粤教版九年级化学上册《二氧化碳的性质和制法》中考真题doc文档格式.docx
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③禁止乱砍乱伐;
④开发氢能源;
⑤利用水力发电;
⑥种植花草树木.
A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④
9.有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是( )
A.一氧化碳可用用来冶炼金属
B.一氧化碳有毒,二氧化碳无毒
C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D.二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一
10.小明同学参加盐城市2014年中考化学实验考查,来到实验室,发现实验桌上准备了下列仪器和药品,他抽到的实验考签是( )
A.氧气的制取B.二氧化碳的制取
C.配制50g5%的NaCl溶液D.探究某种盐的性质
11.CO2下列的制备装置中,起不到“能控制反应发生和停止”效果的发生装置是( )
12.实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )
13.甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时,无论选择什么药品,他们都能选用的装置是( )
14.规范的操作是实验成功的关键.下列实验操作正确的是( )
CO2验满B.
收集O2
C.
加热液体D.
过滤
15.实验室制取二氧化碳,下列做法可行的是( )
A.用镊子夹取块状石灰石固体
B.将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味
C.将用剩的酸液倒回原瓶
D.用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳
16.实验室制备并收集CO2,通常有以下操作步骤:
①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满
其中排列顺序正确的是( )
A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D.②③④①⑤⑥
17.有关二氧化碳的实验中,能达到实验目的是( )
检查装置气密性
B.
检验二氧化碳中是否混有氯化氢
向上排空气法收集二氧化碳
D.
检验二氧化碳
18.下列实验中,不能体现化学性质的是( )
19.下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是( )
A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升
B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大
C.积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应
D.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定
20.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是( )
A.增加私家车用量,提高生活质量
B.用布袋代替一次性塑料袋购物
C.大力发展风能,减少火力发电
D.使用节能灯泡,提倡节约用电
二、解答题(共6小题)
21.实验是进行科学探究的重要方式,某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质.请填空:
(1)实验1采用可科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是___________.
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是______________________,该反应的化学方程式是______________________.
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第___________(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______________________.
22.某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.
(1)填写表格中的空白内容:
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且___________
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:
C+CO2
2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内___________
以上实验说明___________具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由_______________________________________________________.
23.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)组装A装置时,酒精灯应在固定试管之____________(填“前”或“后”)放置,B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是_______________________.
(2)从节能环保方面考虑,实验室制取并收集较纯净的O2,应从图中选择_____________(填装置序号)进行组合,发生反应的化学方程式为__________________________.
(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为__________________________.实验结束后,从反应残留物中提取固体溶质时,按如下流程操作:
,过滤所用的玻璃仪器出烧杯外,还有_____________(填仪器名称),在蒸发过程中,当_____________时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)若用F装置进行排空气法收集H2,H2从F装置的_____________(填“a”或“b”)口通入.
24.某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下(实验员提供如下器材和若干化学药品),进行气体的制备和性质的探究.
(1)写出图中标号为a的仪器的主要用途_____________.
(2)实验室制取CO2且操作相对简易时,发生装置最好选用_____________(填字母),组装好仪器后,应先_____________再添加药品.
(3)实验室常用过氧化氢溶液制氧气,该反应的化学方程式为_____________,实验室若需要干燥的氧气,则收集氧气前应先将氧气通过H装置,H装置中的液体d是_____________,气体通过H时,应从_____________(填“b”或“c”)端进入.
25.如图是实验室中常见的一些装置,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是_____________;
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选择的发生装置和收集装置是_____________;
(3)实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳气体,应选择的发生装置是_____________,把产生的气体通入盛有澄清石灰水的试管D中,看到出现气泡,但一直没有出现浑浊,其可能原因是__________________________.
(4)实验室用氢气还原氧化铜,应选择的装置是_____________,写出氢气还原氧化铜的化学方程式是__________________________.
26.如图是实验室制取气体的常用装置.
(1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为_____________(填字母代号);
该反应的化学方程式为__________________________.
(2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置,B的优点是能控制反应的发生和停止,请简述使B装置中反应停止的原理.
