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“What’syourhobby?
”及其两种不同的答语
“Myhobbyis...”和“Ilike…”。
学情分析
学习了第一单元后,孩子们的口语有了很大的提高,并且对动作短语掌握很好,本课主题兴趣也非常有吸引力,相信孩子一定有坚定的信心能学好本单元。
课时安排
Therearethreeperiodsinthisunit.
四年级英语学科电子备课
课题
Lesson1Doyoulikerunning?
中心
发言人
肖谨
修改人
郑金姬
课时
1
授课时间
2017.9
课型
新授
课程
目标
知识与技能
1.能听懂、会说、认读、规范书写单词:
run,come,danceskip
2.能够听懂、会说句型:
“Doyoulike…?
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”
3.能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。
教具学具
recorder
pictures
wordcards
cassette
过程与方法
1.利用已学知识Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.学习新句型Doyoulikebasketball/running/skipping?
及其两种回答。
2.利用肢体语言、图片、简笔画或实物等教学新单词run,skip
3.创设不同的活动让学生练习有关爱好的问答句型,如:
扮演小记者采访,记忆大比拼,自制卡片,做调查等。
情感、态度、价值观
培养学生学会交流,在交流中增进了解,从而更加尊重和关爱他人的情感。
重点难点
KeyPoints:
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”Whatdoyoulike?
ThepupilsnowcanlearnEnglishwell.
TheyhavelearnedUnitOne.“Doyoulike?
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”Thissentencepatterntheyhavelearnedbefore,theywillnoproblemtolearnthelesson.
教学过程(表格描述)
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.Greetings.
Hello,boysandgirls.
2.Listenanddo
watchTV/sing/dance/read/write/
draw/run/playbasketball/makethings/swim
3.Freetalk.
Whatdayistoday?
Whatsubjectsdoyouhavetoday?
Ilikereading.Whataboutyou?
Whatdoyoulike?
Presentation
Ⅰ.Leadingin
Ourfriendsaretalkingabouttheirhobbies.TodaywearegoingtolearnUnit2HobbyLesson1Doyoulikerunning?
Ⅱ.Text
1.Watchandanswer:
Doyoulikebasketball,Tom?
2.Listen,pointandrepeat,thenchoosetheanswer.
Doyoulikerunning,Tom?
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.
Doyoulikeskipping,Tom?
1)Listen,pointandrepeat.
2)Asksomestudentstochoosetheanswers.
3)Learnthenewwords.
run-runningskip-skipping
4)Sayachant.
Doyoulikerunning?
Yes,Ido.Yes,Ido.
Doyoulikeskipping?
No,Idon’t.No,Idon’t.
5)Askstudentstomakeanewchant.(singing/dancing/drawing/reading/…)
3.Listenandimitate.
4.Doaroleplayingroups.
5.Performthedialogue.
Practice
1.Let’stalk
1)Listenandrepeat.
2)Pairwork.
2.Let’sdo
1)Watchandrepeat.
2)Askandansweringroups.
Consolidation
Doasurvey.Askandansweringroups.
Name
skipping
dancing
…
Doyoulike…?
Summary
Whathaveyoulearnttoday?
Homework
1.Listenandrepeatfor3times.必做
2.Talkaboutyourfavouritesportwithyourfamilyandfriends.选做
一起作业:
选做。
板书设计:
Yes,Ido.
Doyoulikebasketball?
No,Idon'
t.
Ss:
Hello
Saytheverbswithactions.
It’s…
Wehave…
Ilike…
Followteachertoreadthetopictogether.
WatchtheCD-ROM,thenanswerthequestion.
Yes,Ido.
Listen,pointandrepeat.
S:
Choosethecorrectanswer.
Readthenewwordstogether.
Saythechanttogether.
Makeanewchantingroups.Thenshowit.
Listenandimitate.
Practisethedialogueingroups.
Actitout.
Repeatthedialogue.
Practiseinpairs.Thenshowit.
Practiseingroups.
TPR教学法缓解学生的紧张情绪,轻松进入课文学习。
联系学生生活,激活相关知识,自然引入本课教学情境中。
第一遍观看课文动画,通过问题引领,帮助学生初步了解课文大意。
第二遍听音跟读,也是通过问题来帮助学生更进一步了解课文,再次夯实基础。
Chant的设计涵盖本课的重点词汇和重点句型,让学生在朗朗上口的韵律诗中夯实基础。
课文角色扮演,激发学生的参与热情,并结合小组评价,帮助学生进一步掌握目标语句。
根据图片机械操练目标语句。
新旧知识滚动复习,为大量输出做好准备。
结合生活实际,让学生运用目标语句操练,体现用中学、学中用的教学理念。
教学反思:
注意纠正No,Idon’t.的写法,很多孩子写成了No,Idon’t.
Lesson2
Shelikesdancing.
well,
能听懂、会说、认读单词:
skip,piano,drum,
2.能够听懂、会说、认读句型:
“He/Shelikes…”
在游戏中激活已学知识,培养学生表达能力
newwords
Difficulties:
第三人称后面动词要加S
ThehobbiesareveryfamiliartothePupils.Sotheywillhavenoanyproblemstolearnthisunit.
