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毛骨悚然（）怏怏不乐（） 

姗姗来迟（） 

忧心忡忡（） 

疲惫不堪（）鲁莽大胆（）皑皑（）

2写出下列意思的词语

（1）形容十分恐惧。

惧然，恐惧的样子。

（）

（2）形容不满意或不高兴的神情。

（3）话讲得很乱，没有条理。

（4）形容非常疲劳，一点力气也没有了。

（5）比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。

（6）忧愁的心情不能安静。

忡忡，忧虑不安的样子。

（7）慢腾腾地来晚了。

姗姗，行走缓慢的样子。

（8）指人不停地自言自语。

（9）炫耀武力，显示自己的威风。

（10）形容非常疲乏。

（11）坚持到底，毫不松懈。

（12）在使用人力物力时仔细计算，不浪费。

（13）不可想象，不能理解。

（14）害怕不敢前进。

（15）形容旅途和野外生活的艰苦。

（三）细节回放

故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有

、、，等共四名探险队员。

除了他们这一组探险队之外，

还有一组探险队，他们先于（时间）到达。

因此，这个站也叫。

二、要点部分

1、文章叙述了怎样一个故事？

2、本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是。

3、你认为斯科特一行人的探险有意义吗？

三、拓展部分

1给多音字注音

（）当家（）责难（）鲜艳

（2）当（）恰当难（）困难鲜（）屡见不鲜

2、仿写。

一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；

一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；

一次抉择的不当，即能造成终生懊悔的遗憾；

，

。

第二课时

1、纵观全文，斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？

具体表现在哪些地方？

2、结合语境，解释下列加点词语的含义。

（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

（2）刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

（3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

3、联系上下文，品味下列语句的含义。

（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

（作者在这里要表达什么意思？

你同意这种看法吗？

）

（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责：

在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

（斯科特为什么要接受这一任务？

他不接受可以吗？

（3）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

（联系上下文，“海市蜃楼”指的是什么？

作者为什么要这样比喻？

4、找出文章的主旨句，是什么意思？

结合这两句话，谈谈你对“伟大”和“悲剧”的理解

三、拓展部分

1阅读下列文字，完成后面的题目。

一个春日的下午

席慕容

①很小的时候，在南京住过两年。

有一次，有人给了我一块石头，圆圆润润的一小颗，乳黄色里带有一种透明的光泽，很漂亮。

那年大概是五岁的我，非常喜欢它，走出走进都带着，把它叫做是“我的宝石”。

（A）

②有天傍晚，我一个人站在院子里，天色已经很暗了，我忽然起了一个念头：

③于是，我就把石头往我身后反抛出去了，石头就落在我身后的草丛里。

奇怪的是，在抛出的那一刻我就已经开始后悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件很愚笨的事，我一定找不回我的石头了。

④我果然再也没能找回那颗小石头。

草并不长，草坪地不算太大，可是，正如我所预知的那样，尽管我仔细翻寻了每一丛草根，搜遍了每一个它可能会在的角落，我始终没能再找回我的宝石。

⑤这么多年过去了，我自然能记得院子里那一种昏黄的暮色和那个孤独的小女孩在草丛里搜寻时的慌乱与悔恨的心情。

⑥这么多年过去了，我也走过不少地方，经历了不少事情，看过不少石头，家里也搜集了不少美丽的或者奇怪的矿石，但是，没有一颗可以替代、可以让我忘记我在五岁时丢失的那一颗。

