优秀班主任推荐材料Word文档下载推荐.docx

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使每一个学生都得到锻炼。

她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。

如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。

学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

并且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

（2）她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。

有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。

有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌。

她看了很是感动，并且跟同事说：

“同学们都想为班团体出力，作为班主任必须要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。

”

　　二、春风化雨，扬帆前进

　　教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。

它是放射着人性光芒的理性的爱。

教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。

在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。

比如，班里有个女孩叫王芝越。

她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。

同学们都替他着急。

她也成了班里有名的“胆小生”。

为了帮忙她练习胆量，王教师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。

并且私下经常找她谈心，鼓励她。

当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。

她竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。

同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。

这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。

有一位同学曾这样评价她的演讲发言。

他说：

“教师，今日的演讲王芝越虽然不是很流利，可是她最终能够大胆的走到前面来了。

我觉得她今日是最棒的！

我们应当向她学习，勇于向自我挑战。

”王教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。

之后芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王教师精

　　挑细选的课代表。

教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。

针对这样的情景，王教师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。

能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼提高，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

比如：

马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来。

教师无论是：

“哄”是“吓”，他都以不变应万变。

怎样办？

不断的失败使我不得不重新研究转化他的方法。

之后，王教师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。

此刻，他基本能按时完成作业了。

　　三、爱心做桥，机智熏陶

　　作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。

那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎样办呢？

同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。

教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。

此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？

于是就平静地对同学们说：

“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。

”同学们先是一愣，继而纷纷举手。

经过一番发言后，她欣喜地问道：

“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？

”“因为今日我们认真观察了。

”“有亲身体验。

”同学们回答着。

“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。

下头请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？

”“没有”，“教师这太容易了”。

“教师原先写作文这么简单，太有意思了。

”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。

应对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去应对它，

　　并灵活机智的处理它。

使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。

作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　四、潜心钻研，创新实践

　　“积学以储宝，酌理以富才。

”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自我。

工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔。

卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。

一路艰辛一路歌。

她所带的班级多次被评为校优秀班团体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，

　　教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”为了进一步提高教学水平，它一向进取参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”。

近几年来再创佳绩，2002年4月获“县教改善取分子”称号，同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，2003年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，2006年被评为县劳模，并于今年又被评为“县教学能手”。

　　除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，根据自身的优势条件建立班级博客-----欢乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到自我的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅仅为学生供给了一个展示自我才华的舞台，还搭建起我与家长交流的一个平台。

　　五、感激生活，感激学生

　　在当班主任的日子里，我不仅仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。

孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。

为了教师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；

为了教师的一句“好孩子不能缺作业”，赵迂同学竟然能够在右手骨折的情景下，用左手一丝不苟地完成作业；

为了教师的一句“运动场上应当做个坚强的人”，高琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了教师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有提高。

　　工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！

爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。

仅有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。

如果学生的本事发挥到极致，学生体会到成功的欢乐、奋斗的欢乐，我们的本事不也就发挥到极致了吗？

感激生活，感激学生！

爱学生，所以很欢乐；

欢乐，所以工作着；

工作着，更加欢乐！

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。

我深知：

要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自我还有很长的路要走。

但我相信：

只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

不断学习，科学管理，不断创新，就必须能取得更大的成绩。

　　优秀班主任推荐材料

（二）：

　　邝xx，男、1972年8月生，临武一中教师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与学生真诚相处的欢乐，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。

　　率先垂范，正人先正己

　　班主任是全班学生的组织者和教育者，要规范学生的行为，首先要规范自我的行为，要求学生做到的首先自我要做到。

我校多年以前就实行晨读制，他不管严寒酷暑，二十年如一日，每一天晨读之前就赶到学校，以便巡查学生的到校情景，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懒惰的学生会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领学生开始晨读，一边静候迟到学生的到来，虽然他对迟到学生一言不吭，此时此刻的他能够领略“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。

卫生工作是一个班级的形象工作，有少数学生劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要坚持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。

他作为班主任深入班级管理工作时，发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，如果地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。

在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，能够毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。

　　关爱学生，做学生的良师益友

　　作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上要多给予鼓励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝教师觉得这供给了班主任与学生交流的平台，经过查寝，能够做到促膝谈心，能够了解他们的生活、学习情景。

夏天查寝，能够了解用水高峰期学生洗澡的供水情景，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣服是否配备完善，贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到解决。

这点点滴滴都体现他对学生的关爱，也拉近了与学生平等交流的距离。

　　应对高考，学生的情绪很不稳定，这时做好考前的心理指导就显得尤为重要，每逢高考，他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理，指导他们提高考试的技能技巧，三番五次的强调他们要规范答题，按步骤答题，努力克服非智力因素的影响失分，做到分厘必争。

　　心胸开阔，饱受委屈

　　做了十八的班主任，应对性形形色色的学生，他心胸开阔，心境豁达，他认为尽管是高三的学生，由于受知识和人生阅历的局限，允许学生出现这样或那样的错误，但不期望同一个学生犯同一种错误，XX届高三的刘飞龙同学，思想不求上进，在校期间陷入早恋的漩涡，他费尽心思作该学生的思想工作，也无济于事，并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生，有次他在班上严厉的批评这位同学，该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心，反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍，甚至让教师的心灵受到委屈，但邝教师还是定好自我的育人位置，不厌其烦的做学生的工作。

其实在他的班主任工作生涯中，象刘飞龙这样的学生也不是屈指可数的，每当师生的心灵发生剧烈碰撞时，他都会采用“以静制动”的方式，在班级工作不失控的前提下，做到“以柔克刚”[由Www.QunZou.Com整理]

　　真诚所致，金石可镂

　　去年毕业的刘娟娟同学，月考成绩考过年级的56名，也经常是班上的第一名，但之后成绩总是徘徊在班上的二十名左右，邝教师多次找她分析成绩不梦想的原因也不得其解，任课教师论断她高考榜上无名，但邝教师觉得中医看病一样，还是在望、闻、问、切的哪个环节上出了问题，于是邝教师找了几个与她关系很好的女同学谈话，原先她与班上的某男生存在思想上的杂念，在高考进入倒计时的关键时刻，邝教师是用下头一段话感动她的：

“邝教师这把年纪完全能够做你的长辈，从今日开始，你就是我的干女儿，如果你都不听我的教诲，我将失去工作的动力，我的精神支柱也就彻底的崩溃了”，听了这段肺腑之言，她泣不成声，从此以后，她把全部精力都投入到学习上，郴州市第四次质检再夺班上桂冠，高考以524的成绩录取到衡阳师范学院。