家教社会实践报告15篇Word文档格式.docx
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此后,我不时地与她交谈学习体会。
她的听课状态比以前有了很大的改观,我也为之而感到欣喜万分。
由于做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。
每一天早晨按时起床,上课,回家后总会有一种十分充实的感觉。
转眼她们就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。
她的学习态度比以前端正了许多,学习也明白使劲了,以前的疑难问题基本得到了解决,英语水平也有了很大提高,她们的父母很感激我这段时间的帮忙,看到她们的进步,我也很欣慰。
临别时我们拥抱了一下,那时,我真的感觉自己拥抱的不是我的学生,而是我的妹妹。
这些天来,我把很大的精力放在了课程资料的安排上,孩子的进步就是我最大的喜悦。
由于每一天上午要去做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯(通常要睡到十点多才起床)。
开始的几天,我都是在睡梦中起床,提着昏沉的脑袋去洗漱。
那种转变的滋味真不好受!
她家距宿舍并不远,但由于每一天起得很晚,为了不迟到,我总要风风火火地赶路。
无论是晴天还是阴天下雨,我到达她家时,都是满头大汗。
屁股尚未坐稳,就要开始工作。
他们听课时,时常会走神,一副心不在焉的样貌。
有时,我心里会感到很恼火:
自己如此卖命地讲,她却置之不理,真无情。
好在我很有耐心。
每当她走神时,我都会提醒她,耐着性子给她讲下去。
她做题时,喜欢用眼镜观察,而懒于动手。
听课时,也只是洗耳恭听,从未做笔记。
这正是她学习懒惰的体现。
我清楚地明白:
懒汉在学习上是绝对吃不开的。
于是,我三番五次地告诫她,必须要改掉懒惰的恶习。
但是,她实际是阳奉阴违,也许她不愿尝试那种转变的痛苦吧。
她有时会给我带来沉重的打击。
记得有一次,我给她讲解了几道物理习题,中等难度。
她听课时,显得有些吃力。
我讲完后,问她是否还有疑问。
她点头表示全听懂了。
过了两天,为了检验复习的效果,我把那几道习题拿出来,让她去做。
结果,他们几乎是全军覆没。
当时,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。
这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后,我不断地反思:
是自己的原因,还是她的原因?
不管怎样,有一点很清楚:
那几道习题,她根本没听懂。
但她为什么撒谎呢?
透过与马叔的交流,我找到了答案:
她的懒惰思想使她遇到稍难的题目就会放弃,不懂也懒于发问,因为她懒得钻研。
应对懒惰成性的她,我显得束手无策。
学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。
懒惰是学习的宿敌。
我没有什么灵丹妙药能够让他们一下子转变过来,只得不时地督促她,鞭策她,使她逐渐变得勤快起来。
转眼她就要开学了,我也结束了家教生活。
她的学习态度比以前端正了许多,学习也明白使劲了,以前的疑难问题基本得到了解决。
这就是我家教的效果。
她的父母很感激我这段时间对她的帮忙,要我不定期地给她打电话来督促她。
我会坚持这样做下去。
家教生活让我想起了很多东西,得到了很多感触。
我认为,城市与农村是两个截然不同的世界。
生长在这两个世界的人们,在某些方面会有不同的表现。
农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿,她们能够体会到劳动的艰辛,深刻懂得幸福生活的来之不易。
因此,她们不会懒惰。
相反,会更加勤劳地工作和学习,为的是能够过上更加幸福的生活。
然而,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。
上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫。
生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。
因此,从小培养孩子的吃苦潜力很有必要。
城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会,我认为这是一种遗憾。
以上就是我的收获和体会。
同时,家教也让我认识到了自身的不足。
这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生用心的影响。
透过在假期的这段家教生活让走出校园的我们,更好的接触社会,了解社会,加入到社会中。
它有助于我们大学生更新观念,吸收新的思想和知识。
同时,社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西,让我得到了很多感触。
最深切的感受就是:
不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识。
还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。
同时。
这二十天锻炼了我的表达潜力,交往潜力以及职业技能,拉近了与社会的距离,也开拓的视野,增长了才干,能更好明确自己的奋斗目标。
这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生用心影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受益匪浅。
以上就是我的寒假的经历和感受,虽然不是那么的轰轰烈烈,也不是平淡无味,但至少它是充实的,给我或多或少的带来的对于人生感受和必须的影响吧!
