开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动Word格式.docx
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开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动Word格式.docx
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建设优良学生集体,促进学生个性发展的能力;
组织班级教育活动的能力;
优化班级文化的能力;
人性化班级管理的能力;
具有发展性评价的能力;
了解学生的能力和以言动心的言语能力。
付出必有回报,我们希望在以后几个模块的学习过程中,全体学员能够一如既往,不断提高自己的班级管理水平。
班级管理员:
申秀娟
课程回顾
开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动
——丁榕
通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。
班主任一定要会开展班级活动.。
这是做好班主任工作的三个基本:
1、是做好班主任工作的基本功;
2、是建设集体、教育学生的基本手段;
3、是班主任育人观的基本体现。
如果说活动是个体生命的体现,班级活动则是班级活力的体现。
如何开展活动呢?
首先要认识班主任在班级活动中既不能包办代替,又不能袖手旁观的多重角色。
一、什么是好的班级活动
在班级活动中,要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用:
1、班主任在班级活动中的主导作用
(1)总策划者——发挥主导作用
二、班级活动的作用——建设集体,发展、完善个性的基本途径
1、在班级活动中帮助学生树立理想、信念。
2、班集体的建设要在活动中完成。
3、班级活动为学生的个性发展和完善、为个性特长的发挥搭建平台
4、通过班级活动可激发学生生活热情、提高学习兴趣
三、设计班级活动时要注意抓住的特点
1、创造性
2、自主性
3、知识性
4、超前性(不仅是发现问题、解决问题,更是预知问题、防止问题的发生)
5、针对性
6、实践性
7、多样性
8、趣味性
四、设计班级活动的过程
——三个过程、五个阶段、十一个环节、三个关键、一个目的
班级动态
1、11月26日我班在多媒体教室共同观看、聆听了丁教授关于《开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动》的讲座。
并让不在培的班主任也领略了名师的风采,得到了更多的收获。
拓宽了培训的范围。
2、11月27日我班组织学习了丁老师《开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动》的讲座,结合本班学生近期情况探讨了“如何开展有针对性的班会活动”,真正发挥班级活动的作用。
并针对“单亲孩子”缺少关爱,成绩下降,失去信心的案例共同设计了一次《关爱——成长的动力》的主题班会,班会以一个“生日蛋糕”的出现开场,当学生看到“生日蛋糕”上写着“祝愿赵东、张庆生日快乐,茁壮成长!
”的字样时,同学们顿时明白了主题班会的含义。
“单亲”学生此时激动不已含着热泪说:
“今天是我的生
日,让我没有想到的是像我这样的家庭还能得到这么多人的关爱。
谢谢了!
真的谢谢了……”。
通过今天的班会活动,不仅使“单亲”学生感到社会对他们的关爱,更使他们增强了直面生活的勇气。
同时也让更多的学生体会到关爱他人带来的乐趣。
收到了很好的效果。
学员心得
心灵的荡涤
——学习“班级活动设计与组织”之感悟
假如学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。
作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。
我非常有幸地经学校领导的推荐,参加了“全国万名中小学班主任培训”的学习。
这些天的学习与实践对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
在学习过程中,我边学习边实践,班主任培训的这种形式很有效,使我深入思考本班情况,切实解决本班问题。
我制定的方案是:
《如何帮助学生养成良好习惯》。
学生习惯以自我为中心,集体意识淡薄,自我约束能力较差,不能全身心地投入到日常学习和班级活动中来,虽然我反复强调,但上课铃声响后,但还是有个别学生不能自觉地安静等待老师上课,即便是回到位子上,也是不紧不慢地做着自己手里的事,铃声仿佛对自己没起什么作用。
上课时明明知道随便说话是错误的,可是同学跟自己一玩,就不自觉地说起话来。
为此根据班主任培训班专家提出的建议,我确定了我目前的首要任务是:
如何帮助学生学会安静倾听。
一、认识安静倾听的重要性
我首先把自己从《故事会》中看到的一个小故事讲给孩子们听。
同样到一个公司去应聘的两个人,一个被录取了,另一个没有被录取,我问孩子们为什么?
答案很简单,被录取的人因为认真倾听,听懂了老板的要求,而另一个听了一半就去做了,结果与老板的要求背道而驰。
孩子们明白了:
倾听很重要,倾听是机会。
让他们明确倾听的意义是:
人与人之间需要沟通、交流、协作、共事,善不善于倾听,不仅体现着一个人的道德修养水准,还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系,能否善于与人合作,利用别人的智慧。
要让孩子明白倾听也是一种学习,一种沟通,一种尊重。
在倾听中,我们会了解到很多信息,获得很多思想,产生很多共识,这能使人与人之间变得很透明,更亲近。
二、养成倾听的好习惯
人的成长其实就是一些习惯的累积。
一个好习惯的养成离不开各方面的影响,而良好的习惯是一个人一生的财富。
新课程赋予我们这个使命,给我们这个机会,我们就应全力以赴、刻不容缓去帮助学生养成倾听的好习惯。
习惯的养成需要时间,需要方法,需要耐心,更需要勇气,急不得也跳不过!