(3)若用如图F装置采用排水法收集H2,请简述操作步骤.
参考答案与试题解析
1.【考点】探究二氧化碳的性质;
反应现象和本质的联系.
【分析】A、二氧化碳溶于水生成碳酸;
B、二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙沉淀;
C、二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊试液变红;
D、二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,密度比空气大.
【解答】解:
A、二氧化碳溶于水生成碳酸,是无色的,无明显现象,符合题意;
B、二氧化碳通入澄清的石灰水,石灰水的主要成分是氢氧化钙,氢氧化钙可与二氧化碳反应生成不溶性的碳酸钙沉淀,故会看到浑浊现象,不符合题意;
C、二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊试液变红,不符合题意;
D、二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,密度比空气大,向烧杯内倒入二氧化碳,会看到下边的蜡烛先消灭,上面的蜡烛后熄灭,不符合题意.
故选A.
【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质,反应的现象和本质的联系,了解二氧化碳的性质及实验现象是解题的关键.
2.【考点】二氧化碳的化学性质.
【分析】依据石蕊遇酸性溶液会变红,酚酞遇酸性溶液不变色等知识结合各对比实验的情况分析解决即可.
为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸,可以借助指示剂,石蕊遇酸性溶液会变红,酚酞遇酸性溶液和中性液体不变色,所以实验中应用紫色的石蕊试液,不能用无色的酚酞试液,所以步骤③不合理.
故选:
【点评】此题考查了根据题中信息和实验现象分析问题的能力,解题的关键是分清各对比实验的目的,属于常规实验考查题.
3.【考点】二氧化碳的化学性质;
二氧化碳的物理性质.
【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答.
通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
4.【考点】二氧化碳的化学性质.
【分析】根据二氧化碳的性质进行选择判断.二氧化碳是一种能溶于水的气体,密度比空气大,不供给呼吸.不燃烧,也不支持燃烧,溶于水后能与水反应生成碳酸,能与碱溶液反应.
①二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,故错误;
②二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀,会看到浑浊现象.故正确;
③二氧化碳的溶解性是能溶于水,常温下,一体积水可溶解一体积二氧化碳,溶于水的二氧化碳中有少部分和水反应生成碳酸,故错误;
④光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.故正确.
【点评】熟记常见的气体的物理性质和化学性质,并能根据性质判断一些说法的正误.
5.【考点】二氧化碳的化学性质;
【分析】根据实验现象可推断物质的性质,从蜡烛熄灭的先后顺序可以推断出二氧化碳的性质.
图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭,然后上面的蜡烛才熄灭,这一实验现象证明了二氧化碳的性质:
密度大于空气;
不能燃烧,也不支持燃烧;
但不能证明二氧化碳是否具有还原性.
故选C.
【点评】此题考查知识点的方式比较灵活,但并不是难题,同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题.
6.【考点】二氧化碳的用途.
【分析】氧气用途有:
支持燃烧和供给呼吸;
二氧化碳的用途有:
①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,因此二氧化碳能够灭火;
②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;
③二氧化碳的固体干冰,可以进行人工降雨,也可以做制冷剂;
④二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料.
A、供给呼吸属于氧气的用途,不属于二氧化碳的用途,故选项正确;
B、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度大于空气,常用于灭火,不符合题意,故选项错误;
C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料,不符合题意,故选项错误;
D、二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等,不符合题意,故选项错误;
故选A
【点评】本考点考查了氧气和二氧化碳的用途,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念.本考点基础性强,主要出现在选择题和实验题.
7.【考点】二氧化碳对环境的影响;
催化剂的特点与催化作用;
化学变化和物理变化的判别.
【分析】A、根据二氧化碳含量上升的主要原因进行分析;
B、根据二氧化碳的保温作用是通过更多的吸收地面长波辐射,然后再释放长波辐射对地面起着保温作用进行分析;
C、根据有新物质生成的变化是化学变化进行分析;
D、根据催化剂的性质进行分析.
