人生与人心尔雅网课答案通识.docx
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人生与人心尔雅网课答案通识
1
【单选题】在本课程中,超一流人之间比的是(D)。
A、财富与名望
B、气质与文化
C、成功与前途
D、胸襟与气度
2
【单选题】“大学”,究其实质要培养的是(C)。
A、大学问
B、大人脉
C、“大人”
D、大能耐
3
【单选题】“仪式”的意义不在于(D)。
A、昭告天下
B、昭告自我
C、自我内心的确认
D、形式的完满
4
【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。
(√)
5
【判断题】大学之为大学,最主要是因为它规模大、面积大。
(×)
1.2什么是完整的“大人”?
1
【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是(C)。
A、身体
B、精神
C、教育
D、心理
2
【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。
(×)
3
【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。
(×)
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成熟的含义
1
【单选题】根据课程,哪一个不是成熟之人的评判标准?
(B)
A、自由之精神
B、阅历之丰富
C、独立之人格
D、责任之担当
2
【单选题】对于每一个人而言,根本的“成熟”意味着(A)。
A、精神的成熟
B、身体的成熟
C、头脑的成熟
D、社会地位的确立
3
【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。
(×)
何为“自由”?
1
【单选题】据课程,自由的三大要素不包括(C)。
A、清醒的自知
B、勇敢的选择
C、独特的存在方式
D、无悔的担当
2
【单选题】选择总是艰难的,因为选择总是一种(A)。
A、同类中的取舍
B、异类中的取舍
C、好与坏的取舍
D、欢乐与悲伤的取舍
3
【判断题】标新立异是自由的表现之一。
(×)
4
【判断题】自由等于言行不受限制。
(×)
第一章的回顾与总结
1
【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言?
(B)
A、康德
B、卢梭
C、马克思
D、萨特
2
【单选题】要实现内心的自由,哪一个要素并非必然?
(D)
A、环境
B、心灵
C、生理
D、他人的欣赏与赞美
3
【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。
(√)
何谓“大师”?
1
【单选题】“大师”可分成两个层次,一个是伟大的专家,另一个是(C)。
A、伟大的成就
B、伟大的名望
C、伟大的人格
D、伟大的影响力
2
【单选题】根据课程,人格上的大师的核心要素是(A)。
A、诚意
B、能力
C、学历
D、A、阅历
3
【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了?
(D)
A、水准
B、思想
C、烦恼
D、自我
4
【判断题】大学之大,不在于大楼,而在于大师。
(√)
5
【判断题】“所谓大学者,非大楼之谓也,大师之谓也”语出梅贻琦。
(√)
大学的高下,何以衡量?
1
【单选题】根据课程,一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些(C)。
A、真正的伟人
B、真正的天才
C、真正的好人
D、真正的人才
2
【单选题】一个“大学”是否卓越,除了培养学生卓越的才能,还培养他们(B)。
A、卓越的前程
B、卓越的灵魂
C、卓越的学历
D、卓越的智商
3
【单选题】牛津大学的精神风范体现在(C)。
A、培养很多伟人
B、是英国最古老的大学
C、自甘与名利保持距离
D、杰出的科学成就
4
【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。
(×)
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“知识分子当是社会的良知”
1
【单选题】知识分子当是社会的良知,根本原因在于(D)。
A、知识分子是公众人物,社会舆论的主要承受者。
B、知识越多,人品越高。
C、很多知识分子都是这么做的。
D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话,当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。
2
【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。
(×)
3
【判断题】团结、服务、牺牲,是复旦大学倡导的精神。
(√)
“大学”与“大人”的历史渊源
1
【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是(C)。
A、洒扫
B、应对
C、修心
D、礼乐射
2
【单选题】以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的?
(D)
A、穷理
B、正心
C、修己
D、进退
3
【单选题】以下哪一项不是“大学”的三大纲领?
(B)
A、亲民
B、自学
C、明明德
D、止于至善
“大学”之有用与无用
1
【判断题】凡是无用的东西,都是无价值的。
(×)
2
【判断题】我们之所以在大学学一点“无用”之学,为的是提升自己的气质。
(×)
推荐书目
1
【单选题】《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬·茨威格,来自于(C)。
A、意大利
B、希腊
C、奥地利
D、西班牙
2
【判断题】伊曼努尔·康德是星云说的创立者之一。
(√)
3
【判断题】《巴黎的忧郁》是波德莱尔的散文诗代表作。
(√)
为什么我们需要自我认知?
1
【单选题】被誉为古希腊最智者的是(C)。
A、泰勒斯
B、阿那克西美尼
C、苏格拉底
D、柏拉图
2
【单选题】神之所以是成为神,是因为(C)。
A、永生
B、能制造奇迹
C、全然自知
D、巨大的能量
3
【判断题】根据课程,人与兽的最大差别是自我认知。
(√)
用精神之光反观自身
1
【单选题】是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联?
(B)
A、康德
B、黑格尔
C、尼采
D、雨果
2
【单选题】照明之光能让我们看见外部世界,精神之光的最大价值在于能让我们(A)。
A、认识自我
B、认识他人
C、看清外部世界
D、看清人际关系
3
【单选题】古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚,因为他把(C)送到人间。
A、爱的种子
B、勇气
C、智慧的火种
D、先进的武器
4
【判断题】人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。
(√)
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东西方文化中自我认识的不同方式
1
【单选题】传统的东方思想相比西方思想,更注重于(D)。
A、明物力
B、善创新
C、重科技
D、明心见性
2
【单选题】对待西方思想和东方思想,哪一项不是正确态度?
(D)
A、中西互补
B、Stayfoolish
C、相互平衡
D、以西为主
3
【单选题】以下哪项是苏格拉底的名言?
(D)
A、人啊,认识你自己
B、学会倾听
C、保持内心的沉静
D、我所知便是我无知
4
【判断题】东西方文化自我认识的方式大体相似。
(×)
5
【判断题】唯有自我认识才能带来自我实现。
(√)
自爱基于自知
1
【判断题】真爱的前提是真正的理解。
(√)
2
【判断题】自由与环境有关,与自知关系不大。
(×)
知己与知人
1
【单选题】“他人是我,是另一个我”,出自(C)之口。
A、尼采
B、黑格尔
C、萨特
D、康德
2
【单选题】要做到“己所不欲勿施于人”,大前提是(B)。
A、尊重
B、自知
C、关心
D、同情
3
【判断题】只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。
(√)
4
【判断题】只有自爱之人,才能赢得他人的爱。
(√)
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自我认知,有两个重要的参考系统
1
【单选题】以下哪种是自我认知的方式?
(D)
A、自我评价
B、大众的评价
C、好友的评价
D、都是
2
【判断题】要认清自己,需要来自外界的评价。
(√)
3
【判断题】众人认可的道路,一定也是你内心认可的道理。
(×)
自我认知,需重视知己挚友的意见
1
【单选题】跟“知己”在一起时最大的感受往往是(B)。
A、刺激
B、自在
C、快乐
D、痛快
2
【判断题】知己是不抱私心的。
(√)
3
【判断题】知己,可能与亲人或爱人是相重合的。
(√)
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