一年级道德与法治第三四单元文档格式.docx
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有没有在医院治过牙
6小结:
是呀,掉牙是正常的生理现象。
人到六七岁时乳牙就会掉落,再长出来的就是恒牙。
换牙就意味着小朋友长大了。
没有换牙的小朋友也不要担心,因为每个人换牙的时间是不一样的,过不了多久,你也会和其他小朋友一样换牙的。
(三)防蛀牙,我有招
1刚才我们除了看到有小朋友换牙外,还看到有小朋友牙齿变黄,甚至出现许多小黑斑,这又是怎么回事呢?
2走进故事屋,观看动画视频《蛀牙记》。
3通过刚才的动画视频,你知道蛀牙是怎样产生的吗?
(爱吃糖,不刷牙)
4出示图片,教师简单介绍龋齿的知识。
5防止蛀牙,你有什么好的方法?
学生交流汇报。
是呀,少吃甜食,勤刷牙,常漱口,才能预防蛀牙。
活动总结
分享收获
通过今天这节课的学习,小朋友们有呢些收获?
教师总结
换牙是我们成长过程中正常的生理现象,大家不必害怕。
只要我们养成保护牙齿的好习惯,就能有效防止蛀牙。
第二课时
活动准备
1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。
2、准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。
3、准备“你问我答”小竞赛题板。
活动过程:
(一)刷牙体验馆
上节课,我们想出了许多预防蛀牙的好办法。
有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。
平时你在家里是怎样刷牙的呢?
2指名上台表演。
3学生评议:
他们的刷牙方法是否正确?
4出示正确的刷牙图片,对着图片模仿,有方法不对的,同桌帮助指出来,及时纠正。
5跟老师一起读《刷牙歌》,随儿歌再次强化练习
6“你问我答”小竞赛:
(1)每天都刷牙吗?
(2)每天刷几次牙?
(3)什么时候刷牙?
(4)每次刷牙多长时间?
(5)牙刷多长时间换一次?
(6)牙刷能与他人合用吗?
(7)如何根据个人情况选择合适的牙膏?
(二)健齿碰碰车
1出示教材中两个同学的不同看法。
2学生自由谈个人看法。
3教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。
过渡:
有了一口健康、洁白的牙齿,我们就能充分发挥它们的本领啦!
5动画演示“知识窗”内容:
《牙齿的本领》。
6有了这些本领,我们就能吃饭、吃菜、吃水果……我们的生活才会更加美好、快乐、幸福!
(三)护牙办法多
1人人都拥有健康、洁白的牙齿。
保护牙齿,你还有哪些好的建议?
2小组讨论,全班交流。
3出示儿歌,集体诵读:
保护牙齿要注意:
多吃蔬菜和水果,少吃糖果和饮料;
勤刷牙,常漱口;
多喝水,常叩齿;
不咬硬东西,定期看牙医。
4活动小结,延伸教育:
学习了这节课,你有什么收获要和大家分享
教师总结:
记住,护牙的好习惯贵在坚持!
老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿,让好牙伴我们一生!
8爱护眼睛和耳朵
活动目标
引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵,培养学生探索人体奥秘的好奇心。
通过交流和体验活动,培养学生良好的用眼、用耳习惯。
知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解护眼、护耳的知识,并在日常生活中应用。
学会做眼保健操和耳操。
通过趣味故事,展现儿童的现实生活场景,在交流的实践体验中,了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识,学会保护自己的五官。
教师准备
1根据教材内容制作相关的多媒体课件。
2了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。
查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。
(一)猜谜语,导入话题
1猜谜语
(1)上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
(2)左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。
2教师小结:
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官,我们通常把它们叫作五官。
如果没有它们,我们的生活会有很多不便。
3情境体验
(1)蒙眼走路。
(2)赛耳传声。
(用耳赛将双耳塞住,进行传话游戏)
4从刚才的体验活动中,你们感受到了什么?
