教育教学工作管理制度Word格式文档下载.docx

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A、基本要求

1、为了提高课堂教学效果，教师要自主撰写教案，杜绝照搬抄袭或“三无”（无教学目的、教学重难点、板书设计）教案，教案主要内容包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等，提倡写教学反思。

语文、数学备课节数=本课程周课时数×

周次（截止检查日期，节假日除外）×

2/3，任教双课头的教师备一门详细教案，一门简单教案。

2、作文教案既要有指导，又要有讲评，提倡写下水作文，作文教案节数按语文教学进度单元数计算。

3、其他课程按每课一节计算。

B、奖罚说明

1、出现“三无”教案一节罚该教师20元，同时罚该校点长10元。

2、备课少教案一节罚该教师5元。

（二）、上课

A、上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，上课的基本要求：

1、严格按功课表上课，不随意调课，不准缺课。

2、教师应依据教案上课，避免盲目性、随意性，做到抓主线，分散难点，辨清疑点，保证每堂课的质量。

3、课堂教学充分体现教授为主导，学生为主体，训练为主线

坚持探究式、合作式、讨论式教学，努力激发学生兴趣，培养学生自学能力。

4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。

5、严格执行课堂常规，认真履行教育局颁发的《课堂十不准》。

6、坚持用普通话上课，声音响亮，吐字清楚，语言精炼，准确生动，富有启发性和吸引力。

7、教师应注重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝体罚学生上访事件。

8、教师要举止文明，教态自然、大方，衣着得体。

9、重视养成教育。

10、充分利用学校现有教学资源，倡导现代化教学手段，充分发挥功能教室的科学作用，中青年教师要学习和制作课件，每学期不少于两个课件。

1、缺课一节罚款20元，迟到15分钟以上按缺课处理。

2、体罚或变相体罚学生，每人次罚款10元

（三）、作业

A、学生作业的质量是反映教师教学行为效果的核心指标。

学生作业基本要求：

1、作业要有针对性，要抓住重点、关键，做到有坡度，有难度。

2、每次作业布置的分量、难易要适中，符合《常规要求》。

3、课外作业一二年级一般不布置书面作业，其他年级每天课外作业总量三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超过1小时。

