高考语文一轮冲刺总复习 作文三内容充实分析文档格式.docx
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有英雄如曹操对酒当歌、舳舻千里、山不厌高、求贤若渴,乱世之中尽显英雄本色,当属入世之典范。
也有隐者如林逋,以梅为妻,以鹤为子,寄情山水,徘徊光影,不愧出世之楷模。
然而视孟德一生,豪情虽多,闲情很少;
观林逋之一世,虽名闲适,却少激越。
但也有透彻的高人游刃于方圆之间,以出世之心,做入世之事,功成之时急流勇退。
“汉初三杰”之一的张子房,运筹帷幄之中,决胜千里之外,爵封留侯却于功成名就之时退隐山林,一入一出,方圆之间,尽显风度。
③
痴心为方,明哲为圆④
人生之理想、事业、感情,皆有痴心与明哲之二法。
痴心者如尼采,醉心于自己的超人哲学,自己的热血烧死了自己,落得一个发疯的下场;
明哲者更为多,芸芸众生之中多少人精于算计,深谙明哲自
①开篇用哲学辩证法扣题,观点鲜明。
②分论点一:
论述入世与出世的关系。
③扣住“出与入”的主题,辩证分析曹操和林逋的方、圆,最后方圆统一于张子房,“尽显风度”。
④分论点二:
论述“痴心”与“明哲”的关系。
⑤以尼采和明哲者为例,辩证分析“痴心”与“明哲”,最后方圆统一于张大千,“尽是智慧”。
⑥分论点三:
论述“激进”与“渐进”的关
保之道,而历史的淘洗却隐去他们的姓名,终被岁月遗弃。
尼采之痴心,使自己走向疯狂;
世人之明哲,使自己陷入庸碌。
却也有痴心而明哲之人如张大千,热爱艺术也不排斥世俗,懂得进退之中见风华。
痴心而明哲,明哲而痴心,方圆之间,尽是智慧。
⑤
激进为方,渐进为圆⑥
再看国家民族之兴亡,亦满是方圆之道。
法国大革命之狂热,带来了多少本可避免的残杀,罗伯斯庇尔的白色恐怖,更使人心惶惶。
而德意志民主改革之不彻底,封建残余充斥整个德意志,亦是过于保守之害矣。
历史证明,不论是法兰西还是德意志,方圆只取其一,流弊无穷。
相反,外有英国之光荣革命,保守中蕴含激越,内有中国新民主主义革命,有进有退,能打能谈,激进与渐进,方圆之间,耐人寻味。
⑦
方中有圆,圆中有方,方圆并举,刚柔并济。
⑧
系。
⑦从国家和社会的角度进行论述,升华了主题。
⑧总结全文,进一步明确方圆之间的辩证关系,照应开头,结构完整。
高分秘笈
这篇文章从哲学辩证法说起,开门见山地引出“方圆”的话题,然后借助三个分论点,分别借助张子房、张大千、民主革命等典型材料进一步阐释观点,论证“方圆”的重要意义。
其间正反说理,加强了论证的力度。
最后点题升华,首尾呼应。
在表达方面,为了有力地论证论点,作者大量引用典型的人物材料,语句多用长短句、排比句,增强了论证的力度。
该文扣题紧,引例典型,感情饱满,内容充实,有很强的说服力。
结构严谨,层次清楚,语言流畅、形象。
在高考作文评分标准中,“内容充实”是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要丰满。
纵观近几年高考作文,内容不够充实具体表现在以下方面:
1.在议论文中,大多用抒情或者议论的语言表达观点,没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。
2.在议论文中,引用了一些无效事例,堆砌了大量的繁琐材料,却不能论证文章的观点,致使论据与观点脱节。
3.在议论文中,引入的事实论据少,又只分析原话题材料,缺少衔接过渡成分,缺乏论证过程。
有时,对材料取舍不当,还造成文章观点材料的脱节和详略不当。
4.在记叙文中,要么没有明确的人物事件,要么记叙的人物事件不详细、不具体、不生动、不实在,要么就是对要素的交代泛泛而止。
5.在抒情散文中,情景渲染不够到位,感情抒发不够明确,缺少情感的起伏变化,单调无味;
叙事散文中没有较为典型的镜头、场面、片段。
写景散文中写景角度单一呆板,缺少变化,景顺序不清晰,杂乱无章。
那么,我们怎样让作文内容充实呢?