5过渡:
是啊,生活中如果没有眼睛和耳朵,我们将寸步难行。
课有一个叫壮壮的的小朋友,却不懂得怎么去爱惜他们。
(二)走进故事屋
1播放视频《大耳朵和小眼睛》。
(1)倾听小眼睛的控诉:
壮壮老用脏手揉眼睛,边走路边看书,长时间玩电脑游戏。
(2)倾听大耳朵的控诉:
壮壮老用棉签掏耳朵,长时间、高音量地用耳机听音乐。
2小组评议,集体交流
(1)大耳朵和小眼睛为什么那么气愤?
(2)想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。
3你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗?
4生活中,还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵?
5不注意爱护眼睛和耳朵,眼睛和耳朵就会得各种疾病,请听听医生是怎么说的。
(三)护眼、护耳交流会
1眼睛、耳朵受到伤害,会造成视力、听力下降,甚至会患上这样那样的眼病和耳病,给我们的生活带来很多不便。
那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢?
你知道哪些护眼、护耳的学问?
2小组讨论,交流护眼、护耳高招。
3以小组为单位,派代表上台交流,比比哪一组的护眼、护耳高招多。
活动总结:
学习了这节课,你有什么收获呢?
眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。
眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。
小朋友们要注意用眼和用耳的卫生,养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。
1将“体验馆”内容制作成多媒体课件。
2准备眼保健操视频和耳操视频
课前进行小调查,了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。
一、课前小调查
1小组成员之间交流课前的小调查成果—生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。
2每组选派代表上台交流。
3你在这些方面做得怎么样?
爸爸妈妈给你提了哪些好的建议,教给你哪些方法?
4夸一夸:
我们的家人或朋友,他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的?
5教师小结。
二、走进“体验馆”
1播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。
2小组讨论,在交流的基础上学着做一做、练一练。
(1)当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时,我们该怎么做?
(2)你会正确地擤鼻涕吗?
试试看。
(3)除了书本上介绍的方法,你有自己的好办法、好经验吗?
说一说,做一做。
3小组推荐代表汇报并演练。
4教师根据学生演练情况进行有针对的小结。
三做爱眼、护耳小天使
1播放眼保健操视频。
(1)学生现场做一做,同桌互相检查做得对不对。
(2)教师再次播放眼保健操视频,指导学生找准穴位,将动作做正确,学生说说感受并自觉纠正动作。
2跟着视频一起学做耳操(摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳)。
(1)分小组练习,互帮互学。
(2)小组展示,其他小组成员进行评论。
分享收获:
学习了这节课,你有哪些收获呢?
教师总结:
通过本节课的实践活动,我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。
要想拥有一双明亮的眼睛,一对敏锐的耳朵,需要我们在日常生活中好好地爱护它们,并且坚持做眼保健操和耳操。
9学会自我保健
活动目标:
1情感与态度:
培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识,帮助学生树立健康、安全地生活和积极预防疾病的态度。
在日常生活中,培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及时就医的良好习惯。
了解预防感冒等儿童易发疾病的知识,懂得初步的自我保健的知识并在生活中运用。
以“观察哨”“交流会”等活动形式,帮助学生再现生活经历,增强自我保健意识。
通过合作、交流、分享,共同体验活动成果,从而学会自我保健的好办法。
1根据课文内容制作相关的多媒体课件
2制作动画视频《小猴感冒了…》
课前了解感冒等儿童常见疾病的有关知识,搜集预防感冒等儿童常见疾病的好方法。
(一)生活放大镜
小朋友们,我们的身体有时会出现不适,身体不适可能会影响我们的生活和学习。
老师给大家带来了几幅图,大家来看看,这样的经历你们有过吗?
2请同学说说图中的小朋友遇到了什么情况。
3过渡:
是啊,这些小朋友生病了。
谁来说一说平时遇到类似的情况,你是怎么做的?
