日行一善论文新Word格式.docx

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扬善：

就是可以通过自己的善行小故事，身边人的善行小故事，电视荧屏上的善行小故事，书本中的善行小故事，将这些善行向周围同学、父母、兄弟、爷爷奶奶及时的讲述宣传，让他们也能够感受到善行的力量，体会到善的温暖。

就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，积极创新小学德育教育方法和工作的新途径，结合流口小学实际，制定本方案。

一、指导思想　　

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，围绕推进“做一个有道德的人”主题活动，广泛开展以“日行一善”道德实践活动，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起，从点滴做起，修身律己、择仁处善、自强厚德，从小做好事、长好心、当好人，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标　　

通过全面实施“日行一善”教育实践活动，教育引导广大小学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我校未成年人充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、乡镇三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的。

形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则　　

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则。

7、坚持与学生的行为习惯养成教育、主题德育实践活动、课题研究相结合的原则。

四、活动内容：

寻善源、存善心、发善言、行善事　　

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。

“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。

学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：

就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：

就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：

就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：

就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：

善待自己、善待他人、善待环境　　

善待自己：

正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：

正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：

正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：

善在学校、善在家庭、善在社会　　

善在学校：

认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：

孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：

正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：

八、活动的分层目标

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。

依据年龄及知识，能力的差异，对不同年级的学生有不同的要求：

小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。

小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

九、活动措施及要求

1、要求全体学生积极参与此项活动。

具体要求：

首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；

其次是关爱他人，帮助他人；

再次，礼貌待人。

遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、紧密结合学校已开展的行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。

要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。

每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。

学校将加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队、以及活动领导小组进行不定期的检查。

“行善日记”将作为学生、班级评优评先的重要依据。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。

寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；

存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；

纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。

行善事要与平时的一举一动、良好行为习惯的养成相结合。

总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。

一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，利用“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

二是成立“少年警校”，组建“少年小交警队”，把“日行一善”落实到交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中。

三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。

四是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入乡村，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先示范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。

要求学生做到的，教师首先要做到。

教师在日常工作中，每日必须做到“二三三”守则，同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：

不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；

不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；

不践踏花草，多保护环境；

不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；

不自私自利，多伸援助之手。

让学生明白：

不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

8、要求教导处和少先大队积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事；

每月办一期黑板报，并利用校园网和校园广播站宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

10、要求教导处和少先大队做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。

在师生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。

十、活动安排

第一阶段：

宣传发动阶段（2012年8月）

2012年8月上旬，举行隆重的活动启动仪式。

向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；

充分利用宣传栏、校园网等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。

各班根据年段特点制定班级活动方案。

第二阶段：

实践实施阶段（2012年8月-2012年11月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校园网、黑板报等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：

年度总结表彰阶段（2012年12月-2013年1月）　　

在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：

全面推行、深入实施阶段（2013年1月以后）

在认真总结实施“日行一善”活动半年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

十一、组织机构　　

为加强对“日行一善、积善成德”活动的组织领导，特成立学校“日行一善、积善成德”活动领导小组：

组长：

张剑江

副组长：

潘裕家吴娥月

成员：

庄祖光黄海宁黄亮发张建华及各班班主任

主要分工如下：

张剑江具体负责“日行一善”活动的整体安排、组织协调工作。

潘裕家具体负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理。

吴娥月负责各年级组活动的组织工作及“行善日记”的检查与评比工作以及宣传信息的收集、宣传报道工作。

十二、活动资料收集　　

本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。

可以从以下三个方面收集相关资料：

1、政策性依据资料　　

不断收集党和国家的方针、政策、法规、法令，以保证活动的方向和行动依据。

2、过程性资料　　

（1）“善思集”通过看、读，将感悟（包括家长、学生、教师）汇集成册　。

（2）“善源集”优秀故事选（收录古今中外优秀行善故事）和古今中外向善从善的名人名言集，挖掘提炼学生中的优秀行善故事、行善格言，家长、教师行善故事、行善格言，每学期学校装订成册。

（3）“善行集”优秀事迹报告材料。

每学年评选几名教师、若干名学生，其报告材料每学年装订成册。

（4）“日行一善”活动影像集。

每学年装订成册。

3、活动评价性材料　　

包括各种总结、表彰、论文、统计表，每学年装集一册。

流口中心小学

二○一二年八月

流口中心小学“日行一善”活动各年段基本要求

低

年

级

1、按时到校不迟到。

2、每天整理书包，带齐作业及用品。

3、专心听讲，认真完成作业。

4、见到老师、客人主动问好。

5、关心帮助同学，与同学和睦相处。

6、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。

7、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。

8、外出、回家主动和家长打招呼。

中

8、爱护公物，主动承担完成小岗位任务。

9、外出、回家主动和家长打招呼。

10、主动做扫地、洗碗、晾收衣物等家务。

高

1、按时到校不迟到，带齐作业及用品。

2、专心听讲，认真完成作业。

3、见到老师、客人主动问好。

4、关心帮助同学，与同学和睦相处。

5、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。

6、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。

7、爱护公物，主动承担完成小岗位任务。

9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。

10、了解学校周边、国内外新闻。

11、文明上网，做健康网民。

12、积极参加公益活动。

诚信的力量

站在历史的海岸上，静溯那一道道历史的沟渠，我忘不了“一诺千金”的大将军季布，忘不了“立木取信“徙一木棍而赏重金”的商鞅，更忘不了坚守诚信、以身为范的中国主要文化缔造者孔子，他们用自己的行动向世界昭示着诚信的中国，昭示着诚信的力量。