2.Guessandsay.
Run,run,Ilikerunning.
Skip,skip,Ilikeskipping.
Whatsubjectsdoyouhavethismorning?
DoyoulikeEnglish?
Doyoulikereading?
***likesreading.
Justnowwetalkedaboutourhobbies.WhataboutourfriendsGuoYang,WangHong,JennyandDanny?
TodaywearegoingtolearnLesson2Shelikesdancing.
1.Watch,thenmatchthepictures.
GuoYangplaythedrums
WangHongplaytheerhu
Jennyplaythepiano
Dannydance
2.Listen,pointandrepeat,thenfillintheblanks.
ThisisGuoYang.He___playingthepiano.
ThisisWangHong.She_______theerhu.
ThisisJenny.She______.
ThisisDanny.He______________.
2)Findouttheanswers,thenunderlinethesentences.
3)Readtheanswersingroups.
4)Checkthemout.
3.讲解第三人称单数。
likelikes
WehavePEtoday.We________PE.
Tom_____playingbasketball.
Thisismyclassmate.She_________reading.
I________singing.
TomandWangHong_____skipping.
4.Listenandimitate.
5.Doaroleplayingroups.
6.Performthedialogue.
2)Pairwork.
2.Let’sdo.
1)Watchandrepeat.
2)Practiseingroups.
Playagame:
goodmemories.
Introducetheirhobbies.Thenguesswhoshe/heis.
2.Introduceyourfriends’hobbiestoyourfamily.选做
板书:
Lesson2Shelikesdancing.
GuoYang:
Helikesplayingthepiano.
WangHong:
Shelikesplayingtheerhu.
Jenny:
Shelikesdancing.
Danny:
Helikesplayingthedrums.
Hello,MissWang!
It’sTuesday.
WehaveChinese…
Yes,Ido.No,Idon’t.
WatchtheCD-ROM,thenmatchthecharactersandtheirhobbies.
Listen,pointandrepeatthetext.
Underlinethesentences.
Answerthequestions.
Fillintheblanks.
Repeatthesentences.
Practiseinpairs.
Introducetheirhobbiesingroups.
Shelikesdancing.Whoisshe?
S:
Ilearntnewwords/sentences…
TPR复习动词和动名词形式,既活跃课堂气氛,又为本节课的学习做了铺垫。
以旧带新,联系学生生活,激活相关知识,自然导入本课情境。
第一遍观看课文动画,通过人物和兴趣爱好连线,既帮助学生初步了解课文大意,又培养了学生获取关键信息的能力。
第二遍听音跟读,并让学生划出答案,并小组内交流,帮助学生进一步掌握本课目标语句,再次夯实基础。
集中讲解本节课难点,并给出练习题及时考查学生的掌握情况。
课文角色扮演,激发学生的参与热情,并结合小组评价,帮助学生进一步理解并运用目标语句。
根据图片进行机械操练目标语句,达到熟练的目的。
小组合作交流并汇报,为下个活动做铺垫。
仿照书上的游戏,结合学生生活实际,培养学生用英语做事情的能力。
Paymoreattentiontotheverb,like.Weshouldadd“s”aftersheheandit.
Lesson3
What’syourhobby?
uncle,aunt,cook;
hobby,papercutting。
“What’syourhobby?
”“Myhobbyis…”“Ilike…”。
4.初步学习与了解字母k,g,e在单词中的发音规律。
单词摹写要打下良好的基础。
初步渗透语音教学,让学生知道错误的发音会影响交际,了解字母k,g,e在单词中的发音规律,并能找出其它具有相同发音规律的单词,设置游戏巩固单词的发音
培养学生发展自己的爱好,在生活中多多练习,从而使自己的生活丰富多彩。
KeyPointsandDifficulties:
Thesentencepattern:
Myhobbyis….
ThepupilsliketolearnEnglishnow.
Theyallgotagoodpointinthetestofunitone.
What’syourfavouritesubject?
Ilike…ing.
4.Showpictures,reviewLesson2
Thisis____.He/Shelikes____.
Ourfriendstalkedabouttheirhobbies.Whataboutgrandpa,grandma,uncleandaunt?
TodaywearegoingtolearnLesson3What’syourhobby?
grandpareading
grandmadoingtaijiquan
unclepapercutting
auntcooking
2.Listen,pointandrepeat,thenanswerthequestions.
Whatyourhobby,grandpa?
Whatyourhobby,grandma?
Whatyourhobby,uncle?
Whatyourhobby,aunt?
2)Askandanswerinpairs.
2.Let’scopy.
Copythewords.
Doasurvey.
Myhobbyis…
Ilike…
1.Listenandrepeatfor3times.
Readthewordscards.
2.Copythewordsfor2times.
3,一起作业选做。
Lesson3What'
syourhobby?
What'
MyhobbyisdoingTaijiquan.
Myhobbyispapercutting.
Myhobbyisreading.
Ilikecooking.
Guessthewordsandsaythesentence.
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