4学生谈自己的生病经历。
5小结:
所以,生病了我们要及时告诉家长或老师,在他们的帮助下去医院看病,好让自己早日康复。
1有一天,小猴感冒了,熊医生为他治病,并给了他一个大口罩,可后来却发生了意想不到的事。
2看动画视频《小猴感冒了…》。
3想一想:
第二天,熊医生一开门,会发现什么呢?
4发挥想象,同桌之间或小组内交流。
5全班交流。
6从这个故事中,你明白了什么?
(三)金点子交流会
1熊医生看到这么多可爱的小动物都染上了感冒,知道他们还不懂得如何预防感冒,准备给他们补上一课。
于是他拿出了很多图片…
2出示图片,拓展补充相关知识。
3引导学生找出感冒传染的原因。
4那么对于感冒这种病,你有什么预防的好办法?
你还知道其他儿童常见传染性疾病吗?
5结合课前的了解,同学之间交流汇报。
有了你们的这些金点子,我们就再也不怕感冒这样的疾病啦!
让我们在以后的生活中,加强身体锻炼,注意自我保护,养成良好的生活习惯。
通过今天这节课的学习,小朋友们都有哪些收获?
其实生病并不可怕,只要我们采取正确有效的预防措施,生病了及时告诉家长或老师,积极配合医生的治疗,我们人人都可以战胜疾病。
1根据教材内容制作相关的多媒体课件
2写有知识竞赛内容的题板
学生准备:
课前了解自我保健的相关知识。
(一)七嘴八舌来讨论
上节课,我们为预防感冒相出了许多好办法,真了不起!
这节课老师想和小朋友们讨论一个话题:
生病了该怎么办?
大家一起来看看这几幅图。
2小组讨论:
这个小朋友为什么病情加重了?
3交流汇报:
(1)嫌药苦,不肯吃药。
(2)不注意休息,生病期间还出去踢足球。
4再次讨论:
生病了,我们应该怎么办?
是啊,生病了我们要按时服药,注意休息,身体才能早日康复。
(二)自我保健知识竞赛
1、老师宣布“自我保健知识竞赛”现在开始,有请主持人上场。
2、主持人讲话,宣布竞赛规则。
3、介绍各参赛代表队成员呼喊口号。
4、抢答题:
(1)天气冷的时候,还需要常开窗通风吗?
(2)不渴的时候是不是就不需要喝水?
(3)姜水有哪些妙用?
(4)除了书中介绍的几种保健常识,你还不知道哪些自我保健的方法?
5必答题:
(1)长时间待在人多的公共场合,会有哪些风险?
(2)注意饮食调养可增强体质,预防疾病,对此你有什么好建议?
(3)户外运动时,身上出汗了,这时应该怎么做?
(4)防止疾病传播有哪些好办法?
6主持人宣布各参赛代表队得分情况,请有声对上台,老师颁发奖章。
(三)大家一起来诵读
1教师带领全班同学诵读儿歌《生病我不怕》。
2跟着音乐边表演边唱。
3让我们一起大声说:
“学会自我保健,保护身体健康!
”
在今天这节课的学习中,你有什么收获要和大家分享吗?