一、选择素材的四种方法
高考考场作文,我们要打开自己的思维,充实作文内容,更好地表现主题,须运用以下方法:
1.与时俱进法
在选择材料上,主要指选材讲究一个“新”字。
“新”既是相对于陈旧而言,也是相对于一般化而言。
材料新鲜,指写进文章中的材料要有时代气息,尽量关注社会热点,让自己的文章与社会脉搏同时跳动,面对社会大舞台、大变革,面对环保与居住环境,面对市场经济,面对腐败现象,面对许多的社会矛盾,借助作文话题写出来。
特别是近三年来,高考作文命题不避热点,优秀作文中也注重使用新材料。
对于一轮作文复习而言,积累并能运用当前最新热点素材是高考作文能否出彩的关键。
(1)具有新敏视角。
关心时事,多读书报,特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视栏目,阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊,开展时事讨论,都是积累鲜活材料的好途径。
(2)引入时代活水。
“太阳每天都是新的”,只要善于向生活汲取,材料就永远是新鲜迷人的。
当今所见所闻,皆可入文。
近些年来,我国的社会结构呈现出急剧的变化状态,新事物、新现象、新情况大量涌现,随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的“特区”“市场化”“股票”“网友”“泡吧”“发烧友”等,反映时代背景和地域环境的“MTV”“CT”“CD”等。
许多新词语互相交融,虽有的还未被词典收录,但已为公众所认可。
作文适当引入作为点缀,可使文章更富于时代气息、生活气息,给人以灵动俏皮、耳目一新之感。
(3)注重观念更新。
新世纪是创新的时代,生活日新月异、丰富多彩,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,要善于感受时代气息,留意身边活生生的事物,从不同的角度进行分析,发现新问题,捕捉生活中的热点、焦点、闪光点,寻求解决问题的新办法,从而确立富有时代特征的新的命题。
边练边悟1
(2013·
山东)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;
莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
要求:
①选准角度,自定立意;
②自拟题目;
③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;
④不要脱离材料内容及含意的范围。
写这篇文章,可能用到的素材有哪些?
请列举出来。
答:
________________________________________________________________________
答案 示例:
(1)胡适一生名满天下,也谤满天下,赞扬和批评他的人都表现到了极致。
他有一句名言:
“容忍比自由更重要。
”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者,而是正视别人的批评。
这不是懦弱卑下的表现,恰是温文尔雅的谦谦君子之风。
他年老时身居台湾,大陆人民不认可他,他坦言:
“我这一辈子做了百分之六十的事对国家有益,剩下百分之四十我是不怕骂的。
”并说:
“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。
”人之老矣,仍保持一份平和谦卑的心态,正视别人的指责,他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。
(2)陈独秀主张激进革命,拒绝接受渐进改良派的任何批评建议,最终因自大而决策失误,致使无数共产党人被杀害,其本人也被开除党籍。
2.古今中外纵横法
此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨。
历史是现实的一面镜子,是生动的教科书,是启人智慧、让人思考的范本。
以史作证,谈古论今,将古代事实正反并用,显示出深厚的文化底蕴,因而能比一般的讲道理更令人信服。
近几年高考作文,有很多考生写了历史人物与事件。
如福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》运用了以下史料:
屈原与汨罗江,项羽的“不肯过江东”,苏武的牧羊守汉节,昭君的出塞,诸葛亮的谦思,李白的“我辈岂是蓬蒿人”,杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”,陶渊明的“采菊东篱下”,苏东坡的“突围”,岳飞与风波亭,文天祥的《指南录后序》,谭嗣同的“有心杀贼,无力回天”。
这些事例不仅具有很强的典型性和说服力,而且表现了作者的视野及阅读的积淀。
边练边悟2
请以“慈善”为题,写一个片段,要用到古今中外的事例。
答案 慈善,不仅仅是助人,更重要的是“省人”。
当年,倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物,而非劳动得来,那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。
在做慈善的同时,在提供帮助的同时,要使被帮助者振作起来,鼓起生活的勇气。
如果不能,毋宁不给,以免受者得之而依之,陷于沉沦。
慈善中包含的更多的是人性的关怀,而非单纯对弱者的怜悯。
怜悯是不值一钱的,而关怀却是无价的。
慈善还需以适应受者的心理的方式施行。
“亚圣”孟子有云:
“蹴尔而与之,乞人不屑也。
”陈光标的高调慈善自然是不提倡的,只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。
不谈流于形式之嫌,此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。
生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫·
乔布斯,去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款,而且是匿名的。
我想,流浪汉对玉米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。
3.撷英取华法
撷英取华法,即向名家诗文取料,援引名人名篇名诗名句作为写文章时取之不尽的材料。
平时博览群书,含英咀华,自然会储备丰富的营养。
将这些潜藏的储备应用到作文中,便是信手拈来,撷英取华了。
这些材料一旦撷取,进而还能为全文构思助一臂之力!