【篇四】
社会实践对于我们大学生来说是一次很好的锻炼机会,社会实践能够拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,以及锻炼和提升自己的潜力。
社会实践能够开阔我们的视野,增长我们的见识,为我们以后进一步走向社会打下基础。
寒假我找了一份为期一个月的家教作为我的寒假社会实践。
在做家教的过程中,我学到了很多关于待人处事、与人沟通方面的知识,还收获了三份友谊。
当然家教中也有过辛酸、低弱、不满,但是我都挺过来了,这不正是实践的目的吗。
学会成长,学会独立处事。
关键词:
家教心得体会
一、实践背景
寒假对于学生来说是一个好好放松的时间,但同样也是锻炼自己的好时机。
对于大学生来说,很多人都不甘于在家上网看电视,无所事事,总会想办法去找点事做。
无论是学校组织的社会调研,还是爸妈安排的办公室工作,又或是各种兼职。
只要你想做,定会找到,不在乎薪水多少,更重要的是实践所带来的收获。
提早接触社会,为我们更好的投入社会做好准备。
所以,我也没有选取待在家里无所事事,而是透过自己的潜力找到了家教的工作。
我一向把教师认作神圣的职业,当我能与教师沾一点边的时候,兴奋之情难以言喻。
而我也会尽我所能做好家教这份工作。
二、主要工作和职责
一放假我便开始实行我一早的决定,我迫不及待的想尽早投入到家教中。
却不知很多困难都在等着我,是我把事情想的太简单。
经过一系列的问题后,我才正式开始家教。
这一切的准备也让我增长了不少见识。
(一)宣传招生
自己找家教对象的时候是最辛苦的。
像我这样的大学生随处可见,怎样才能找到一份家教也是需要自己努力的。
此刻家教网站也有很多,但是很多都是要交中介费的,而且也不必须安全。
所以我便放弃在网上找,我在我们生活的各个小区去贴自己的宣传单,等待家长的联系。
在宣传单上我语气诚恳,找中突出自己的优势,亮出自己。
等待是漫长的,一个星期快过去的时候,我几乎要放弃了,虽然我只是抱着试试看的心理,但我还是有所期盼的,失望之感随之而来。
我所有的努力都白费了,还没开始家教便已经被扼杀。
我不甘心,在快要放弃中等待着。
幸运的是,就当我快要放弃的时候,一位同学介绍了家教的活给我,然后我联系了那个孩子的家长,我和家长大致聊了一下,因为我在文综方面比较擅长,她家小孩历史很不理想,所以让我去试试。
这是我迈向家教的成功开始。
(二)熟悉了解
我到这位小孩家的时候,正式了解了小孩的状况。
她是一个高三的学生,别的功课都还一般,但是历史很不理想。
在我们的第一次课她不爱学习有点懒的性格便体现出来,她很不爱学历史,不爱动脑,但是对于别的她却是很感兴趣的。
一开始对我她还是有所畏惧的,但是一节课都不到,她便对我像是认识很久似的。
这也是她另一个优点,不管对谁,她都很容易就亲近,不怕生。
我要做的是帮她补以前落下的,然后根据她的状况帮她找对历史的一点兴趣。
(三)正式上课
在把学生的学习状况了解了以后,以及和家长的交流。
我为该学生制订了一份学习计划,为她巩固和知新,以及寒假作业的完成。
我把知识讲了一遍后,做练习就比较顺手。
遇到有点难,不会做的,便空下,我再教她。
大致就是先讲一遍课程,然后做相应的练习。
在我看来是很简单的,而且我一向认为对她来说也是简单,但是对于她来说是一个不小的任务
有时候她会不爱思考,或者不按照我教的方法来做,这时我会很生气,但是不能表现出来。
这是我自己的选取,而且家长这么信任我,我有义务正确的引导孩子到学习上来,所以我忍住,用各种方法讲解题目,确保她能理解。
刚开始我太想当然,觉得很简单,但是她能理解的东西有限。
因此我也放慢了脚步,尽量配合她的节奏。