A、大量燃烧化石燃料,可产生大量的二氧化碳,是大气中二氧化碳含量增加的主要原因,绿色植物的呼吸作用不会造成二氧化碳的含量不断上升,故说法错误.
B、二氧化碳是光合作用的原料,也是调节温度的重要气体,对地面起着保温作用,故说法正确.
C、二氧化碳转化为甲酸的过程中有新物质甲酸生成,属于化学变化,故说法正确.
D、催化剂在反应前后质量不变,故说法正确.
【点评】本题主要考查学生利用课本知识解决新问题的能力,平时要加强同学们的对课本知识的运用能力的训练.
8.【考点】二氧化碳对环境的影响;
自然界中的碳循环.
【分析】①根据煤燃烧的产物判断.
②根据现在的能源结构判断.
③根据光合作用的反应原理判断.
④根据氢能的优点判断.
⑤根据水利发电不需烧煤等化石燃料,不产生二氧化碳判断.
⑥根据光合作用的反应原理判断.
①煤燃烧会产生大量的二氧化碳,会造成温室效应,所以正确;
②目前化石燃料是主要的能量来源,不能禁止使用,所以错误;
③植物能通过光合作用吸收二氧化碳,禁止乱砍乱伐有利于控制温室效应,所以正确;
④开发氢能源,可减少了化石燃料的使用,从而减少了二氧化碳的排放,所以正确;
⑤利用水力发电,可减少了化石燃料的使用,从而减少了二氧化碳的排放,所以正确;
⑥植物能通过光合作用吸收二氧化碳,种植花草树木,有利于控制温室效应,所以正确.
措施中切实可行的是①③④⑤⑥.
【点评】在极端天气肆虐的今天,低碳生活理念已成为现代入的共识,温室效应的危害、节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点,在学习中要求学生要认真观察生活,体验生活,用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去,在实践中掌握知识,运用知识.
9.【考点】一氧化碳的化学性质;
二氧化碳的化学性质;
二氧化碳对环境的影响;
碳的化学性质.
【分析】根据碳及碳的氧化物的性质、用途和对环境的影响分析判断有关的说法.
A、一氧化碳具有还原性,可用来冶炼金属,故A描述正确;
B、一氧化碳有毒,二氧化碳无毒,故B描述正确;
C、碳在氧气中燃烧,氧气充分时生成二氧化碳,不充分时生成了一氧化碳,故C描述不正确,
D、二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一,故D描述正确.
【点评】本题的难度不大,了解碳及碳的氧化物的性质、用途和对环境的影响等知识即可分析解答.
10.【考点】二氧化碳的实验室制法.
【分析】根据仪器的名称和药品分析选择.
给定的药品稀盐酸和大理石及仪器,小明同学抽到的考签应该是:
二氧化碳的制取.
故选B.
【点评】本题考查了常见气体的制取原理、装置、收集方法等的选择,解答本题的关键是明确反应原理、发生装置、收集方法选择的依据.
11.【考点】二氧化碳的实验室制法.
【分析】根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果
A、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去,球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出干燥管并与大理石分离,反应停止.放开弹簧夹时,稀盐酸进入干燥管,并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触,发生化学反应.所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离,从而控制反应的发生和停止,故A不符合题意;
B、固体放在大试管中酸放在小试管中,酸和固体不能分离,故无法控制反应发生和停止,故B符合题意;
C、该装置将固体放于铜网上,铜网放入液体,反应生成气体,将铜网拉出,固液分离,反应停止,故C不符合题意;
D、大理石反放于隔板上,通过长颈漏斗添加液体,长颈漏斗下端在液面以上,即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗,故无法控制反应的发生和停止,故D符合题意.
BD
【点评】通过回答本题掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法,培养了学生分析解决问题的能力.
12.【考点】二氧化碳的实验室制法;
气体的干燥(除水).
【分析】根据反应物的状态与反应条件选择发生装置;
根据二氧化碳的密度大于空气的密度,能溶于水,选择收集装置;
利用浓硫酸具有吸水性来干燥二氧化碳.