加强阅读积累,进而生成语文能力,将课外阅读引进高考,能写出个性作文。
边练边悟3
请运用撷英取华法,以“感谢挑错”为题,写一个片段。
答案 “护生即护心,护心则身在,何处皆可为画。
”因师傅弘一法师的一句劝勉,子恺先生“雪在枕边犹可画”。
就是这样一位前无古人后无来者的漫画大师,犹在感谢挑错中获益匪浅。
丰画两羊,以二绳分别引之。
有农人见之笑道:
“仅用一绳引头羊即可。
”丰先生顿然了悟,遂改之。
丰子恺不高傲,不自恃,面对农人的挑错勇于改正。
倘若他不感谢挑错,又怎会在中国漫画史上开一派先河!
又怎会于青史上留下一个不朽的名字。
感谢挑错,成就了大师传奇的一生。
4.寻小搜微法
题材不怕“小”,还要敢于写“小”!
它既是克服材料贫乏之径,也是创造文章新活之途。
我们平常多见和最不缺乏的,就是生活中的常人小事类材料,倘能用心打捞生活中的真、善、美,于纷纭大千世界中,是可以静观万物、摄取机微的。
取材的范围是没有涯尽的,无论其材料娇艳明媚,或朴素庸常;
或沃土温室,或村野虚墟;
或雍容尊贵,或卑微无名。
倘能用心打捞生活中的真、善、美,或能随意裁锦一角,摘花一枝,都一样绽放优美自然的姿容,散发持久沁人的馨香。
多少大家的小品文,写的往往是常人小事,有如冬夜炉边的絮语杂谈,或丰厚与笃实,或琳琅与宏博;
或闲适,或淡雅,或隽永,或亲切……
当然,寻小搜微法的“搜寻”功夫,要求作者有眼光、思想和感情,有独到的发现,有笃实之情、精辟之识以及空灵之笔,力避随流附众。
边练边悟4
以“方与圆”为话题,运用自己身边的素材,写一个片段。
答案 我时时在想,以论坛为平台,以真诚为基础,相互关心,互相倾诉,把思乡情绪转化为建设富强美丽家乡的一种动力,提出好的建议,找出发展中存在的不足之处,把在外学到、听到、看到的先进的管理理念带回家乡,这本身就是给政府分忧,给领导解困的善事!
因论坛这个平台,把大家从五湖四海汇聚到一起,论坛是一个大家庭,网友才是论坛生存的脊梁。
“方”是做人的脊梁,“圆”是处世的锦囊。
方外有圆,圆中有方,以不变应万变,以万变应不变,才能无往而不利。
生活告诫我们:
真诚待人,平淡处世,这才是为人之根本;
真言强压、直话计较,处处以己为中心者,哪怕壮志凌云、聪明绝顶,也往往落得壮志未酬泪满襟的后果。
为了人生目标的实现,为了顺顺坦坦地生活,很多时候,我们需要妥协,灵活面对。
二、准确运用素材的三种方法
如何在作文中运用材料?
