五年级语文上复习Word下载.docx

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第三周

预习

4*、森林警察

1自学生字

2把课文读通顺

③思考课后的练习题

1学习课文内容，懂得不论在何时何地，什么情况下都应当遵守规章制度，自觉遵守法律法规。

2能按照事情的先后顺序讲述故事。

语文综合实践1

1醇美、恢弘、戈壁滩、光洁绚丽、气魄、开拓、一刹那、傣家竹楼

②理解本单元出现的成语的意思，并能正确书写。

银装素裹、盎然春色、婉言谢绝、前仰后合

①复习学过的修改符号，认识两个新的修改符号----向后退两格、左右互换中间不变。

①习作练习《一件事我感动的事》

写清楚事情的经过、写出自己当时的感受、题目自拟

第四周

预习第5课

自学生字、

把课文读通顺、

思考课后的练习题、

5、《记金华的双龙洞》

13个生字栽、桐、兀、聚、隙、卧、系、绳、额、蜿蜒、顺、源。

（含1个多音字：

系）。

⑴课文按游览顺序连段成篇的，过渡句在文中有承上启下的作用。

⑵课文主要写了作者游览双龙洞的经过，表达了作者热爱祖国山川的思想感情。

预习第6课

自学生字、把课文读通顺、

6、《颐和园》

⑴学会13个生字：

颐、炉、烛、曳、豁、漾、峦、廊、典、辨、宛、宏、罕。

⑵课文是按照总述、分述、总述的顺序连段成篇的。

第五周

6《颐和园》

课文详细的介绍了仁寿殿、大戏楼、十七孔桥、长廊、佛香阁几处景观；

略写了谐趣园、买卖街、阔如亭、知春亭几处景观。

7*《乡下人家》

认识了两个认读字“芍”和“”，理解了词语“时令、倘若、捣、归巢”的意思，了解了文章的写作顺序，体会出作者热爱农村生活的思想感情

8*《慕田峪观云海》

认识了8个字：

峪、倐、朔、沁、暇、倩、袭、沃。

积累了“倐来倐去、扑朔迷离”等词语；

文章把作者的所见所想联系起来的，表达了作者对大自然的喜爱之情。

国庆

第六周

语文实践活动2

1、读字音：

浙江、撞破、一幅、附近、趣味、颐和园

2、选字填空：

山峦、恋恋不舍、烛光、寝室、额头、面颊、惋惜、蜿蜒、栽花、运载、佛香阁、吹拂

3、成语：

目不暇接、栩栩如生、豁然开朗、柳暗花明

第七周

9、《猫》

1、生字：

忧、职、蹭、痒、遇、踩、蛇、淘、彼、辟、跤、

2、多音字：

的、折

3、词语：

无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、枝折花落、生气勃勃、丰富多腔

1、主要内容：

课文主要写了猫的性格实在有些古怪和满月的小猫更可爱。

2、思想感情：

表达了作者对猫的喜爱之情以及对生活的热爱。

10、《爱的奇迹》

勉、强、睹、捧、蹑、避、训、燥

强

勉强、配给、挽救、目不暇接、小心翼翼、蹑手蹑脚、若隐若现

外出学习

在一个极度干旱的夏季里，6岁的小男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，用手捧水给小鹿喝。

文章表现了小比利对动物的关爱，说明小比利是个有同情心，有爱心的孩子。

第八周

1、第一自然段的作用：

交待了故事发生的背景；

突出了当时水的宝贵及水对挽救小鹿生命的重要；

突出了小比利捧水喂小鹿这一行动的意义和小比利有同情心、有爱心的特点。

2、以“爱的奇迹”为题目的原因：

在一个极度干旱的夏季里，在饮水都非常困难的情况下，6岁的小男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，用手捧水给小鹿喝。

小比利只有6岁，可他所做的事情确是了不起的。

实践活动3

1、多音字：

强（勉强）（强大）

折（折断）（枝折花落）

给（送给）（配给）

尽（尽头）（尽管）

2、填上合适的词语：

（）闪烁开辟（）

（）古怪维持（）

（）恶劣培养（）

（）丰富交换（）

3、反义词：

（逆）—-（退）

（失败）--（成功）（虚心）--（骄傲）（进步）--（落后）

（干燥）--（湿润）（宽）--（窄）（缓）--（急）

13、古诗四首

枫、综、灭、孤、蓑、瓮

2、《望庐山瀑布》：

诗意:

