplearethereintheconversation?
Whoarethey?
2.DividetheSsintogroupsoffour.Letthempracticethedialogueintheirgroup.
3.Nowcloseyourbookandcompletetheconversation.
—Goodafternoon!
__________Linda._______Helen?
—Yes,_____.Nicetomeetyou,Linda.
—Nicetomeetyou,too.__________name?
—______Jane.
—_____Jack?
—No,_______.__________Mike.
VII.Languagepoints
1.问侯他人
你好!
你好杰克。
早上/下午好!
认识你很高兴!
认识你也很高兴!
Hello!
/Hi!
Hello,Jack.
Goodmorning/afternoon!
Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too!
2.介绍自己
我叫……。
I’m…/Iam….
Myname’s...
3.询问对方或他人姓名
你叫什么名字?
他/她叫什么名字?
他/她叫……
What’syourname?
Mynameis…/I’m…
What’shis/hername?
His/Hername’s…
4.确认对方或他人的名字
你叫……吗?
是的/不是。
他/她叫……吗?
Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Ishe/she…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
5.人称
Iyouheshe
我你他她
myyourhisher
我的你的他的她的
VIII.Exercises
I.根据语境及所给首字母提示,补全所缺单词。
1.—Hi!
My
n
isAlan.
—Hi,Alan.I’mJim.
2.—Hey,Grace.Isthis
y
ruler?
—Yeah!
Thanks.
3.Myhatisred.
Alice’shatisred,
t
.
II.Lookatthepicturesandfillintheblanks.
1.I’magirl._____nameisMary.
2.Jennyismyfriend.____isten.
3.____nameisTom.
4.Aliceismysister._____bagisblue.
5.—___sheMs.Brown?
—No,she_____.
III.根据括号内汉语提示完成英语句子,每空一词。
1.____________________(早上好),EricGreen.
2.____________________________(见到你很高兴),Mr.Hand.
IV.根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1.________(he)isTomWhite.________(he)lastnameisWhite.
2.Thisis________(I)quilt.
3.________(she)nameisMary.
4.Isthat________(you)cup?
Homework
假如你学校新来了三位美国的交换生,你初次见到他们三人,你想认识一下他们,请写出你们之间的对话。
SectionA2(GrammarFocus-3c)
1)继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。
学会从对话中获取对方的基本信息(询问他人姓名)。
能掌握以下句型:
①—What’syour/his/hername?
—My/His/Hernameis…
②—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I'
mnot.
③—Ishe/she…?
—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等缩写形式。
该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力的提高,内容仍贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,询问及确认他人的姓名。
进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
1)让学生学会自我介绍,正确使用问候语,学会交朋友。
2)会运用所学的句型询问第三者的姓名。
3)会运用所学的句型确认第三者的姓名。
1)your,his,her等形容词性物主代词的简单用法;
2)询问他人姓名及确认他人姓名的句型。
Ⅰ.Revision
S1:
I’m…./Mynameis…Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.Andwhat’shis/hername?
Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I'
Isshe/he…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn'
t.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
你的名字叫什么?
_______your_______?
我的名字叫艾伦。
____________Alan.
他的名字叫什么?
_____________name?
他的名字叫埃里克。
____________Eric.
她的名字叫什么?
____________name?
她的名字叫玛丽。
______________Mary.
你叫海伦吗?
____________Helen?
是的。
/不是。
___,_______./No,_________.
他叫杰克吗?
_____________Jack?
不是。
他叫迈克。
No,_________._____Mike.
2.注意以下几种缩略的表达法:
what’s=whatis,name’s=nameis,I’m=Iam,
he’s=heis,she’s=sheis
III.Grammar
一、以be(am/is/are)开头的一般疑问句
一般疑问句是在句子中用提问的方式提供一些信息,要求对方用Yes或No回答的疑问句。
【观察】
1.—IsMaryinChina?
—Yes,sheis./No,sheisn'
t.
2.—Areyouastudent?
3.—Aretheyclassmates?
—Yes,theyare./No,theyaren'
t/they'
renot.
4.—AmIwrong?
—Yes,youare./No,youaren'
t/you'
【结论】
以be(am/is/are)
开头的一般疑问句的结构为“_________________+主语+其他?
”。
其肯定回答为“______,
主语(人称代词)+be(am/is/are).”;
否定回答为“_______,
主语(人称代词)+be(am/is/are)+not.”。
在否定回答中,通常要把be(am/is/are)和主语(人称代词)缩写,或把be(am/is/are)和not
缩写,但am与not不能缩写。
【运用】
完成句子,每空一词(含缩略形式)。
1.HeisPeterSmith.
(改为一般疑问句并作否定回答)
—________________PeterSmith?
—________,________________.
2.
—IssheMs.Black?
(补全肯定答语)
—________,she________.
二、人称代词和形容词性物主代词
“我”I;
“你”you;
“他”he;
“她”she;
“它”it;
“你们”you;
“我们”we;
“他们”they
称为人称代词,在句子中作主语。
【观察】
1.Thisis
my
jacket.
2.Whatcoloris
your
3.
His
EnglishnameisTony.
4.
Her
telephonenumberis380-9768.
通过观察以上例句我们可以看出,形容词性物主代词相当于形容词,常放在
________前面,意为“……的”。
人称代词主格
I
you
he
she
词义
我
你;
你们
他
她
形容词性物主代词
my
your
his
her
我的
你的;
你们的
他的
她的
IV.PracticeI
1.Lookat3a.TellSstoputthewordsinordertomakeconversations.Payattentiontotherightsentencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomakeconversationswiththegivenwords.
2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactoutthedialogue.Seeiftheirdialoguesareright.
3.Ssreadthedialoguealoudaftertheteacher.Thentrytopracticethedialogueswiththeirpartners.
4.Letsomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.
V.PracticeII
1.Lookat3b.TellSstocompletetheconversation.Payattentiontotherightsentencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomakeconversation.
2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactouttheconversations.Seeiftheiranswersareright.
3.Ssreadtheconversationsaloudaftertheteacher.Thentrytopracticetheconversationswiththeirpartners.
4.Letsomepairstoactouttheconversationsinfrontoftheclass.
VI.Game
1.Now,eachofyouhasanEnglishname.Sowehavelearntmanynamesaboutboysandgirls.Doyouknowhowmanyforeignnames?
Let'
sdoa"
Namegame"
.
Competition:
listnamesasmanyaspossible,seewhichgroupgetsthemostnames.
2.DividetheSsintogroupsofsixormore.Eachgrouphasfourorsixstudents.
3.TellSshowtoplaythegame.MakeamodelfortheSs.
MynameisJenny.
S2:
HernameisJenny.MynameisTony.
S3:
Hern
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版新目标七年级英语上册Units 15精品教案 人教版 新目标 年级 英语 上册 Units 15 精品 教案