有以下三种方法:
1.用情感激活材料
无论材料来自自身还是各类媒体,写作时都应融入自己的真情实感,切忌牵强附会,随意拔高,或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。
边练边悟5
(1)请以“叩问心灵”为题,运用恰当的素材,写一个片段,注意融入自己的
情感。
答案 嵇康,一朵空谷的幽兰。
那时,一把铁锤划过天际,击于石器之上,溅起万点火星,瞬间汇集,光芒万丈。
那时,面对宦海沉浮,他没有沦陷;
面对司马氏集团的威胁,他没有屈服。
那时,朋友入仕,他写绝交书;
生命将终,他独奏《广陵散》。
他就如打磨的铁器,坚韧自强,即使磨难重重,也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。
不论结果,叩问心灵,只道一声“我愿意”。
能于热地思冷,则一世不受凄凉;
能于淡处求浓,则终生不受枯槁。
(节选自2013年广东高考满分作文)
(2)请根据下面的开头,运用恰当的事例补写一个文段,要有明显的情感色彩。
无论如何抉择,只要心中无怨无尤,一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力,不容他人置喙。
如人饮水,冷暖自知。
惟愿本心充实满足,无悔自己的决定,便是无憾。
答案 托山为钵,剪水为衣,渺渺若垂天之云,悠悠自来去。
这便是庄子。
他是如此飘忽不定琢磨不透,他穿行于山林间,沉浮于云气中,纵使生活贫困潦倒亦不移本心。
他垂钓于濮水之滨,楚王派人寻他入朝为相,“愿以江山累矣!
”话说得如此恳切竭诚,而庄子却吝于回头。
他凝视着水底匍匐的一只龟,笑言:
“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?
”对曰:
“后者。
”庄子笑了:
“往矣,吾将曳尾于涂中!
”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。
然我却为他拍手称快,他遵循了心的召唤,不为浮云遮蔽了双眼,坚持自我。
孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测,却自有一番风骨。
2.用细节聚焦材料
近年来高考作文的字数要求为800字以上,考生在不到1000字的文章中,一定要避免语言拖沓的毛病。
在高考作文中运用相关材料,铺叙不宜面面俱到。
而巧用具有典型意义的细节,往往能收到以一当十、以少胜多之效。
如作文《难题》:
……他死活也不要我给他找车。
他说:
“你给我找车,我就又欠了你一个人情了,我老了,没能力还情了,你不要给我出难题哦。
”
……回到二哥家,早饭正熟,边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。
二哥说:
“我敢打赌,最迟不会超过明年春上,幺叔又会到你那儿去还情。
正说着,幺叔来了,他却不进屋,二哥拉他吃饭,更不肯,说:
“刚吃了,立雄见着的。
”二哥拉他喝酒,平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就座。
二哥知道,幺叔是怕喝了他的酒难以还情,便不再强拉。
……二哥说:
“幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。
文章作者选择了几处细节成就了自己的满分作文。
边练边悟6
下面是作文《父亲的手》(2013年湖南卷)的节选。
请根据下面的提示,补写出两个段落,要求上下连贯,恰当运用细节描写。
终于,在又一次犯了错后,父亲又扬起了他的手。
___________________________
父亲转身走了,留给我一个背影。
父亲有些驼背了,身子却更胖了,不知为何,我的眼眶有些湿润,想到父亲的手,那不仅仅是惩罚我的利器,更是温暖我的太阳啊。
答案 我心想,若他挥下,我一定有挡住他的手的力气。
他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印,我清楚地看到,那是在听老师训斥我时,父亲用他的大拇指,狠狠地插入了他的食指之中。
父亲的宽大的手掌,最终还是落下了,但这次力度似乎不大,只轻轻地抚摸了我的头,眼神复杂,不知那里面包含了多少情感,有期待,有愤怒,也许还有失望。
我愕然了,我没有想到父亲会做出这样的举动,我曾经一次又一次地想过,当我有力气抓住他挥向我的手时,我会得意地笑,会张狂地笑,会毫不畏惧地和他相对视。
但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头,还留给我那样一个复杂的眼神。
3.用题意统领材料
写文章“意在笔先”,用中心统领材料,这是个共性问题,也是个看似老生常谈的问题。
由于高考作文的特殊性,这更是一个不能掉以轻心的问题。
近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍,但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。
我们在写高考作文时,既不能不动脑筋地“套题”,也不能不顾题意地“堆材料”,因为这样做的结果只能是弄巧成拙。
考生们准备好的材料是否用,作文时该怎样用,一条“金标准”是看是否切合题意。
或用或舍,或详或略,都应该服从题意的指向。
在这个问题上,可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。
以北京高考满分作文《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》为例:
你曾不远千里游说楚王,并“九拒鲁班攻城之机变”,拯救宋国一方百姓;
你又四处奔波,“非攻”“非乐”“非命”“非儒”,为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。
你仰望星空,又总是不忘脚踏实地。
因而你的脚步从不停息,你的足迹遍布神州大地。
而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后,你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来,你的双眼永远仰望着星空;
原来,你的双脚从未离开过大地!