⑦我总会不时地想起它来，在我心里，它的圆润和美丽实在是无法替代的了。

尤其是因为过错是由我自己造成的，是我亲手把它抛弃的，所以，那样的憾恨总是无法弥补。

也因此，那一颗小小的原本并不足为奇的石头，竟然真的变成了我心里的一颗宝石了。

（B）

⑧当然，有的时候，我也知道这一种执迷本身实在是很幼雅和很可笑的。

不是吗？

想一想，当年的我若是能在那个傍晚找回那颗石头，在小小的五岁孩童的手中又能保留多久呢？

还不是也会和那些早已被我毁坏被我丢弃的童年时的玩具一样，彻彻底底地从我的记忆里消失，一丝痕迹也不会留下来吗？

事实不是就应该只是如此而已吗？

⑨可是，就是因为那天的我始终没能把它找回来，它因此反而始终不会消失，始终停留在我的心里，变成了我心中最深处的一种模糊的憾恨，而它的形象也因为这一种憾恨的衬托反而变得更为清晰与美丽了。

⑩因此，得与失之间，实在是不能只从表面来衡量来判断的了，不是吗？

三不是吗？

世间有很多事都可以从不同的角度来观看的，不是吗？

1、作者对那块宝石的感情有一个明显的变化过程。

请在下面的括号里把这种变化补充完整。

得石→（）→（）→悟石

1、根据③④段的内容，补写第②段的横线上的内容。

答：

2、文中两处画线句子中“宝石”的含义分别是什么？

3、在第⑧段中作者连用了四个问句，想表达的意思是什么？

4、你有过这种丢失了才觉得珍贵的经历吗？

请你把这种经历简要的写下来。

《在沙漠中心》导学案

学习目标：

1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。

2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。

3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。

学习重点、难点：

1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。

2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。

一课时

1．给下列加点字注音。

乙醚（）虫豸（）硌（）犁铧（）（）

脐带（）真谛（）噎（）筛糠（）（）

2.根据下列的解释，写出相关的词语。

（1）指死亡的期限。

（2）虫子。

泛指虫类小动物。

这里比喻碌碌无为的人。

（）

（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。

（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。

3.本文节选自，作者是（国家）作家（人名），其代表作有、、等。

4、本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。

作者的心理变化过程是：

，在沙漠中他们遇到了 

问题， 

问题， 

问题，我们可以从中体会出主人公 

、 

的精神品质。

5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“”

二、要点部分：

1默读课文，用一句话概括文意。

2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？

3、在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。

下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？

4、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？

（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？

5、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？

同学们能从文中找到答案吗？

6、同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？

那他是为了什么呢？

三、 

拓展部分 

2、依照下列句子仿写。

我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

3、体味课文，试想一下，当你遇到主人公之类似的生活困境时，应该怎样面对？

在沙漠中心答案;

一、1.mí

zhì

gè

lí

huá

qí

dì

yēshāikāng

2.