坚决杜绝作业超负荷上访事件。

4、作业布置应明确要求，严格要求学生认真仔细，按时独立完成。

做到端正、整洁、格式规范。

5、教师批改作业要及时，不累批，不错批，不漏批。

书写工整，符号规范，要有批改日期。

6、作文批改要有眉批、总评、等次、日期。

7、语文作业每课不少于2次，作文每单元一次；

数学按课本练习计算，每个练习不少于3次作业；

其他各科每课时一次；

一般无书面作业类课程按教案所完成教学任务随机抽查。

1、每少布置或少批改一次作业罚款5元。

2、每少布置或少批改一次作文罚款10元

（四）、考核

A、基本要求

1、教师要认真组织好对学生的考核。

对学生的检测有期中、期末、抽考、单元考试。

2、单元考试必须全批全改，列表记分，教案本中要有《学生成绩登记表》，表中有简单的数据分析。

3、试卷的评析是测试目标达成中非常重要的一个环节，分析中涵盖试题分析，答题分析，教学反思等内容，每位教师应该重视试卷分析。

每学期不少于四次详尽的试卷分析。

4、全乡统考评估方法：

统考平均分+提高分+人数分+课头分+及格率分+优分率分（指五六年级）=考试评估分。

【平均分中的人数=参考人数（一年级混合班取值必须超过全班人数的60%）×

95%；

提高分=（考试平均分-基分）×

30%；

人数分=（40人以上数-40）×

10%；

课头分是所任教科目（语文、数学、英语中两科或两科以上）在评比考试评估时各加1分；

及格率分=及格率×

10；

优分率分=优分率×

10.】

1、中小统考（含抽考）获排名前一、二、三位的教师，分别奖200元，120元，80元；

排名在倒数一、二、三位一至四年级的教师罚款100元，60元，40元。

排名在倒数一、二位的五六教师罚款100元，60元。

2、在排名奖罚中，同级同科平均分最高值与最低值相差在有效值范围内（语文没超过10分，数学没超过15分，英语没超过15分）只奖不罚。

三、班级管理

1、班风管理目标明确，班风正，学风好，有特色。

学生遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃具有较强的集体荣誉感。

杜绝因班级管理疏漏引起的家长上访事件。

2、班级管理要有序，室内外陈设整齐，班级布置得体大方，有黑板报、班训、功课表、作息时间表、班务值日安排、卫生值日安排、班委会名单、名言警句、好人好事登记簿等。

3、教师是学生在校的管理者，是学生家校联系的纽带，教师必须有所任教学生的信息表，特别要有学生便于联系人的电话和详细地址。

4、教育学生爱护花草树木，管理好本班的室内外包干区，做到卫生无死角。

四、教研及辅导

1、为突出学生个性，发展学生特长，大力推进素质教育，教师还要积极辅导学生，鼓励和指导学生参加各项各类文化比赛（作文、综合知识等）和素养比赛（小制作、演讲、书画、文娱、体育等）。

2、教师要与时俱进，不断提高自身的政治、业务、教学技能素养。

坚持写学习笔记，敢于撰写教学论文，课题立项研究，及时完成学校分配的论文计划。

3、积极响应中小培训安排，及时按质按量完成各项培训任务。

4、教研要以提高教学效率为目的，以全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师教学技能为根本。

不允许教师拒绝参加教研活动或拒接任务。

5、各高小必须严格执行校本教研计划，每学期集中教研活动不得少于6次，并要有详细的记录。

6、建立听课学习制度，每位教师每学期听课不少于10节。

1、本学期荣获国家、省、市、县教育类优秀论文并在国家、省、市、县教育教学正式刊物发表（教案设计、课件制作）一、二、三等奖（必须是教导处推荐，经行政组认可）的教师，分别奖80元、60元、40元；

60元、40元、30元；

40元、30元、20元；

30元、20元、10元。

2、每缺一次教研活动扣除高小点经费20元。

以上制度望各高小，各教师遵照执行，并制订相关的自查月查制度，要有详细记录。

中小将遵章进行定期或不定期检查，并载入教师个人业务档案。

本制度请各校完整备案，以备查阅。

都昌县大树中心小学

二零一二年九月

附1：

《末位交流制度》

末位交流制度

一、指导思想

为我校创建“农村示范小学”，突出学校工作以教学为中心，进一步提升我乡教育教学质量，加强教师队伍建设与管理，激励教师快速成长、增强教师的危机意识，根据《江西省事业单位考核暂行规定》和《都昌县中小学教育教学管理暂行办法》等文件精神，结合我乡教学网点特点，特制订本制度。

二、交流原则

1、交流以考核为依据，坚持客观、公正。

2、教师男满55周岁，女满50周岁不列入交流对象。

三、交流措施

以一学年为一期，中小组织的统考中，连续两个学期考绩排位——一、二年级语文，数学位居全乡倒数一、二、三，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或等于20分，数学差值大于或等于25分的任课教师；

三四年级年级语文，数学位居全乡倒数一、二，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或等于15分，数学差值大于或等于20分的任课教师；

五六年级年级语文，数学，英语位居全乡倒数一，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或等于10分，数学差值大于或等于15分；

英语差值大于或等于15分的任课教师.将无条件交流到边远山区学校任教。

任双课头的教师考绩取排位平均值。

附2：

《课堂教学十不准》

课堂教学十不准

课堂是教师实施教育教学、实现教学目标、完成教学任务的主阵地，教师的言行对学生的影响至关重要，教师必须以文明的行为、规范的语言面对学生，真正做到为人师表，树立教师的光辉形象。

现对教师的言行作以下规范：

一、不准迟到、早退拖堂；

铃响上课，铃响下课。

二、不准私自调课、缺课、停课。

三、不准酒后上课或上课时抽烟。

四、不准着奇装异服、着浓妆或穿拖鞋进教室。

五、不准上课开通通讯工具，接打电话。

六、不准坐着讲课。

七、不准在课堂上看报章杂志。

八、不准以任何借口推脱学校正常的调课、代课。

九、不准无教案进教室，只管教不管学。

十、不准在课堂上有侮辱学生人格的言行；

不准体罚、变相体罚学生。