还用各种方法鼓励她,让她能尽量多的学一点。
在相互接触中,我们也慢慢熟悉。
我也用我以前在学校学的知识教她,学着老师的样貌和她沟通交流。
我和她也能够比较好的进行沟通,我讲的她大致都能懂。
但是懂归懂,会不会做还是另一回事。
只要她不放弃自己,我也会耐心的教她。
偶尔她会厌烦,每当这个时候我便让她做自己想做的事,比如看书,然后再学习,这样的效果还是不错的。
我还经常鼓励她,让她对自己能有信心,相信自己是被自己吓到的,自己也能够把数学学好。
三、实习中的收获
这次的社会实践使我受益匪浅,我学到了很多,也明白了很多。
最基本的就是,既然是自己选取的,就不要轻易放弃,再苦再累也要坚持。
一开始遇到没人请我去当家教,遇到孩子不听话的时候,我很想要放弃,甚至想自己为什么要受这些不必要的罪。
但是朋友鼓励我,叫我坚持下去,绝不轻易说放弃。
只要专心了,坚持做一件事,必须会有收获的,哪怕是失败,那也是一种收获。
家教让我对于老师有所了解,尝到了当老师的酸甜苦辣,也能站在老师的角度思考问题。
不管是什么主角,善于换位思考都是很重要的。
同样家教锻炼了我的表达潜力与沟通潜力,在处事待物方面特有了提升。
同时体会到职责在师生中的重要性,学生和老师之间是对等的,你付出多少,对方便会尽全力回报你多少。
人与人之间是要相互尊重相互信任的。
家教同样让我认识到,此刻你所学的也许还派不上用场,但是学到东西是你自己的,它不会丢,总有一天你是会用到的,要趁还在学校的时多读点书,以备将来只用。
家教也让我认识了自身的不足,总是把事情想得很简单,做事情思考不周到,缺乏耐心。
遇到困难的时候容易退缩,忘了自己一开始的目标。
所以很幸运能有这次的实践让我认识自己的不足,还有改善自身的机会。
随着社会的不断进步,对人才的要求也越来越高,使我们面临更大的挑战,要求我们不断完善自己,更好的投入到社会中去。
四、展望未来
应对不发展进步的社会,我们大学生不能只靠着学校学的知识,就应充分利用自己的业余时间了解自己的兴趣爱好,培养自己的创新和实践潜力。
把握机会,正确衡量自己,充分发挥自己的特长。
在家教中我学会了如何端正态度、摆正位置,不论做什么工作,都不要轻易放弃,或伴有不满不服的态度,而是就应正确看待自己的工作,发现其中的乐趣,努力做到最好。
只要我们用一份热忱的心,什么工作都是很快乐的。
在实践的过程中有很多辛酸和快乐,这是别人无法感受的,我会牢牢记住这些的。
虽然实践的时间很短,但是学到的东西却很多,它将终生伴着我。
总之,这次难忘的暑期实践经历使我受益匪浅。
虽然很辛苦,但很值得。
透过家教我开始重新认识自己,为自己制定更好的计划,更好的学习,更好的投入社会中。
我将以更好的姿态迎接接下来的大学生活。
【篇五】
这个暑期,响应计算机学院的社会实践号召,我也根据自己的潜力,自己计划并参加了一个实践,其实也就是一次为期一个月的暑期家教。
对象是两个初中的学生,授课课程是英语。
因为她们都是即将迈入关键的初三学期。
所以,我肩上担子算不轻,除了教授他们书面上的知识外,还要传授一些初中的学习经验。
以下是我的实践日记:
首先是对现阶段社会上大部分家教或者义教的状况进行调查分析,以便能够吸取有利因素,利用较短时间,做到事半功倍,将高效实用的知识教授给学生。
在调查分析过程中,我联系了几位潮州韩山师范学院的同学,向他们请教了很多有关家教义教的经验,并得出了以下结论:
首先、在潮州的市区,大部分小学,初中,高中学生都聘请了家教,有一些是周末式,也有一些是平常时间,每次大约两个钟头时间。
除了市区地区,一些城镇或城乡结合地区,家教现象也颇具规模。
市区也出现了几间家教介绍中心,这在以前是没有的。
那么这样的现象映射出什么问题?