小朋友们,通过这一课的学习,我们了解了一些预防疾病的小常识,增强了自我保健意识。
老师希望你们在以后的生活中要多锻炼身体,预防疾病。
遇到疾病能能不轻视、不害怕,用科学的方法和坚强的毅力去战胜它。
单元体验活动:
争当健康小卫士
引导儿童认识到只有拥有健康的身体,才能快乐的生活。
培养儿童珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。
引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动,爱护自己的身体,保护身体器官,养成良好的生活和卫生习惯。
了解一些健康常识和易发疾病的有关知识,掌握爱护眼睛、耳朵、牙齿等器官的正确方法,提高初步的自我保护意识和能力。
通过闯关游戏、情境演练等活动,引导儿童勤于思考,善于探究,敢于尝试有一定难度的任务,在活动中想办法、长知识。
制作课件。
预先指定好活动小主持人。
制定比赛规则。
课前查阅自我保健方面的资料,搜集自我保健、预防疾病方面的谚语和名人名言。
(一)介绍活动小主持人
1教师介绍本次活动的小主持人。
2小主人介绍本次活动的两个板块。
3同学们,健康小卫士评选活动开始了,让我们赶快加入康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。
下面进入第一板块“健康常识大闯关”。
(二)第一板块“健康常识大闯关”
1小主持人介绍第一板块“健康常识大闯关”中第一轮必答的要求:
每个小组依次回答,答“对”或“错”,答对一题加10分,累计得分。
第一组:
(1)勤洗手,保健康。
(2)耳朵痒可以经常用棉签掏一掏。
(3)牙刷可以和别人合用。
(4)不用手揉眼,毛巾专用。
(5)不渴的时候不需要喝水。
第二组:
(1)在阳光下看书对眼睛没有坏处。
(2)热水泡脚可以减轻疲劳。
(3)换牙时要多吃硬的食物。
(4)冬天出门最好戴上耳套。
(5)要多吃新鲜水果和蔬菜。
第三组:
(1)长牙的时候可以用舌头舔。
(2)后天性近视可以预防。
(3)眼睛疲劳时,可以向远处眺望。
(4)牙齿坏了。
要及时修补。
(5)积极参加体育锻炼。
第四组:
(1)温盐水洗鼻可以缓解鼻塞。
(2)耳朵进水,要侧耳单足跳。
(3)有巨大响声时,应尽快双手掩耳,把嘴张大。
(4)感冒了,要少喝水,多休息,饮食清淡。
(5)早上刷牙就可以了,晚上不必刷牙。
2学生回答,小主持人统计各个小组的得分。
3小主持人宣布进入第二轮抢答题,并明确提出要求:
只有当主持人读完题目,说“开始”后才可以抢答。
答对一题10分。
4小主持人宣布进入第三轮附加题,并明确提出要求:
认真倾听,等别人讲完以后再举手发言。
“卫生是妙药,锻炼是金丹”是预防疾病的谚语。
你还知道哪些?
说出一个可加10分。
5学生回答。
如饭前洗手,饭后漱口;
预防肠胃病,饮食要干净;
贪吃贪睡,添病减岁;
饭后百步走,活到九十九;
春捂秋冻,到老不生病。
6小主持人小结:
暂时领先的是第X组,大家加油啊!
(三)第二板块“情境演练我能行”
1小主持人宣布进入第二板块“情景演练我能行”,并说明规则。
小组长上来抽题,分配角色,小组成员创设情境演一演。
没有表演的其他小组成员作为评委打分,并说出打分的理由。
2小组长抽题,小组讨论,分配角色,小组练习。
3小组汇报表演,学生相互评价。
4小主持人统计各个小组的得分。
1教师感谢小主持人出色地完成了任务。
2教师向同学们表示祝贺,课堂上每个同学都能积极投入,课前认真准备,才有课堂上的生动表现。
为自己鼓掌加油。
3教师宣布冠军队,给每个队员颁发一枚健康小卫士的奖章。
面向全体学生,鼓励大家学习健康常识,掌握保健方法,人人争做家庭小小健康宣传员。
10、我和伙伴一起玩
喜欢和同学交往,愉快地玩,懂得只有大家共同遵守规则,游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
懂得规则是大家共同制定并遵守的,规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯,乐于参加游戏活动。
知道各种游戏都有规则,并能够说出一些游戏的规则内容,能参与制定并完善简单的游戏规则。
通过观察、体验、讨论、实践等活动,知道游戏要有规则,体会规则在游戏中的中重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,初步理解遵守规则的意义。
1准备游戏器材,如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。
2制作多媒体课件。
(一)谈话激趣,导入新课
1同学们,大家喜欢和伙伴一起玩吗?
今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
2你和伙伴一起最喜欢玩什么?
为什么那么喜欢做游戏呢?
3小结过渡:
既然大家都这么喜欢做游戏,今天我们一起来做一个游戏好不好?
