人教部编版道德与法治一年级上册12《早睡早起》 教案教学设计Word下载.docx

人教部编版道德与法治一年级上册12《早睡早起》 教案教学设计Word下载.docx

《人教部编版道德与法治一年级上册12《早睡早起》 教案教学设计Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治一年级上册12《早睡早起》 教案教学设计Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、教学课件：

教学光盘

教学设计：

教学过程设计：

一、引入：

屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。

态度认真又负责，时间观念比人强。

）师念生猜。

背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。

我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？

那请你说说为什么愿意跟我交朋友。

我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？

现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？

（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）

二、新授：

导：

我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。

屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？

追问：

明明这样会有什么后果？

小组讨论：

我想请你们帮一个忙行吗？

如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？

全班汇报：

小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？

想不想听听钟姐姐是怎么说的。

屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。

你认为明明该怎样做？

师：

谢谢你们！

明明接受了大家的建议。

你们想看看他现在怎么样了吗？

屏幕演示。

三、巩固：

说说你自己

明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？

请实事求是的回答。

屏幕出示几种情境（录像）

经常被妈妈叫起，仍感到困倦；

上学路上看小摊，不抓紧时间；

经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

说说自己为什么会这样？

这样有什么后果，以后想怎么做？

红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？

你想给她哪些建议。

小结：

为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。

不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸：

小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？

拨钟表，说你在什么时间做了什么事？

谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天天起得早。

路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。

守时不拖延，作息习惯好。

五、小结：

时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。

我想让时间回到咱们上课前行吗？

时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。

因此我们要珍惜时间！

你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。

评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：

每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？

请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。

下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？

后

记

1.激发其好奇心，诱发学习动机。

一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。

我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。

看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。

2.安排合作学习，启发学生倾听。

低年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。

这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。

教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。

10吃饭有讲究教案教学设计

第1课时

一、教学目标

1.养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。

2.在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。

3.通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理。

二、教学重点

通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。

三、教学难点

乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。

四、教学过程

活动一：

小手不洗细菌多

1.听故事《小熊洗手》，听后说一说，你知道了什么?

2.出示：

细菌图片，你有什么感受，打算怎么做?

3.出示小儿歌，读一读，做一做。

我们的手看起来很干净，放到显微镜下面，就会发现很多细菌，把手洗干净，可以保障我们的身心健康。

活动二：

我会把手洗干净

1.指名学生演示一下平时是怎么洗手的。

提问：

同学们，这样洗手会把手洗干净吗?

出示不正确洗手后，手上也会残留细菌的科学图片。

你又有什么想法?

2.播放视频：

正确的洗手方法。

3.出示洗手六步法图示，学生看图读一读。

4.洗一洗，教师示范，指导学生把手洗一洗。

在示范的基础上,小组学生实践练习洗手方法。

5.就餐礼仪知多少。

中国是礼仪之邦，让我们一起看看还有哪些吃饭的礼仪。

播放吃饭礼仪视频。

端饭时，手不可以放到碗里;

吃饭时，要用筷子或勺子吃;

吃完饭，要马上擦嘴。

掌握这些小窍门，我们就能把手洗干净啦!

我们要做到每天坚持饭前便后要洗手，每次都要把手洗干净。

活动三：

我在餐桌上

1.讲故事“她在餐桌上”，将教科书，配上相应的人物对话或者旁白。

2.组织学生进行小组讨论。

餐桌上，她都做了什么?

学生发言：

帮助妈妈摆放碗筷,扶爷爷先上桌就餐,公共场所讲卫生,文明礼让。

提问:

她为什么要这样做?

3.启发学生思考，跟这样的学生一起吃饭，会有什么感受?

4.你在日常生活中，也遇到过这样的情况吗?

你可以给我们介绍一下当时的心情吗?

5.你知道在餐桌上，都有哪些礼仪吗?

在公共场所要注意些什么?

学生展开讨论，如：

长辈应该先上桌，吃自己门前菜，在公共场所吃饭要用公用筷子勺子给人夹菜，不能在餐盘里挑挑拣拣……

6.可以结合学生的发言，进行表演。

面对餐桌上的一些习惯，我们要学会辨别，对一些不良的习惯予以抵制。

全课总结：

吃饭是一件大事，我们在做这件大事之前一定要讲究个人卫生，在餐桌上要注意文明礼仪，每天都能健康、文明就餐。

《吃饭有讲究》教学设计

第2课时

1.在体验探究饮食科学的乐趣的过程中，愿意尝试和各种食物交朋友，形成注重科学饮食，健康的生活意识。

2.借助食物宝塔，知道各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长。

初步了解有关饮食健康的常识。

3.逐步养成良好的饮食习惯，做到三餐定时定量、不挑食不偏食。

初步掌握选择搭配食物的基本方法，尝试在自己的生活中应用。

认可良好的饮食好习惯有利于身体健康，关注自己的饮食习惯，愿意养成良好的饮食习惯。

活动一　猜猜它是谁

1.抓住食物的外形特点，口感等基本特征，组织学生猜一猜，生活中常见的蔬菜，主食，肉类等。

例如：

一菜心白外青帮。

（谜底：

白菜）

二小，二小，头上长草，兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。

大蒜）

红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。

红萝卜）

2.教师根据学生的猜测，逐一将学生猜出的食物以图片的形式贴在黑板上。

这些食物都是我们平时经常食用的，在生活当中特别常见。

活动二　合理搭配有营养

1.学生根据自己的喜好选择明天的午餐，今天由你自由选餐。

2.学生动手操作，选择食物放进餐盘里。

3.展示学生的选餐情况。

他们选择的共同点是什么?