这种现象,我个人认为,有利也有弊。
利是说明越来越多学生充分利用课余时间,补习课堂知识,丰富了课余学习生活,提高学习效益和学习效率,吸取了许多师兄师姐高效的学习方法。
而弊端是哪?
我认为,这种现象太过于频繁,会助长学生的不良学习态度,往往有些学生想到课后还能够家教辅导,于是在课堂上比以前放松多了;
况且,家教或义教的教学质量,百分之九十九是无法跟学校老师媲美的,有些甚至重量不重质,只求将该讲的都讲授给学生就好,所以很多有经验的学生之后都感叹,其实家教也但是如此。
再者,由于家教行为越来越流行,很容易造成许多家庭盲目跟风,家教状况也成为许多家庭的饭前饭后话题。
就如前面两位师范学生介绍,很多经济状况一般的家庭也开始聘请家教
其次、大学生从事家教活动经济获益状况良好。
据说一次家教2个小时能够获得40元左右的报酬。
于是许多大学生都把这种家教当作一种课余兼职,所以很多学生为了金钱利益而盲目寻找家教,把许多课余时间都投入在家教上面,耽误了学习。
此外,教育者的个人潜力也参次不齐,家教质量不容乐观。
最后,根据前面同学的提点分析,我觉得,要想把本次家教工作做好,得先做好许多前提准备。
首先,我对两名学生的学习状况包括学习习惯,学习成绩,学习方法,学习思路进行询问分析。
这两名学生的成绩良好,自觉性很高,成绩也差不多一样都位于班级中上油,这次进行家教的目的就是想进一步提高成绩,为中考打好基础。
于是,我
花了一晚为他们制定一套学习方案:
本次家教分为两个阶段:
一,巩固基础知识。
所谓巩固基础知识,也就是把初一初二所学的重点知识重新再温习一遍,因为到了初三学年,教学计划跟以前不一样了,教学方式也会不同,许多老师对于一些重复的知识点一般会一笔带过,而专注于新的英语语法或单词句子解析。
但是应对许多旧的知识点,很多学生难免会感到陌生了,于是课堂上落下疑问,课后又忘记解决或者无法解决却又不向老师提问,于是问题越积累越多,新老交加,再等到期末复习时再回首,就为时已晚。
开始后,我根据课本,归纳他们初一初二所学知识,把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。
每一类按资料的多少用两至四个课时讲解,讲解过程注重运用例子,透过举例,把复杂的语法知识简单化,把枯燥的语言知识点具体化,使学生更容易吸收强化起运用潜力。
复习完每一类,进行一次测试,及时查漏补缺,训练学生能举一反三的思维习惯。
同时更注重学生口语潜力的培养。
比如,要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。
启发他们利用发音的规律记单词。
比方,American这个单词的字母多背起来也拗口。
但透过音表来记就简单多了,比如A/e(还有很多类似的字母发音也一样),这样记单词不仅仅简单而且不容易忘记。
此外,在复习八大类知识点的同时,思考到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高,我在英语书课后习题上也挑选了一些比较有代表性的试题,一来提高词汇量而来能够复习。
半个月过去了,基础知识也已经复习完了,我挑选了一些试题,组合成一份试卷,考察这半个月的学习成果,并归纳出问题所在,以便下阶段能够更好地进行开讲。
二,提前预习新学期功课。
经过了第一阶段为期半个月的基础知识巩固训练,两位学生已经基本掌握了我所教的要点,况且对我的教学方式也越来越熟悉认可,许多知识点都能融会贯通,也能一点即明,不用我深入解析。
这样,也为下一阶段打好了很大的基础
在这一阶段,我把初三第一学期的新课程,逐个单元讲解。
每单元的开头,我都会像平时学校老师那样,先讲解一下课文的生词,并结合句子词汇加以解释运用,之后第二天立即进行听写。
之后再用常用的句子引出新单词,在句子中理解单词的含义,在把所学单词回归到课文中理解熟记,透过对课文的深入分析引出新的语法点。
在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈,运用所学知识做
简短的对话,培养语言交际潜力。
每进行到新的一个单元时,我都会自己先预习浏览一下课文中的英语短文,之后自己出题,吩咐学生提前预习课文中的文章,然后回答我的问题,而不是简单按照课后习题的题目。
在讲解课文过程中,我也经常进行互动活动,例如,我会让学生提前做好准备,客串一下我的主角,选取一篇课文,让他自己当回老师,为我们讲课,之后我跟另一位学生进行点评,这样一来能够提高学生课堂回答问题胆量还有口语水平,同时也提高了学生自我组织概括潜力。
在听写单词环节上,我也充分利用两位学生的互拼精神,采取激励法,例如每一次哪位学生的听写成绩较好,则允许在非休息时间休息10分钟,例如看看电视活动身体,这样的效果在于鞭笞双方努力学习,永不服输的学习态度。
课后习题也是每个单元必不可少的一个重要环节,而这次,我把课后习题当作每个单元的小考试,并严格按照题量规定时间,进行单元测试。