(二)组织游戏,发现规则
1出示教材图片,知道这是什么游戏吗?
玩击鼓传花游戏时,花传到谁手里,谁就要表演节目。
游戏开始啦!
2学生玩击鼓传花游戏。
3小朋友们,刚才你们玩得开心吗?
4小朋友们发现了吗?
游戏为什么玩不下去了?
说一说:
你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?
5过渡提问:
看来,我们刚才的游戏中出现的问题还真不少,那怎么才能解决这些问题,让我们玩得更开心呢?
(三)组织讨论,制定规则
1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2小结:
这些就是我们这个游戏的规则。
3提问:
这个规则是谁制定的?
那么我们在玩的时候应该怎样?
4让我们一起再把规则读一读。
(四)对比体验,遵守规则
1按规则重新玩游戏。
2这次你们玩得怎样?
说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3想一想,要让游戏玩得更好,有没有什么要补充的新规则?
规则让我们的游戏更公平、更合理;
遵守规则让我们大家玩得更快乐,小伙伴之间更亲密。
(五)创设情境,体验规则
1你们以前玩过这些游戏吗?
请大家分组选择一种游戏说一说:
这个游戏有哪些规则?
2每组派一名代表交流所选游戏的规则。
3指导学生课外玩这些游戏时要守规则。
1小朋友们,让我们一起读一读板书。
2板书连起来就成了一首儿歌,我们做游戏时可以想想这首儿歌。
1拍摄学生游戏的照片。
2准备游戏器材,如军旗、兵乓球等。
3制作多媒体课件。
4全班分组
(一)联系生活,深化规则
1展示学生游戏时的照片
引语:
正是因为大家自觉地遵守游戏规则,所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面,让我们一起来回顾一下吧。
2看到你们快乐的样子,老师也特别高兴。
可是我也拍到了这样一些画面。
(展示两张学生游戏不守规则的照片,画外音:
“我先玩”“动了动了,你耍赖…”)大家看一看,他们在游戏中出现了什么问题,为什么会这样?
3你们玩的是什么游戏?
开始玩得怎样?
出现这样的情况以后你有什么感受?
你想对这些同学说什么?
不遵守游戏规则,不但大家玩得不高兴,而且还有很大的危险。
所以我们在游戏时一定要遵守规则,保证安全。
(二)辨析导行,强化规则
1大家都知道只有遵守规则才能玩得好,可是也有同学有不同意见呢!
我们来听一听。
2辩论:
正方:
大家都守规则才能玩得好。
反方:
规则太多了,这麻烦!
3说说你支持哪一方,为什么?
(三)生活实践,遵守规则
1做游戏—捞小鱼
(1)分两组,一组做游戏,另一组仔细观察。
(2)体会游戏规则的重要性,师生交流。
提问做游戏一组的同学:
“你们玩得怎么样,为什么?
提问观察一组的同学:
“你们发现了哪些问题?
根据学生提出的问题,讨论:
“怎么玩才能让大家都快乐?
(3)两组同学对调,再次玩捞小鱼游戏。
同时明确:
规则是大家共同制定并遵守的,规则面前人人平等。
玩游戏的同学捞小鱼的游戏规则,开心地做游戏;
观察的同学认真看,守秩序。
2感悟守规则的重要,在做一个游戏—下军棋,享受守规则的快乐。
(1)在谈话中引出问题、讨论问题,最后通过讨论共同制定游戏规则。
(2)分组时要交代各自的任务,让学生尽情玩耍。
(四)学习儿歌,巩固规则
1老师把今天的学习内容编成了童谣,谁给大家读一读?
出示《拍手歌》,指名领读
拍手歌
做游戏,守规则,
健康安全又快乐。
游戏规则大家定,
共同遵守好处多!
1教师归纳总结:
做游戏守规则,活动中守秩序,可以让我们玩得更高兴增进同学之间的感情。
下课后,让我们高高兴兴
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