龙街小学导学案模板Word文档下载推荐.docx

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全班齐读目标。

2

3

导学达标

1．学会观图，教师引导。

（从左到右，

从元到近）

2．由图引入课文内容（识字1）的学习，教师板书成语。

三学习生字，情景引入。

四．深入学习

让学生体会每个词语的意思。

教师点拨

五．书写指导。

一．学生四儿女小组观察讨论，积极汇报。

2．学生小组试读后，一人起来读一个词语。

三．学生自主起来每个字的读音、组词，并读写练

习。

4．在组长的带领下初步体会每个词的意思。

五、学生抄写词语2遍。

17

20

检测

矫正

1.生字卡片抢的读。

2.补充成语填空。

1.学生抢答，在卡片并注音。

2.一生上台填空，其余学生左题。

集体更正。

8

总结

提升

教师提问试归纳。

学生记忆，补充老师的提问。

7

布置

作业

口述：

画一幅春天的图画，并写出相关的成语。

学生课后完成。

1、自主学习打基础（训练检测题）

2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）

龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案

1.柳树醒了

2016年3月2日

1、认识8个生字，会写6个字。

2、.会朗读、背诵课文。

识字写字，流利朗读课文

能展开想象，发现春天的变化。

体会大自然、家乡的美好。

启发式、表演试

1、引入：

春天来了，什么最漂亮呢？

2、板题、揭题。

1、学生自由发言。

2、齐读课题。

小黑板展示：

班长起来领读目标。

1、初读课文，教师点拨。

2、生字教学。

1、和8个生字娃娃见面。

2、会写6个生字宝宝。

3、深入探究。

1、分节。

2、会读诗歌。

3、体会重点词句。

4、读中体会诗意。

1、一生较读一句，不会的字教师点拨。

2、学生学习生字，边说边写边学会记忆字型结构。

3、自主探究。

1、学生同桌讨论分节，读诗歌并讨论关键词句。

2、带动作读读诗歌，配合老师表演。

1、出示生字卡片。

2、教师做动作，学生回答内容。

1、学生抢夺生字卡片。

2、学生由老师的动作读出每节的内容。

教师提问试总结。

学生回答巩固。

玩中学

画一幅和本课生字有关的画。

写初相关生字。

2、合作交流抓重点（训练检测题）

3、小组探究破难点（训练检测题）

龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案

2.春雨的色彩

2016年3月4日

会认11个生字，会写6个字，有感情的朗读课文。

识字写字，流利地朗读课文。

理解课文主要内容和思想感情。

热爱春天和大自然。

自主探究，合作交流。

春天的雨和夏天的雨有什么区别？

2、板题，揭题。

学生自由回答。

1、会认11个生字，会写6个字。

2、有感情的朗读课文。

学习委员领读。

1、观图、点拨。

二、初读感悟。

范读。

三、生字教学。

1、生字卡片引入。

2、教师引导。

四、深入学习。

1、标自然段。

2、逐段学习。

3、表演读课文。

一、小组讨论。

二、带着问题听老师读课文。

三、思考、发言、书写。

四、讨论发言，合作学习，分组表演。

1、小黑板出示生字。

2、读春雨的不同颜色，让学生出示手中的学习用品。

1、学生读生字。

2、举起相应颜色的学习用品。

教师口述。

记忆并复述。

8页“读读说说”

抄写。

3、邓小平爷爷植树

2016年3月日

认识13个生字，会写6个字。

流利的朗读课文。

赢得正确识字。

有植树绿化的环保意识。

做热爱劳动的好孩子。

小组讨论、合作探究。

小朋友门知道哪一天是植树节吗？

2、板树课题。

讨论发言。

1、认识13个生字，会写6个字。

2、流利的朗读课文。

静听目标。

1、观图。

2、初读课文。

3、生字教学。

4、深入学习课文。

1、标段。

五、思想教育。

二、自由读文。

三、讨论、发言、读写。

四、学习课文。

1、同桌完成。

2、分角色朗读。

五、学生大胆发言。

1、分角色朗读。

2、出示“我会写”生字组词。

1、男女生分角色朗读。

2、小组完成，个别上台填空。

1、提示课文内容。

2、提示课文内容。

配合教师口头完成。

做“六多小花”。

分别写出6个生字。

4、古诗两首

2016年3月8日

积累古诗。

感受古诗的韵律美。

感受语言的优美。

自主学习

你们试小诗人吗？

2、板书课题。

举手发言。

齐读目标。

1、自读感悟。

2、范读。

3、生字教学，卡片教学。

4、深入学习。

1、引入关键词学习。

2、串讲试意。

5、抄写古诗。

六、思想教育

1、自拼字读。

2、静听古诗。

3、抢夺卡片。

4、领悟。

1、讨论发言。

2、讨论试讲诗句大意。

5、正确书写。

六、小组讨论发言。

1、出示相关图片。

2、补充填空。

1、看图说诗句。

2、学生研讨完成。

教师总结。

关键问题把空间留给学生。

完成14页“读读说说”