在阳光照射下，香炉峰上的团团云雾成了紫色的云霞；

远远看去瀑布就像挂在山前的河流；

瀑布从高高的山崖上直泻而下，足足有三千尺长；

使人怀疑是银河从九重天上倾泻下来了。

表达了作者对庐山瀑布景色的赞美之情。

1、《枫桥夜泊》诗意：

月亮落下，乌鸦鸣叫，时光雾弥漫着夜空；

面对着江边的枫树，渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡；

半夜的时候，姑苏城外的寒山寺的钟声传到了客船上。

表达了作者孤寂忧愁的情感。

2、《山行》诗意：

深秋季节，一条石头铺成的弯弯曲曲的小路，由山下盘曲而上，伸向远处高高的山头；

在高高的山上，在白云升起的地方，隐隐约约可以看见有人居住的房屋；

停下车来时因为喜爱着傍晚的枫林美景；

被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还有红艳。

此诗表的了作者对深秋枫林美景的喜爱之情。

1、《江雪》诗意：

所有的山连一只飞鸟的影子也没有；

所有的道路都没有了人的脚印，也就是看不到一个人影；

孤单单的一条小船上，有个身披蓑衣头戴斗笠的老翁；

独自一人冒着风雪在寒冷的江面上钓鱼。

此诗表达了诗人孤僻高傲、不想腐朽的权贵们屈服的顽强性格。

第九周

14、京剧《赤桑镇》选段

1、生字：

镇、嫂、、铭、忠、臣、封、申冤、枉、犯

2、词语：

忠良臣：

忠诚正直的官吏。

徇私情：

为了依从顾忌私人情面而作不合法的事。

卖法贪赃：

指官吏为接受贿赂而违背法律。

国家栋梁：

比喻担任国家重任的人。

王法：

封建时代对国家法律的称谓。

1、主要内容：

铡包勉是按照小时候嫂娘对我的教导做的，不这样做就辜负了嫂娘的教导，我就无法面对嫂娘了。

2、思想感情：

整段唱词表现了包拯秉公执法、公而忘私、忠君爱民的清官形象。

实践活动4

1、加一部分组成新字

风（）（）瓜（）（）

衰（）（）立（）（）

兔（）（）名（）（）

2、照样子写词语

为正人先正己（责己严责人宽）（舍己为人）（损人利己）

3、读谚语

不入虎穴焉得虎子

道高一尺，魔高一丈

明知山有虎，偏向虎山行

4、阅读：

丑姑是个相貌丑、心灵巧、机智勇敢的人。

11*《我和狮子》

课文主要写了我把小狮子爱尔莎抱回、养大、和他一起生活，又把她送回大自然的故事。

表现了我与狮子艾尔莎之间的深厚感情，说明人与野生动物之间是可以沟通的、友好相处的。

第十周

复习

读上一课的内容

考试

12*《灵泉》

课文主要写了我们村后的密林中有一个小小的泉。

我们上山砍柴或采蘑菇时，就要到这里休息、喝水；

树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物，常到这里来喝水、聚会。

小小的树林给我们的童年生活带来了乐趣。

表达了作者对泉水、对家乡的喜爱之情；

也表达了作者对童年生活的留恋。

第十一周

15*《寓言二则》

1、《学弈》意思：

秋是全国下棋最好的人；

让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意、聚精会神的学习，只要是弈秋讲的，他都专心的听；

一个人虽然在听一球讲，可是心里一直以为天鹅将要飞到这里来，想拿气弓和系着丝绳地箭把它射下来，这个人虽然和那个人一起学习，然而成绩就不如那个人了。

是因为这个人的智力不如那个人吗？

回答说不是的。

2、寓意：

说明只有专心致志，才能学到本领。

3、《弈秋败弈》意思：

一次，当他正在下棋时，有个人吹着生路过，弈秋专心听起笙来，。

这时，他的棋正处在将要被围困消灭的时候，问他有何对策，他回答不出来了。

不是解决这盘棋的困难局势的对策突然变得复杂深奥了，而是他暂时糊涂了，因为动听的笙曲干扰了他。

4、寓意：

这则寓言告诉我们，做事要专心，即使本领高强，也难免要失败。

16*《猴王出世》

主要叙述了美猴王的来历。

2、作者简介：

吴承恩，明代小说家。

