六年级语文课后练习题2匆匆Word格式.docx
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六年级语文课后练习题2匆匆Word格式.docx
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②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.文章开头写了哪些自然现象?
请加以概括。
2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
3.从文中划线的语句中,指出他的修辞手法,并说明其作用。
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了
4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨?
一、近义词填空。
爱护爱惜珍惜
1.他从小就养成了一种()书籍的习惯。
2.他十分()时间,一分钟也不让它白白浪费掉。
3.粮食是宝中宝,人人都要()。
维持保持保护
4.解放前,爷爷起早贪黑地干,可还是()不了一家人的生活。
5.老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。
6.青蛙是益虫,我们要()它。
二、形近字组词。
伶()裸()碗()徘()
冷()课()蜿()排()
三、根据课文内容填空。
燕子去了,有()的时候,()枯了,有()的时候,桃花()了,有()的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不()呢?
四、把下列成语补充完整。
摇摇()坠张()李戴专心致()
全神()注好高()远高()远瞩
完()归赵调兵()将口()悬河
喜出()外目不转()千()一发
斗志()扬()之不理阴()诡计
五、把不同类的打上×
,同类的打√。
1.苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()
2.曲艺电影歌舞录像报纸戏剧()
3.长江黄河珠江汉江淮河泯江()
4.背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣()
【字词荟萃】
1、仿照例子写词语。
(1)例:
赤裸裸()()()
(2)例:
匆匆忙忙()()()
2、选词填空。
爱护爱惜
(1)他从小就养成了()书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝,人人都要()。
维持保持
(3)解放前,爷爷起早贪黑地干活,可还是()不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明()空虚()伶俐()
【句段集锦】
照样子写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;
_____________的时候,日子_____________________________;
_______的时候,日子__________________________;
_____________时,_______________________________________。
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
____________,有_____________的时候;
_____________,有________的时候;
_____________,有_____________的时候。
【课文链接】
读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
(1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
从这个句子,能体会到________________________________________________
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________,把时间比作___________,说明了_____________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读:
毛驴和牛大哥
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bè
i)回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤。
”
毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分(fēn,fè
n)量重千斤呀!
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shà
n)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。
(2)读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)给第四自然段加上标点符号。
(4)用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
_________________________________________
2、写话:
学习了课文,你对时间有什么看法?
请简单谈谈。
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。
可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:
圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就①轻(yí
nɡ)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:
“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。
每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:
一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦,我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。
有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。
后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。
②(mù
)色渐浓,我和妈妈默默地
往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:
“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要
飞得更高一些。
从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:
“妈妈,从你身边飞出的那朵③娇(nè
n)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高。
很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:
一片蓝色的天空下,有一个开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字:
山里的孩子。
从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:
我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?
1.根据注音写出汉字。
①轻(yí
nɡ)②(mù
)色③娇(nè
n)
2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:
4.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和有关。
妈妈这样做的用意是:
5.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?
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