（1）大限

（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠

3.《人类的大地》法圣埃克絮佩里《夜航》《空军飞行员》《小王子》

4.痛苦—绝望—平静—乐观 

寒冷疲倦缺水坚强勇敢

5.大漠孤烟直，长河落日圆。

二、整体感知课文

1、（文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

2、#感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。

#感受到感受到了沙漠的可怕。

#遇险后，作者展开了一系列自救活动。

#感受到作者的内心有过一系列的斗争。

#感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。

#感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。

三、探究1、#因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。

#寒风越刮越猛，吹得他团团转。

#感到呼吸困难。

#找不到任何水，连露水也没有。

2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？

#产生幻影#感到疲倦、错乱

#呼吸困难

#寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节）------痛苦#我跑不过了，在也没有力气了。

（2节）------绝望#我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。

（10节）------平静#我没有一点儿遗憾------我奋斗过-----我们应该继续走下去。

（18、21节）------乐观

3、#作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。

#如果能够回去，他会卷土重来。

#他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。

#他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。

#20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。

总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。

4、作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。

这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。

为此冒险是值得的，是崇高的

课内精读：

1、因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。

”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。

2、示例：

我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。

3、表明了当时处境的艰难，就如 

“救命的稻草”之于溺水的人；

同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。

4、平静、坦然、乐观的心情

5、积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。

六、拓展延伸1、#遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。

#要不怕困难，勇于克服困难。

#冒险要有价值。

《伟大的悲剧》导学案参考答案

【自学质疑】

奥地利茨威格传记文学小说创作

拽（zhuà

i）无垠（yí

n）癫狂（diān）凛冽（lǐn　liè

）吞噬（shì

）销蚀（shí

）羸弱（lé

i）步履（lǚ）告罄（qì

ng）遗孀（shuāng）毛骨悚然（sǒng）怏怏不乐（yà

ng）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōng）疲惫不堪（bè

i）鲁莽大胆（mǎng）

无垠：

没有界限凛冽：

刺骨的寒冷步履：

脚步。

履，鞋。

风餐露宿：

形容旅途或野外生活非常艰苦。

闷闷不乐：

因有不如意的事而心里不快活。

耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。

姗姗来迟：

来得很晚。

姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。

忧心忡忡：

忧愁不安的样子，形容心事重重，十分忧愁。

南极、斯科特、鲍尔斯、威尔逊、埃文斯、劳伦斯、一个月、阿蒙森——斯科特科

【合作探究】

1、本文写了斯科特一行人从南极绝望而归，以至悲壮覆灭的故事。

梗概：

斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气踏上归途。

途中遭遇恶劣天气，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最后壮烈地死去。

2、罗伯特·

福尔肯·

斯科特——英国海军上校鲍尔斯——？

威尔逊——博士，负责科学研究埃文斯——英国海军军士劳伦斯·

奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉

3、有意义。

从斯科特南极探险的悲壮之旅折射出了人类认识自然、挑战自我、永不放弃的悲壮精神，这是一种生命的价值，这种价值已经远远超过探险的本身。

没有意义。

用书上的原话来说就是：

“对人类来说，第一个到达者拥有了一切，第二个到达者什么也不是。

”

【展示提高】

1、

（1）以拟人化的手法写出了挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。

（2）形容他们一行人已经是极度疲乏、无法承受了，折射出他们的坚强不屈。

（3）形容讲话没有条理，这里指的是在经受巨大打击和磨难之后的一种反常表现。

2、

（1）作者站在斯科特的角度，表达出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。

但事实上作者本人并不这么认为，理由是作者为斯科特这个失败者作传，本身就是作者肯定斯科特一行人的表现。

（2）因为对于斯科特来说，这是一种诚信，一种面对成败的坦然。

他可以不接受，但正是因为他接受了，其人格才显得无比高尚，才会受到人们的尊敬。

（3）指的是斯科特在离开人世之前心中美好的回忆和他对祖国、亲人、朋友的怀想，这与庄严的事实形成鲜明的对比。

海市蜃楼是美好的，但是也是虚幻的，这样写更加突出悲剧效果，给人以心灵的冲击。

3、

（1）无私、诚信，有令人敬佩的绅士风度。

愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

（2）坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。

以他的绝命书为证。

（3）强烈的集体主义精神。

威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还拖着16公斤的珍贵岩石样品。

奥茨勇于走向死神。

（4）无私的爱。

斯科特的日记即是证明。

总结：

斯科特和他的探险队员们在往南极的探险虽然全军覆没，但他们表现出来的诚信、坚毅、执著、为事业而献身的英雄气慨和强烈的集体主义精神和对别人无私的爱都值得我们学习。

4、一个人虽在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这两句话表现了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然斯科特在与自然的搏斗中失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。

有价值的、美好的事物毁灭固然是悲剧，正因为其美好、高尚、有价值，它的毁灭才变得伟大。

3、略

（二）1、抛石自责、悔恨2、想把这颗石头抛出去，看看能不能把它找回来3、A.圆圆润润的乳黄色里带着一种透明的光泽，很漂亮，成天陪伴着“我”。

B.因为那块石头让“我”懂得了“失去的东西才更加可贵”这一道理。

4、因为“我”始终没有吧丢弃的那块石头找回来，让我自己留下了一生的遗憾，才能让自己觉得那块丢失的石头的珍贵，而成为“心里的一颗宝石”，文章的思想得到了进一步的升华。

5、言之成理、言之成句即可。