倒数第二天,我们进行了本次家教的最后一次期末考试,考试资料是整个家教的资料涉及范围,包括初一初二以及初三第一学期课程。
考完后,我又之后刁难这两位徒弟,我下达命令,要他们今晚每人写一篇这次家教总结,全英式的总结,明天发表一下。
最后一天,我利用了一个小时讲解考试试卷,很欣慰,他们的成绩都是80多,也不枉费我的一般苦心教育。
最后是他们的总结,当然里面少不了许多客套话,也对我提出了一些小小要求,说以便下次能让我改善。
这样,为期一个月的家教实践,就这样圆满结束。
也不能说是受益匪浅,但我觉得这次家教确实让我体会到一个老师的辛酸苦辣,也让我更加崇拜尊敬老师这个神圣的职业。
【篇六】
实践目的:
第一,勤工俭学,拓展自身的知识面;
第二,丰富假期生活;
第三,锻炼自己与人交往的潜力,增加个人在社会竞争中的经验,扩大与社会的接触面,以便在毕业后能真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。
我开始了我这个假期的社会实践
这是我上大学以来的第一个暑假,理所当然要回家和父母亲人团聚。
但是身为当代大学生。
我准备找一份工作,在母亲同事的推荐下,我找到了两份家教的工作。
这是我大学假期的第一份社会实践工作。
这样我得到了一个锻炼自己的潜力和实现自身价值的机会,使我的寒假生活更加丰富多彩。
透过家教工作让我学会了许多,体味了许多,思考了许多
第一篇可怜天下父母心
在上大学期间,我加入了学校的家教协会,并且在会长们的帮忙下也找到了份家教,本人高中数学,个性是高三数学很好。
我的家教正好是教高中数学。
因此,对于家教有必须的经验。
我教两个学生,他们叫付庆和马天哲。
第一次到他们家做客,他们的父母热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。
从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。
因此,第一次了解他们时,是透过与他们交谈篮球开始的。
在交谈中,我了解到以下状况:
他俩都有很强的求知心,但是几年来都懒于学习,贪于玩乐。
由于上述诸多原因,他们的成绩很不尽如人意。
父母都对他们抱以很大的期望,期望他们能够考上一本大学。
而他们此刻的学习状况,让他们的父母感到担忧。
在交谈中,我能够感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。
他们看的很远,看到了儿子的未来;
我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重。
我也有信心提高他们的数学成绩,我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教,并且我的高中数学水平我很有信心。
第二篇未经雕琢的顽石
家教的第一天,他俩在学习上都很随意,对自己要求不严格。
我开始意识到:
此刻的首要任务不是讲课,而是帮忙他们端正学习态度。
第一天,我了解到他俩的数学水平。
进而我明白如何提高他们的数学成绩。
最先我挑他们学的最差的章节来讲,因为是高中数学,每个考生应对的是那张高考卷子,我也是按照高考常考易考点分重点来讲解,使他们在每章的学习中都学明白。
总体而言,感觉第一天的收获还是不错的。
当天回到家,我把一天的课程回顾了一遍,总体感觉还是能够的。
归纳了一下,有几点需要改善:
一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的能够略讲,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让他们在以后的考试中,成绩有所提高。
如此,才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中,我就应尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟他们的数学不好,因为成绩不好,才找家教的。
可能有些我认为很简单的对他们并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火,这样只能适得其反。
这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以之后我改了很多,尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,必须要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,不是考点,那样更多的依
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