主要著作《西游记》。

3、词语解释：

序齿排班---按年岁大小的顺序排列好。

瞑目----闭上眼睛。

人而无信，不知其可-----一个人如果不讲信用，不知道他怎样能够在社会上立足。

17、《买小狗的小孩》

货、售、瘦、柜、掏、瘸、哦、订、裤、棍

2、多音字：

涨（zhang\zhang）

涨潮、涨水、水涨船高、涨红

3、解词：

杂货----各种日用的零星货物。

招牌----挂在商店门前，写明商店名称或经售的货物的牌子。

课文讲述了一个残疾的小男孩要花100块钱买一只小瘸狗的故事。

表现出小男孩是一个自尊、自强、自立的人。

18、《老人与海鸥》

饼、篇、抑、挫、昵、啄、衡、吉、祥、驻、瞻、涡

撮：

聚合、聚拢。

抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

歇落：

文中指海鸥停在老人帽子上休息。

漩涡：

流体旋转时形成的螺旋形。

守灵：

守在灵床或灵位的旁边。

第十二周

一个老人在与海鸥接触的十多年中，结下了深厚的情谊，使我们感到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。

我们对他们所付出的每一份感情，都能得到他们的回报。

2、表达的老人与海鸥之间的深厚情谊。

19*《乌塔》

课文主要写了14岁的德国女孩乌塔独自一人到欧洲旅游故事。

表达了他的自立意识和独立生活的能力。

3、词语：

惬意：

很满意很舒服。

语塞：

指不知怎样回答对方的问题。

反驳：

说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。

逻辑：

事物客观的规律性。

20*《看不见的爱》

课文讲述了一个双目失明的小男孩在母亲耐心的陪同下，经过长时间的认真练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。

变现了这个残疾孩子坚强的毅力，赞扬了母爱的伟大。

频率：

在单位时间内某件事情发生的次数。

指小男孩打弹弓的速度。

疏朗：

稀疏而清晰。

4、结尾的含义：

本文的结尾不仅简洁的交代了事情发展的结果，而且言有近却义无穷。

当听到那“一声清脆的瓶子的炸碎声”时，我们那颗悬着的心也落了下来。

除了和作者一样倍感欣慰外，更多的是敬佩和赞赏，为那个双目失明但有着坚强毅力的孩子，也为那用心教育孩子的令人敬佩的母亲。

实践活动5

形近字组词：

扁（扁豆）坐（坐车）昆（昆仑）

篇（篇章）挫（挫伤）棍（木棍）

库（仓库）集（集合）距（距离）

裤（裤腿）售（出售）柜（衣柜）

注（注射）账（记账）

驻（驻扎）涨（涨红）

21、《只有一个地球》

航、遨、纱、璀、扁、渺、资、赐、慷、慨毁、胁

宇航员、遨游、晶莹透亮、相互交错、纱衣、璀璨、一叶扁舟、渺小、资源、恩赐、慷慨、枯竭、毁坏、威胁

3、多音字：

扁biǎn（扁豆）（扁担）

扁piān（一叶扁舟）

第十三周

文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，说明了人类“只有一个地球”可以生存的道理，说明了保护地球生态环境的意义。

2、课文从4各方面介绍地球的。

1地球上人类生活的范围很小。

2地球上的自然资源是有限的。

3人类不能指望在破坏了地球之后再移居到别的星球上去。

4我们要精心保护地球，精心保护地球的生态环境。

3、本课运用的说明方法有：

数字说明、举例说明、比较说明、假设说明、比喻说明

22、《蝉》

1、作者：

法布尔（法国作家、昆虫学家。

）

2、生字：

蝉、缩、喊、误、扒、侣、费、硬、哗

缩小、叫喊、错误、伴侣、强硬、喧哗、比邻相守、比邻而居、比肩而坐、夕阳西下

课文讲述了“我”有很好的环境可以研究蝉的习惯，通过观察，了解到禅师非常喜欢音乐的，但同时蝉又时没有听觉的，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的。