1、安静倾听在课堂
第一,让学生做到耳聪,要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住,要学会如何听老师的讲话和同伴的发言,怎样训练学生耳朵呢?
课堂上经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言,在提问或提出要求时讲究技巧,和学生做一做语言游戏。
第二,让学生做到“会神”,我是这样训练学生学会“会神”:
课上经常让学生说一说同伴的发言有什么好的地方、有哪些错误、应该作哪些补充,你有什么好的方法,听写时经常读错音让他们帮我纠正,或者说词语的意思让他们自己判断选择词语,还有我说完要求后,让他们帮我分析我所说的话里有几个意思等等。
第三,合作学习是新课程的一种新的学习方式。
对于现在的学生来说,我想采用四人合作比较理想,一人讲,三人听,分工明确,也让学生更清楚的知道自己的角色。
使每个人都有机会发表自己的观点与建议,也乐意倾听他人的意见。
通过相互倾听可以了解他人对问题和对文本的不同理解,有利于摆脱自我为中心的思维倾向。
同样,我也及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生。
2、安静倾听在课外
平时,我注意观察学生与教师、学生与学生是如何相互倾听的,再把例子引到课堂上对学生进行教育。
我与家长取得联系,让家长注意观察学生在家里倾听情况,及时纠正不良习惯。
这样,家校共同引导,学生要养成良好的倾听习惯也就不难了。
三、深化安静倾听的意义
随着课堂主体性,自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,这一切都需要我学会倾听,成为学生的忠实“听众”。
因此,课堂上不管是好学生还是差学生;
无论是说对了还是说错了;
无论是说得清楚明白还是语无伦次,我都会专注地倾听,从没有半点不耐烦,更没有打断他们的话,并在倾听的过程中发现他们的困惑的焦点、理解力的偏差、观点的创意、批评的价值。
学员:
王晓
班级活动性教育在班级管理中的地位
——听丁老师的讲座后的思考三中丰建勋
听了丁老师的讲座,我深深的感悟到班级活动性教育在班级管理的重要性。
活动教育是由老师引导学生参与社会实践活动的一种教育形式,它是班级教育系统中不可缺的一个重要子系统。
因为无论是建设班集体、优化班级管理、营造班级文化环境,还是整合班级教育力量,都离不开有益于学生的发展的,生动活泼的实践活动。
人类与其他动物的最大不同点就在于他的思想意识,在他的思想意识中游离着奋发向上的意念,使每一个人都具有十分广阔的发展空间,具有极大的潜能。
这种潜能需要特殊的实践活动。
对于班级管理来说,就要靠班级活动来完成。
班级活动就是要创设一种有利的条件,使学生在良好的氛围中,充分发挥主动性和积极性,从而使潜在的能力转化为现实能力。
这种有利的条件就是开展符合学生特点的、形式多样的、生动活泼的实践活动。
青少年都有好动爱玩的特点,他们只有在活动中才能感受到无穷的乐趣,才会产生积极参与的强烈欲望,才会主动地、全身心地投入。
正是这种投入,才能使其内在的潜能得以发挥,才能使其自身的素质得以提高。
丁老师从“两个要素”、“三个过程”、“四个基本功”、“五个结合”、“六大作用”、“七个要领”、“八个特点”、“十种形式”详细讲述了如何开展好班级活动。
使我感受很深,受益匪浅。
我会认真的学习,深入研究丁老师的方法,并根据我班实际情况制定实施计划和方案,使其更好的应用在我的班级管理中。
习题展示
4根据本学期班级教育重点设计出本学期系列主题教育活动
5答:
我们这一学期是初二第一学期,这一学期学生的学习压力大,思想变化大,因此班主任要在这一学期,开展大量的系列教育活动,我的设计如下:
61、开学初搞一次‘我爱我班’主题对会。
来增强班级凝聚力。
72、10月份,开展‘祖国在我心中’演讲比赛,以培养学生的爱国主义情操。
83、配合期中考试,在班内搞一次学习方法的讨论,来提高学生的学习效率。
94、在2008年新年来临之际,在班内搞一次迎新春联谊会,以增强学生之间的了解,发现人才,培养个性。
10以上就是我本学期的班级活动设计。
察右中旗二中张冬勇
精彩篇段
《向物理进军》主题班会教案
察右中旗第三中学 陈补堂
背景:
这几天,班内出现因物理成绩下降而一部分学生不是上物理实验课和上实验课不认真的事件。
针对这种情况我准备了《向物理进军》的主题班会。
班会目的
1.通过这次主题班会,使学生充分认识到物理实验的重要性。
2.使学生懂得物理的所有理论和规律都来自实验和实践中。
从而激发学生向物理进军的信念和决心。
班会准备
教师准备:
多媒体计算机、大屏幕投影、CAI课件、“日
食、月食”、“神舟六号”、“嫦娥奔月”的
视频资料。
学生准备:
1.一些生活小实验的器材
2.查看有关“爱迪生”、“牛顿”、“阿基米
德”等一些对科学的实验探究过程的材料。
3.分11个小组,每个小组选一名同学担任组
长。
班会过程
班会导入:
播放“日食、月食”、“神舟六号”、“嫦娥奔月”的视频资料。
让学生观看中感受科学的魅力。
然后,揭示这些现象和成果都离不开物理。
最后,“嫦娥奔月”的背景下出示班会的主题《向物理进军》。
实验展示:
老师:
同学们,你想知道“日食、月食”是怎样形成的吗?