作者在墨子的领空纵横驰骋,但最后的落脚点还是“仰望星空与脚踏实地”这一主旨。
边练边悟7
以“我爱这时代”为题,根据给出的开头,写一个片段。
我爱这时代,因为这时代充满美与机遇。
__________________________________
答案 虽然,这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机,但这时代里也有“最美妈妈”“最美大妈”“最美老外”等等真善美的典型。
青少年越来越多地投身社会公益,从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁,他们身上彰显了品格精神之美,也让人看到,我们的舞台正在变得越来越大,我们有了越来越多的追求梦想的自由。
当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》,当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究,我知道,这个时代如此美好,这个时代梦想更近,人生更加丰富多彩,机遇无穷!
【课后训练】
1.对下面文段中的画线部分进行修改,使其内容充实。
缺憾并不是真正的缺憾,而正因有了缺憾,人们才会去寻找完美,才能更真切地感受完美、品味完美,事实又何尝不是如此呢?
霍金全身高度瘫痪,只有几根手指可以动,他的人生可以说有很大的缺憾,但他的生活却充实丰富,他的成就更是与自身的缺憾密不可分。
正如他自己所说:
“我因全身瘫痪而不得不把自己的广泛爱好放在一边,一心钻研科学。
”是的,身体的缺憾铸就了霍金的成功,霍金的生活正因这缺憾而美好。
答案 霍金是一个神话,残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体,他的科学巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作,他对黑洞的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
霍金之所以取得如此伟大的成就,除了天资聪颖,我觉得,正是他身体的残缺铸就了霍金的成功,霍金的生活正因这缺憾而美好。
维纳斯也因缺少了双臂而闻名遐迩,举世皆知。
2.阅读下面的材料,根据要求作文,首先要做到内容充实。
一条小鱼问老鱼王:
“海是什么?
它在哪里?
”鱼王说:
“海在你里面,也在你外面。
你不仅在海里居住,在海里生活,还把生命放在海里。
你生于海,终于海,海是你的一切。
快乐也一样,有时候近在咫尺,我们反而视而不见。
假如你对已经拥有的一切感到不满,那么等你拥有更多时,也不一定能够得到快乐。
因为获得快乐的关键,不是增加所有,而是降低欲望。
一个拥有很多,而欲望不大的人,比一个拥有很多,欲望也更多的人快乐。
读了这段文字,你有什么感受?
请以此为内容写一篇800字以上的文章。
立意自定,标题自拟,文体自选,不得抄袭。
写作提示
审题的第一步是弄清“欲望”与“快乐”的内涵。
“欲望”,即想得到某种东西或想达到某种目的的要求;
“快乐”,即感到幸福和满意。
第二步是探究“欲望”与“快乐”的关系。
这是一个见仁见智的问题,命题者给考生“立意自定”的自由,就是允许考生有不同的看法。
因此,你可以认为,想得到快乐就得清心寡欲,懂得精神需求比物质需求更重要;
把装满太多欲望的口袋倒空吧,以一颗善良清净的心去迎接每一天;
用自己的双眼,去欣赏属于自己的快乐风景。
也可以认为,人的心灵应该永远充满喷涌的激情,人生需要不停地行走,不断地接受新的挑战,追求新的事物,在不断的追求中方能享受人生的快乐,没有欲望,没有追求,就永远难享快乐!
还可以将“欲望”分为物质和精神两个层面,分别论述这两个层面与快乐的关系,或论其中一个层面与快乐的关系。
写作时,可就以上三个方面任选一个角度写一篇议论文,也可以用一个人物的经历演绎
故事,表达自己的看法,鼓励文体创新,写出富有个性的佳作。
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