制取二氧化碳要用固体石灰石(或大理石)与稀盐酸反应,可知应选用的发生装置是C;
又因为二氧化碳的密度大于空气的密度,能溶于水,可选D向上排空气法收集;
浓硫酸具有吸水性,所以可用浓硫酸来对二氧化碳气体进行干燥.
【点评】本题考查了常见气体的制取原理、发生装置、收集方法等的选择,并在此基础上进行分析,关键是明确制取的原理及发生装置、收集方法选择的依据.
13.【考点】二氧化碳的实验室制法;
氧气的制取装置;
氧气的收集方法.
【分析】根据实验室制取二氧化碳及氧气的原理结合发生装置的特点、收集方法进行对比选择:
实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸,发生装置的特点固体和液体在常温下的反应;
实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生装置的特点固液常温型;
也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气,发生装置的特点是固体加热型;
因为二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故只能采用向上排空气法收集;
因为氧气不易溶于水,密度比空气大,故可以采用向上排空气法或排水法收集.
A、实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸,发生装置的特点固体和液体在常温下的反应;
因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同,也可能不同,故A错误;
B、实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸,发生装置的特点固体和液体在常温下的反应;
因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同,也可能不同,故B错误;
C、因为二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故只能采用向上排空气法收集;
因为氧气不易溶于水,密度比空气大,故可以采用向上排空气法或排水法收集,因此都可以用向上排空气法收集,故C正确;
D、应为氧气和二氧化碳的密度比空气都大,所以都不会用到向下排空气法,故D错误;
【点评】本题考查了常见气体的制取原理、发生装置、收集方法等的选择,并在此基础上进行对比找出异同点,关键是明确制取的原理及发生装置、收集方法选择的依据.
14.【考点】二氧化碳的检验和验满;
给试管里的液体加热;
过滤的原理、方法及其应用;
【分析】A、根据气体验满的方法分析;
B、根据氧气的密度小于水的密度分析;
C、根据加热液体的注意事项分析;
D、过滤实验要遵循“一贴、二低、三靠”的原则.
A、二氧化碳验满时要把燃烧的木条放在集气瓶口,而不是伸入集气瓶中,故错误;
B、氧气的密度小于水的密度,所以收集时要“短进长出”,故正确;
C、加热试管内液体时,试管内液体的容积不可超过试管容积的三分之一,故错误;
D、图中无玻璃棒引流,故错误.
【点评】正确的化学实验操作是保证实验成功的前提和基础,掌握正确的实验操作也是我们必须具备的能力.
15.【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点.
【分析】A、根据实验室固体药品的取用:
颗粒则用镊子夹;
进行解答;
B、根据实验室取用药品时应注意的“三不”是:
不能用手接触药品;
不能尝任何药品的味道;
不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味.进行解答;
C、根据实验室用剩的药品要做到“三不一要“:
不放回原瓶;
不随丢弃;
不拿出实验室;
要放入指定容器.进行解答;
D、实验室不能用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳,因为稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石表面,使反应难于继续进行;
进行解答.
A、根据实验室固体药品的取用:
颗粒、块状则用镊子夹;
实验室制取二氧化碳,用镊子夹取块状石灰石固体;
故A做法正确;
不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味.可知:
将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味错误;
故B做法错误;
要放入指定容器.可知:
将用剩的酸液倒回原瓶,做法错误;
故C做法错误;
D、根据稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石表面,使反应难于继续进行;
故D做法错误;
【点评】本题考查学生对实验室制取二氧化碳的实验操作步骤注意事项的理解与掌握,并能在解题中灵活应用的能力.
16.【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点.
【分析】根据制取二氧化碳的步骤(连→查→加→倒→定→收)进行分析解答即可.
制取二氧化碳的操作步骤是:
连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→加(加入固体药品)→倒(倒入液体药品)→定(用铁架台固定仪器装置)→收集(用向上排空气法收集).故正确的操作顺序为:
②①③④⑤⑥.
【点评】本题难度不大,掌握制取二氧化碳的操作步骤和注意事项是正确解答本题的关键.
17.【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点.
【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据氯化氢气体能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀,进行分析判断.
C、根据二氧化碳的密度比空
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