(想,特别想知道!
)
那么老师今天就带领同学们一起来探究这个问题。
实验:
手影游戏
教室里仅开一盏较大功率的电灯,学生按小组分别站在教室的四周,在灯光下,左手影游戏,根据墙壁上的羊、狗、兔等手影形状,讨论会随手形状变化。
延伸:
教师用月地运行演示并介绍日食、月食的成因。
小组实验:
用手指突然弹击硬纸片用手指托住乒乓球,然后从漏斗
鸡蛋会随纸片一起飞出吗。
口向下吹起气,移开手指乒乓球会掉下吗?
下面请同学们思考为什么会出现以上看到
的现象呢?
(诱发学生探求知识的愿望)
小制作比赛:
师:
通过上面的研究你们想不想利用学过的知识,做一点由自己创意的东西让大家看。
生:
想。
那下面我们进行一项比赛,看谁做的“发明”多,看谁做的有创意,看谁做的精致。
老师和同学们一起。
学生开始动手制作
有截、有剪、有拧、有拉、有画、有理论、有争辩。
那场面可比一个“小工厂”也可比一个“小研究院”热闹非凡。
结果经评判有四位同学的了“校园制作一等奖”奇怪的是这四位正好是经常逃课的学生。
最后,班会在同学的掌声和欢喜声中结束。
精彩点评
标题:
孩子为什么逃学?
发布人:
张冬勇 (发布时间:
2007-11-2716:
04:
04)
第一、学习上感到困难,丧失了对学习的兴趣
第二,贪玩
第三,坏人的引诱
第四,家庭不健全,缺少关心爱护
评论内容:
学校教育构不成对他的吸引力也是一方面的原因。
5+2=0这个事实深刻地告诉我们,我们的教育还不够完善。
评论人:
李振宝发表评论于:
08:
57
主题班会:
学会养成良好习惯
石秀文 (发布时间:
2007-11-2520:
54:
57)
活动主题:
一、分析现况:
我们班级处于起始年级,且是小学到中学的一个重要的转折点。
这些孩子正处于一个可塑性很强的阶段,必须要养成好的习惯,才能保证学习的质量。
我们不仅要让学生学到知识,更要让学生学会学习,为他们的终生学习打下扎实的基础。
而我们班级学生都是住宿生,他们在学校里度过每个星期的大多数时间,没有家长在身边照顾和督促,更需要让他们养成好的习惯,培养他们好多方法,让他们能够自觉有效地学习。
二、指导方向:
让学生学到好多学习方法,并且逐渐演变成自己的习惯,为他们思念的中学学习乃至终生学习打下一个规范而扎实的基础,令学生终身受益。
三、主要过程:
(一)基础规范阶段:
(9月——10月)这个阶段主要着重于适应、自查并制定目标
具体要求:
作业按时按量完成;
规范自修;
形成读书的氛围;
规范书写;
学会整理书桌和书包;
两分钟预备铃的规范。
(二)学习提高阶段:
(11月)这个阶段以学习访问等方式学习好的方法。
(三)实施总结阶段:
(12月)这个阶段是规范与方法的实施阶段,让好方法逐渐变成好的习惯。
对初中生来说入学教育太重要了,主题班会的设计是否优秀合理,对学生习惯的培养很重要.评论人:
蒋慧丽发表评论于:
2007-11-269:
16:
25
我的班也正好是这种情况,现在的学生很有个性,如果没有良好的习惯以后的发展就会受到影响,在这方面我也想了很多办法,今天看到这里更是受益菲浅。
曹平等发表评论于:
05:
03
典型问题
1、在班级活动中,如何发挥学生的主动参与意识?
2、教师在班会设计中应该充当什么角色?
3、我们好多活动往往只是一种形式,为什么不能成为学生的行为习惯?
名言欣赏
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动,而不是自发的行动。
自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
播种行为,可以收获习惯;
播种习惯,可以收获性格;
播种性格,可以收获命运。
——英国作家萨克雷
一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否
社会的表率。
因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。
但自尊不是轻人,自
信不是自满,独立不是孤独。
——徐特立
如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的
无法偿清的债务了。
——乌申斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——培根
本阶段优秀学员
班级活动设计与组织模块优秀学员:
王晓张冬勇石秀文张振华史学波丰建勋
内蒙古察右中旗二班
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