二年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx
- 文档编号:21368249
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:19.90KB
二年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx
《二年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二课时
通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。
一、复习上节课的知识。
1、学生自学课本第3-6页的容,不认识的字查字典解决。
2、学习小观察:
庄稼的小苗长得什么样?
。
3、教师提问后,学生思考回答。
4、学习小探索:
庄稼是怎样长大的?
5、(分组、个人)比赛读,看谁读得好。
6、课堂练习:
(1)让学生说说自己的收获。
(2)小组交流、汇报。
(3)把自己的收获写在书上,教师巡视指导。
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗?
第三课时
让学生体验金秋的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得劳动创造幸福的道理。
一、复习上节课的知识
二、学习新知识:
1、学生自学课本第7-10页的容,不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验:
走近金秋.
3、练习
(1)小组讨论:
谈谈自己参加了什么活动。
4、评一评、比一比。
(1)小组活动。
(2)展示自己的作品。
(3)小组评出优秀作品。
通过今天的学习大家有了不少收获,能把你的做法告诉家同学们吗?
2、风筝
1.查找有关风筝的资料,了解风筝的历史。
2.了解风筝文化的特点。
3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。
4.使学生对传统文化产生兴趣。
了解风筝的相关知识,培养学生的收集信息的能力。
培养学生的审美素养,激发学生对民间艺术的热爱。
通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。
制作风筝制作过程。
通过学习让学生了解风筝文化的学问。
2、风筝
1、学生自学课本第11-12的容。
2、指导学生看图,引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。
3、(分组、个人)比赛读。
4、完成练习:
(1)小组讨论:
说说自己有什么问题。
(3)学生把自己的问题写在书上,教师巡视指导。
5、引导学生学习小观察:
风筝的学问。
(1)学生自读课文。
(2)引导学生写观察记录。
(3)引导学生了解风筝的历史。
(4)小组讨论、交流:
说说自己知道了什么。
(5)学生把自己知道了什么写在书上,教师巡视指导。
通过今天的学习,能把你的问题告诉妈妈吗?
了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。
1、学生自读课本第13-14的“做风筝”部分容。
2、学习制作风筝步骤:
扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。
3、了解制作风筝的材料。
4、学习制作风筝的过程。
5、小组讨论确定风筝样式。
人员分工。
6、制作风筝。
7、小组小组交流、汇报:
说说自己是怎样制作风筝的。
8、学生把自己的制作过程写在书上,教师巡视指导。
9、抽读P13-14制作风筝的过程容。
通过今天的学习你有什么感受,你有什么收获?
了解放风筝的方法,学习放风筝。
1、学生自读P17-18的容。
2、引导学生了解放风筝的一些知识。
3、学习小博士提示,了解放风筝要注意的事项。
4、写一写:
(1)自己在书上写出自己的收获,教师巡视指导。
5、读一读P20的容。
6、说一说:
你是怎样样放风筝。
7、评一评、比一比。
8、展示台:
放风筝。
今天我们学完了《风筝》这课,能谈谈你学到了什么?
3、我们看电视
让学生能够准确对待看电视这一现象,通过讨论交流、小小擂台赛等活动型式,使学生养成良好的看电视习惯;
准确、科学的观看电视。
使学生能够准确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
了解看电视的乐趣。
一、激发兴趣,谈话导入:
1、同学们你认识哪些明星?
你喜欢哪些明星?
为什么?
2、让部分学生回答。
3、教师出示图片
出示一些学生熟悉的电视明星:
月亮姐姐、咏、毕福剑、金龟子、明等。
4、我们看到的图片信息等来自哪里?
5、让部分学生回答。
二、课堂调查,揭示课题:
1、我们班喜欢看电视的有多少?
喜欢看哪些电视节目?
2、今天我们来研究《我们电视》,板书课题。
3、教师提问:
(1)你知道哪些电视频道及电视节目?
(2)你对电视的哪些方面最感兴趣?
二、学习课文:
1、学生自读课文P21。
2、(分组、个人)比赛读课文。
3、指导学生,教师讲解。
4、完成:
(1)写出我的想法,教师巡视指导。
(2)指名说说我的想法。
5、反复思考学习课文。
三、学习P22-24的知识。
1、学生自读小体验:
看电视的乐趣。
2、教师指导看图:
让学生了解:
看电视有哪些好处?
3、作业:
(1)写出我的感受,教师巡视指导。
(2)指名说说自己的感受。
5、齐读课文。
通过今天的学习了解了看电视的乐趣,希望同学们科学的观看电视。
了解看电视的学问,使学生能够准确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
二、学习新课。
1、学习P222-25的容:
了解看电视的学问。
2、学习小博士提示:
请教别人要讲礼貌。
3、引导学生了解看数字电视的一些方法。
4、学习小体验:
做个电视小博士。
5、组织学生参加小小电视擂台赛。
6、评评比比:
展示台
(1)指导看图讲解:
(2)让学生上台展示自己的收获。
(3)评一评:
自己评、同学评、老师评。
7、作业:
家长评。
希望同学们能够准确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
4、香烟香吗
教育目标:
1.了解香烟毒品对于青少年的危害,坚决拒绝烟毒品,保护自身的身心健康。
通过活动使学生懂得要远离烟毒品,关注健康,关爱生命。
2.认识烟酒毒品的危害,并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。
3通过活动培养学生合作探究能力及创新实践能力。
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。
一、谈话导入,揭示主题:
1、同学们,认识它吗?
(出示香烟)
2、你在哪见过它?
3、学生讲述身边被烟毒危害的事例。
4、为了拥有健康的身体,我们应该远离烟毒品。
1、学生自学P31的容,不会的字查字典来认读。
2、指导看图:
①思考图中下朋友的问题。
②了解世界无烟日,香烟有哪些危害?