“车无辕不行，人无信不立”，诚实守信，是我们中华民族的优良传统，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。

一百多年前的一位政治家在总结自己人生经验时，谆谆告诫自己的子孙说：

“夫待人立事之本，诚信也。

”因为诚信，蔺相如折服了廉颇将军，成就了“将相和”的千古佳话；

因为诚信，北门侯生“北向自刭”，促成了信陵君“窃符救赵”的历史传奇；

更因为共产党人的诚信，八年艰苦的抗战，谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。

诚信，培养出周恩来的鞠躬尽瘁、焦裕禄的不辞劳苦、孔繁森的一心为公；

诚信，洗礼出岳飞的精忠报国、戚继光的横扫倭寇、林则徐的虎门销烟。

无数的先贤志士用自己的行动在中华大地上谱写了一曲曲诚信的赞歌，他们用自己的热血向世界呐喊着：

这才是诚信的中国，这才是中国的力量！

拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮一片星空，拥有诚信，一朵小小的水滴可以飞溅起整个海洋，拥有诚信，就像雄鹰拥有了锐眼.只有内心注满诚信，别人才会容纳你，生活也会更美好。

90载风云变幻，90载潮起潮落，中国共产党历久弥新，青春常在，是什么赋予它如此神奇的力量?

放眼未来，沧海横流，征途漫漫，中国共产党又靠什么领导中华民族实现伟大复兴?

践行社会主义荣辱观，坚持诚信为民，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、言行一致”、“身体力行”，永葆党的先进性和青春活力。

这，就是中国共产党90多年成功的真谛。

作为一名大学生村官，在这样一个时代里，我应该面对未来，坚守诚信，把自己的理想与基层工作紧密联系。

一个群众的服务者，只有信守承诺，才能获得群众的拥护，将诚实守信的点滴带到工作的每一个角落，将诚信作为一种人生的信仰，只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。

“点点滴滴，聚沙成塔；

涓涓细流，汇成江河。

永宁县建设的号角已经吹响，善行回乡的风华正茂

近代著名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上这样说过：

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，翻开中国近代史，面对山河破碎，国将不国的现实，多少年轻的爱国志士梦寝难安、一代一代，前赴后继地寻找富国强兵之路。

终于，中国共产党成立了!

中国共产党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬，给古老的中华民族带来了光明与希望。

这火炬带领中国人民扫荡了土豪军阀，赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，焚毁了一切压迫和腐朽;

这火炬向人们昭示着青春的力量，无数青春的身躯在烈火中倒下，在血色中绚烂，他们用自己的热血，向世界呐喊着：

“这才是中国，这才叫中国！

”

真正的中国是闪着丝绸之光，修筑起长城，开凿了运河，同化了一支又一支异族侵略者的中国。

真正的中国，是青春的中国，是无数年轻的英雄志士，用自己的身躯构筑起的青春之歌。

90年风云变幻，90年潮起潮落，中国共产党历久弥新，青春常在，是什么赋予它如此神奇的力量?

把马克思主义与中国实际结合起来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青春活力。

这，就是中国共产党90年成功的真谛。

作为一名大学生村官，在这样一个时代里，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与基层工作、与伟大的共产主义事业紧密联系。

每个人的青春只有一次，而当一个人把自己的人生与共产主义事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。

只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。

燃烧的激情，昭示着青春的年华，缤纷的季节，鼓舞着奋进的脚步。

青春短暂，有些事，就犹如一场一场的烟火表演，绚丽迷离，耀眼短暂，在来不及叹息的时候便已走得遥远，所以像雷锋同志一样把有限的生命投入到无限的为人民服务中去才是我惟一的信仰，在今后前行的道路上我将一如既往地用自己的言行来实践我的信仰，谱写一曲无悔的青春之歌。

让我们的青春与党同在，让我们的青春与党同行，让我们的青春追随着党旗高高飘扬！

参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；

凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的基石无语的支撑；

那么，人，又是靠什么来支撑起无比睿智的人生呢？

那就是——诚信！

　　坚守诚信，就是坚守气节和操守；

坚守诚信，就是坚守做人的根本。

无悔的李俊精神

松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。

　　江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。

　　山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。