抄写作业。

识字2

会写字识字，了解“三字经”的意思。

培养家庭美德。

培养尊老爱幼的美德。

你们爱家里的人吗？

思考发言。

2、流利的朗读课文

自己喜欢的方式读。

1、初读课文。

2、生字学习。

1、出示卡片。

2、情景教学。

1、教师读词。

2、点拨多音字。

1、静听。

2、自主学习。

1、认读卡片。

2、正确书写。

3、小组讨论。

1、学生试讲大意。

2、学生记忆。

四、自由读背。

1、引领学生互动读完词语。

2、出生生字卡片。

1、学生积极配合。

2、口头回答。

学生跟述。

课本19页“我会读”

课题抄写。

5、看电视

流利的朗读课文

有感情地朗读课文

知道家人之间应该互相关心。

体会家庭成员之间的亲情。

猜迷揭题，引入新课：

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（打一家用电器）

板书：

5、电视

闭上眼睛边听边猜。

1、认识本课的14个生字。

会写6个生字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

分男女生读目标。

小组认生字，读课文：

一．学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。

2、出示带拼音的生字。

3、认读生字。

二、朗读课文，感悟课文内容（多种方式朗读）

1、根据课文完成下列句子。

　　你会用“因为……所以”造句吗？

试试吧。

2、深化主题

3、实践活动

三、、学习了这篇文章，你觉得这家人幸福吗？

一、生字

1、小组在读课文中学习生字。

2、抢答生字。

3、反复读。

二、朗读课文。

1、请学生先表演，再说句子。

2、活动中深化主题

3、设计小活动。

三、交流讨论。

根据课文完成下列句子。

A．因为爸爸爱（），所以把（）换成（）

B．因为奶奶爱（），所以奶奶把（）换成（）

C．因为我们爱（），所以我们把（）换成（）

讨论完成。

提纲试总结

试着复述

回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目？

课后完成

龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案

6.胖乎乎的小手

年月日

能认识本课的十三个生字。

流利、有感情地朗读课文。

认字、朗读课文。

体会课文的思想感情。

养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动

学生自读、自悟与合作学习相结合

一、儿歌猜谜，激情导入

猜谜语

1、能认识本课的十三个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文

小组长读目标

1、动画欣赏，整体感知

二、配音朗读，深化体验

1、学生在学习小组内，和学习伙伴一起分配角色，练习给课件出示的动画片配音。

2、教师参与、指导，挑选一个学习小组的同学上台配音朗读。

学生评价。

老师颁发“金手指”奖

三、巩固识字

1、看到同学们精彩的表演，生字娃娃全都赶来凑热闹了。

2、猜猜老师说的是哪个字？

“月亮露出半边脸”（胖），“十粒豆豆人口中”（喜），“把弓拉长”（张）。

四、拓展延伸

1、你喜欢兰兰的小手吗？

你的小手为家人做过什么呢？

请同学们随着音乐做做动作来告诉大家。

2、兰兰的小手变成大手，会帮家人做哪些事情呢？

一、欣赏发言。

二、自主朗读、体验

1、分角色学习。

2、自主参与。

三、识字认字。

1、认识生字娃娃。

2、讨论识字方法。

四、延伸

1、看到同桌小手发言

2、交流畅所欲言。

设计以下练习：

我会说：

我替爸爸（ 

）

我给妈妈（ 

我帮老师（ 

我为大家（ 

同桌讨论完成。

根据板书总结

学生简单回答关键处。

流利地朗读课文。

读给爸爸妈妈听。

龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案

陶云霞

7、棉鞋利的阳光

常态课

2016年3月日

认识本课生字13个，会写６个字。

正确、有感情地朗读课文。

注意读正音：

前、后鼻音；

平、翘舌音.

感悟课文的思想感情。

培养学生理解、感悟能力。

1、看图说话，导入新课　　　　

2、要求出示自己的幅全家福照片，师问：

小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？

看到自己准备的全家福积极发言。

1、认识本课生字13个。

2、会写６个字。

自由读目标。

一、初读课文，感知内容　　　　

　　1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

　　2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？

二、互相交流，认读生字　　　　

　　小组交流：

哪些字音读时要提醒大家注意？

三、再读课文，发现感知　　　　

　　１、生字回到课文中能不能读好？

老师领读课文，学生跟读。

　　２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

一、读课文

1、字读课文。

2、完成要求。

2、生字

积极发言特殊字问题。

三、深入探究。

1、跟读。

讨论回答。

出示生字卡片：

生字开花

积极抢答。

根据板书总结。

感悟思考

回家去做一件体贴长辈的事。

8、月亮的心愿

识字写字。

正确、流利有感情地朗读课文。

流利有感情地朗读课文。

体验文中美好的亲情

培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。

自主学习，合作探究。

1、出示月亮图片。

2、联系中秋节引入。

思考回答

1、识字写字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

听教师朗读。

一、导入新课　　

板书课题，指导读题：

月亮（liang）

二、重点领读课文，正音

三、认字　　

出示生字词（电脑课件）

四、有感情地朗读课文，感悟课文

一、学习课题

自由发言。

2、跟读、思考、读准课文字音。

3、生字学习

小组交流学习生字。

4、认真朗读。

1.出示投影片：

悄悄地_________ 

愉快地__________　　

高兴地_________ 

轻轻地___________　　

（学生先表演相应的动作、表情再填空。

）　　

2.接龙汇报。

同桌讨论更正，再集体完成。

有板书总结内容。

学生边听边思考记忆。

1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。

2.描红、临写各一遍。

教师巡视，及时纠正存在的问题

正确数学生字。