3、完成作业:
谈谈自己有什么问题。
4、学习小调查:
了解香烟。
5、完成小调查,了解自己家里有多少人吸烟。
6、做一做:
谈谈自己有什么收获。
(3)学生把自己的收获写在书上,教师巡视指导。
说说这节课有什么收获?
通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害,如何帮助
吸烟的的人戒烟。
二、学习新知识。
1、学生自学课文。
2、指导学生看图理解课文容。
(1)香烟对身体健康的危害。
(2)吸烟对环境的危害。
3、学习小资料,了解香烟的危害。
4、做一做:
谈谈自己探究的报告。
(3)学生把自己探究的报告写在书上,教师巡视指导
5、学习小体验:
我们的戒烟行动。
6、指导学生看图理解课文容:
了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。
7、说一说:
谈谈自己怎样做的。
(3)学生把自己做法写在书上,教师巡视指导
8、评评比比:
(1)展示自己的成果。
(2)评一评:
自己评价、同学评价、老师评价。
9、作业:
请家长评价自己。
五、总结:
今天我们学习了《香烟香吗》这课,大家了解认识到吸烟对青少年的危害。
老师希望同学们懂得要远离烟毒品,关注健康,关爱生命。
5、的学问
1、通过学习,让学生的学问及与我们的生活的关系,并形成运用所学知识解决实际问题的意识.
2、让学生在操作实践中获认识了解的有关知识。
3、培养学生勤于实践,勇于发现,乐于创新的学习品质;
引发学习的兴趣和培养思考的习惯.
经历制作活动,提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力.
从活动中学会打.
让学生了解的学问,并且能制作。
一、引入揭题
1、问:
打过吗?
说说你们给哪些人打过?
2、揭题:
生活离不开,也有许多学问。
今天这节课我们来研究的有哪些本领,藏着哪些学问。
(板书:
的学问)
1、学生自读课文,了解的知识。
2、指导学生看图,了解图画容。
3、关于,你有什么问题呢?
4、引导学生理解小探究的容:
认识。
5、指导学习制作的步骤。
6、小组合作做一个土。
7、小组合作打。
三、继续学习新课。
1、学生自读P44-45的容。
2、指导学生理解。
①有关的知识。
②的发展。
3、学生完成:
①说说:
我的发现
②做一做:
写出我的发现,小组合作完成。
4、反复朗读。
今天这节课我们了解的一些知识,你有了什么收获?
让学生认识与我们生活关系,学会正确拨打。
1、学生自学P46-47的容。
2、指导学生看图理解:
与我们的生活有什么关系?
哪些不能随意拨打?
3、做一做:
谈谈自己有什么发现。
(3)学生把自己的发现写在书上,同桌合作完成。
4、指导学生学习P48的容:
做一做我们来打
(1)打要会用礼貌用语。
(2)在飞机上、加油站里不要打,公共场所不要影响别人。
(3)不要随便把家里的告诉陌生人。
三、评评比比:
1、展示台:
展示自己的收获。
2、评一评:
看谁在这次互动中,做得好。
四、总结:
通过这节课的活动,谁来谈谈你有什么收获?
感受最深的是
什么?
6、绿色家庭小主人
1、了解绿色家庭有关知识;
了解家庭中绿色标准包括的容。
2、通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、亲自实践等能力。
3、培养对家庭的责任感;
树立科学健康的消费观;
增强节能意识,初步树立可持续发展观念。
加强家庭环保意识。
了解绿色家庭的有关知识;
了解家庭中绿色环保生活包括的容。
争做绿色家庭小主人
通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。
一、谈话揭题
老师:
同学们来自于不同的家庭,大家都很喜爱自己温馨的家,愿意让它变得越来越舒适健康。
但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染?
自己和家人的身心正在受着或多或少的危害?
你听说过“绿色家庭”吗?
不要着急,今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭,走近绿色家庭。
活动结束后,我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。
板书课题:
6绿色家庭小主人
二、教学新课:
1、学生自读课文P5的容:
认识绿色家庭。
2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。
谈谈自己想知道的问题。
(3)学生把自己的问题写在书上,同桌合作完成
4、学生自学P53的小调查:
什么是绿色家庭?
5、引导学生看图了解爷爷家的绿色家庭,看看爷爷的绿色家庭是怎样做的。
6、指导学生学习:
小博士提示。
7、指导学生学习小资料:
绿色家庭的标准。
(1)家庭环境要整洁卫生,有绿色植物。
(2)家庭和睦,充满关爱。
(3)注意节约资源,如水、电等
(4)注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等,做到垃圾分类包装。
谈谈自己的发现。
(3)学生把自己的发现写在书上,同桌合作完成
5、朗读和记住绿色家庭的标准。
这节课我们大家认识绿色家庭的知识,大家要根据绿色家庭的标准,让自己的家做成绿色家庭。
通过学习让学生根据绿色家庭的知识和标准,争做绿色家庭
小主人
二、继续学习课文:
1、学生自学课文P55-56的小调查:
了解我们的家。
2、指导学生完成绿色家庭调查表。
3、学生谈谈自己调查的情况。
争做绿色家庭的小主人。
6、引导学生看图了解图中的小朋友是怎么做的。
谈谈自己打算怎样做绿色家庭小主人的。
(3)学生把自己怎样做绿色家庭小主人的做写在书上,同
桌合作完成。
通过做绿色家庭小主人的活动,你有哪些收获。
在这次活动中,你的表现怎样,我们来评一评。
(1)自己评。
(2)同学评。
(3)家长评。
四、作业:
在家长的帮助下给自己写的评语。
这节课我们已经学习了《绿色家庭小主人》这课,了解了绿色家庭的标准,希望同学们把学到的知识用到生活去,与爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 综合 实践 活动 教学