（有主食、有菜、有肉）

4.根据学生的回答，进行归纳，把食物分类摆放。

每餐都吃吗?

为什么?

我们每餐都会有这类的食物，它们都属于主食，含有大量的碳水化合物，可以给我们的身体提供能量，有了他们，我们才会有力气学习、做游戏。

吃蔬菜有什么好处呢?

我们先来听听蔬菜宝宝的视频介绍吧!

各种蔬菜提供不同的营养，我们尽量多选择一些。

随学生的发言，点出各种蔬菜的营养。

吃肉类和鱼虾的对我们有什么好处吗?

吃肉可以提供脂，在冬天我们可以适当地多吃一点，抵御寒冷，要吃得适量。

5.辨一辨，“它能不能吃”。

出示发芽的土豆图片，还有哪些是不卫生、不健康的食品?

6.听儿歌《水果歌》，均衡营养，还可以每天吃一些水果。

我们注意平时合理搭配地选择食物，就能吃得健康，吃得营养了。

活动三　辨析“吃得对与错”

1.吃得的多：

出示图片《暴饮暴食》，这名同学为了长身体，这么吃对吗?

有什么要对这个同学说?

（引起肥胖;

引起便秘;

引起肠胃不适;

严重的住院、开刀）

气球实验：

这个气球代表我们的胃，我们吃了东西后，胃就会被撑大，随着我们不断地吃东西，我们的胃就不断地变大，一直这样下去，气球会怎样?

（爆了）我们的胃壁也会像这样，越来越薄，造成胃黏膜破损，甚至穿孔。

我们吃东西要有节制，不能暴饮暴食，不然身体会生病的。

2.吃得少：

出示图片，长期这样吃饭，会造成后面后果?

出示学生营养化验报告。

3.有节制得地吃：

油炸食品。

4.播放音频科学家的话。

遇到我们特别喜欢吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我们的身体可就遭殃了。

5.吃饭时这样做对吗?

边吃边玩，边吃边喝

6.还有生活中什么情况，也是不对的?

通过大家的发言可以看出，我们在吃的时候，还要注意要适量，同时养成饮食好习惯啊!

同学们，合理选择，适当搭配，从小养成饮食好习惯，我们就能健康生活每一天。

9《玩的真开心》教案教学设计

课题

9玩得真开心

审查人

年　月日

目

标

1.愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。

2.有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。

3.知道在小伙伴玩耍过程中应该注意的问题。

重

点

难

教学重点：

有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。

教学难点：

愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。

准

备

课件、旧纸盒、树叶、石头等

教学过程

（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）

二次备课

第二课时

纸盒的百变大咖

1.介绍旧纸盒新玩法：

妙用空纸盒、纸箱，自制出独一无二又实用的书报架。

看似简单的书报架，却能立刻让你杂乱无章的桌面变得井井有条，学习效率也瞬间倍增，下面这些风格各异却制作简便的书报架是否激起了你DIY的欲望呢，在放学回家后，不如跟随着网上的教程也来心灵手巧吧。

2.观看家庭小妙招的视频：

旧纸盒巧变书报架。

3.小朋友与老师一起做书报架。

4.小结：

生活中处处有妙招,就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保，摆在自己的桌子上，看着多高兴啊!

玩伴大搜索

1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并搜集生活中不花钱的玩具。

如：

树叶、石头等。

2.学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法：

树叶可以玩拔根、拍树叶、石头可以对对碰。

有序的在组内玩。

3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都知道了哪些新玩法?

共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴!

只要你平时多多留心身边的东西，你就会寻找到更多更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。

开个玩具交流会

1.同学们的家里会有很多玩具，这些玩具陪伴着我们一年又一年，可还是觉得好多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,怎么办呢?

我们一起听听月亮姐姐的建议──开个玩具交流会。

2.同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。

3.同学们分别拿出自己准备的玩具，并试着说出交流会的内容。

换着玩，借玩具玩，学习新玩法。

4.大家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢?

学生研讨：

文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。

5.学生进行实践活动。

6.教师：

参加了班里的玩具交流会,你有什么收获呢?

7.全班交流。

8.总结：

同学们,在玩中不仅渡过了美好时光，而且享受了快乐休闲。

美好的时光带让我们忘记了烦恼，愿意与伙伴分享，

你的快乐一定会越来越多，健康幸福会永远陪伴着你。

达

检

测

变废为宝：

利用废旧纸盒等制作玩具。

作

业

布

置

必做:

玩具交流会上应该注意什么呢?

选做:

参加了班里的玩具交流会,你有什么收获呢?

板

书

设

计

玩得真开心

反

思

检查人签字：

年月日