2、第一自然段的作用：

①我和蝉是邻居，因此有很好的环境研究蝉的习惯；

②作者把蝉当成自己的邻居、朋友，说明作者很喜欢蝉。

③说明作者研究蝉是经过了认真的观察、实验才得出结论的。

23*《漫谈沟通》

这篇课文说明了自然界的动物能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长沟通的动物。

动物名称

沟通方式

游鱼

摆尾巴

发光鱼

发光

海豚

叫声

鲸鱼

歌唱

小狗

撒尿

狮子

吼声

猴子

露牙齿、皱眉头

蜜蜂

跳8字舞

人类

唱歌、绘画、跳舞、说话、写文章、跺脚、眨眼、点头、挥手等等，还会制造沟通工具。

24*《与北极狼为友的科学家》

主要写了德国年轻的科学家冯。

毕赖恩孤身深入法德边界的原始森林地区探索北极狼的生存奥秘，两年间他与北极狼建立了难以置信的深厚感情的故事。

要懂得保护动物、保护环境。

3、文章写了三件事：

1冯。

毕赖恩救了一只受伤的小狼并给它起名为“福子”。

2“福子”带着冯。

毕赖恩深入洞穴，救了一只奄奄一息的小狼崽。

3当冯。

毕赖恩和记者在吃鹿肉时被大黑熊攻击，狼群为他解围。

4、积累词语：

冷酷凶残、难以置信、缠绵温柔、好友重逢、奄奄一息、慕名而来、两败俱伤、仓皇而逃

第十四周

12.1

语文实践

活动6

一、用下面的词语组词。

航（航天）（宇航员）（航空）（航海）

资（资源）（资产）（投资）（资本）

毁（毁坏）（毁灭）（毁掉）（摧毁）

纱（纱巾）（纱衣）（纱布）（棉纱）

误（错误）（误区）（误会）（误差）

费（浪费）（消费）（电费）（书费）

三、选词填空：

①这个漂亮的卡通人物，（不是）买的，（而是）我亲手制作的。

②（因为）人类不注意保护环境，（所以）使得地球上的水资源受到严重的伤害。

25、《井》

1、生字：

坡龄盐吩咐嬉缨筐捆掘

2、词语：

坡度记载年龄乘凉吩咐嬉笑碧绿新鲜冰凉清香开掘甜美

3、课文分为三部分：

1-2为第一部分3-7为第二部分8段为第三部分

我家的屋后菜园里有一口小小的古老的水井，井水很甜、很清、很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。

2、第三自然段写法：

先概括后具体。

3、本文写作特点：

借物抒情

26、《白杨》

浑挺辩疆叙

2、课文分为4部分：

1-3第一部分，4-13第二部分，14-16第三部分，17第四部分。

2、主要内容：

一位边疆建设者在火车上向子女们介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向、行动以及希望子女也能扎根边疆的愿望。

第十五周

27、天窗

乡下人在屋顶开的小小的天窗，引起人们的无限遐想，赞扬发明天窗的人的创新。

2、课文分为3部分，1-3为第一部分，4-8为第二部分，9段为第三部分。

28、诺言

1、全文围绕能干借钱、还钱、实践诺言的事情展开。

2、懂得做人就要兑现诺言的道理。

语文实践活动七

1、写同音字：

嬉笑、牺牲、可惜、希望，叙说、继续、旭日、情绪，吩咐、缤纷、芬芳、分离。

2、照样子写词语：

急匆匆，白白胖胖，碧绿碧绿

1、正确运用代词：

我、他、我们、他们、你们、他们

2、修改病句：

“而且”换为“所以”“微笑”删除、“文章”改为“小说”

学写读后感：

先写读了什么书，在写书的主要内容，最后写自己的感想。

第十六周

29、董存瑞舍身炸暗堡

瑞锁狡猾恨兜蔽嘹铜毅

战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的感人事迹，高度赞扬了董存瑞为革命事业不怕牺牲的献身精神

1、课文围绕“炸暗堡”这一重点，按照为什么炸暗堡，怎样炸暗堡，结果如何的顺序展开。

2、7段董存瑞炸暗堡：

描写人物的方法环境描写，神态描写，动作描写。

30、军神

刘辣戴渗垫崭悬侮辱

刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻醉药的事情，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

1、写作特点：

通过人物对话、神态的描写表现钢铁般的意志。

通过侧面描写沃克医生神态、情感变化的语句表现刘伯承钢铁般的意志。

第十七周

31、中华民族的最强音

奴隶魔逮辗聂陋符赴嫉颅

《中华人民共和国国歌》诞生的经过，说明国歌是时代的产物，代表我们祖国的尊严。

32、北方有个小木屋

内蒙古森警部队的战士在祖国最北部原始森林里的小木屋工作和生活情况，说明他们生活的艰苦、单调寂寞，反映了他们乐观的生活态度和无私奉献的精神。

语文实践活动8

1、积累词语：

神采飞扬、眉开眼笑、心花怒放、惊恐万分、提心吊胆、胆战心惊、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、居安思危、勤俭持家、安居乐业。

1、关联词语：

虽然……但是，如果……就。

2、人物对话方式：

提示语在句首，在居中，在句尾，无提示语。

阅读题的解题方法：

联系上下文回答