聋校数学教学工作总结Word文档格式.docx
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我根据这些学生的生理、心理特点,在数学教学中狠抓计算教学。
一是重视口算教学。
如在教学“20以内的退位减法”时,我让学习节奏慢的学生熟练识记20以内退位减法表,让他们能够快速口算。
让头脑灵活的学生采用“凑十补数法”快速心算。
每天课前我都采用各种方式进行五分钟的口算练习,如:
口算抢答,口算接龙,做口算测试卷等等。
二是重视笔算教学。
如:
在教“100以内的加法和减法”时,我让学生先熟悉计算方法,在进行竖式计算时,让学生先将数位对齐,再进行计算。
在笔算过程中,学生最容易忘记的就是“进位”和“退位”时忘记在前一位上加一点或借一点。
针对这个问题,我采用专题训练的形式,让学生多做同类型的练习题,让他们头脑中对“进位”和“退位”计算根深蒂固。
三是及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。
通过一学期的坚持,效果显著。
三、作业布置与批改。
本学期我准备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶
段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
四、自我反思,努力实现专业成长。
一是继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量。
二是及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步,注重学生各种能力和习惯的培养。
三是加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
四是给自己设定一个新的研究课题:
在新知识学完后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?
针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
篇二:
聋校二年级数学教学工作总结
聋校二年级数学教学工作总结
抚州市临川区特殊教育学校陈梦欣
一学期的工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。
本学期本人任教的是聋校二年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:
一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
常规,就是习以为常的规定,应该说是我们工作的最低要求。
“只有超越常规,工作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。
1.认真备课:
上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到:
通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题;
其次了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的。
每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对学生的错题要求及时更正,并进行相应的辅导。
二、注意学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。
所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在一年级也有过这方面的培养,但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。
在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养:
1.认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。
2.书写工整、格式规范的习惯。
3.认真阅读数学课本的习惯。
4.发现问题,提出问题的习惯。
三、合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣。
美国心理学家布鲁纳说:
“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;
这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。
兴趣是最好的教师。
于是本学期我暗下决心:
不管花多大的力气,不论付出多少心血,也要让学生乐意去学数学。
1.组织学生竞争,同班分组竞争。
本学期我任教的是聋校二年级的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个组100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。
在实
际的实施过程中发现效果还不错;
课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。
如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定一分钟时间,我刚说完“开始”,大家就全身心投入竞赛之中。
2.在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。
通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。
通过一个学期的努力,有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。
四、认真对待学情检测。
我把每一单元的知识点提炼出来,制作试题对学生进行测试,了解学生的学情。
一期来,在教学的同时,我注重学生各方面的素质教育,特别在环保教育方面,通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。
在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:
在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。
另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。
因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
篇三:
聋校一年级数学上册教学教案一、100以内数的读法和写法
一、教学要求:
1、使学生认识计数单位“一”和“十”,比较熟练地一个一个地和十个十个地数出数量在100以内的物体的个数,基本掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
2、使学生了解个位和十位的意义,初步理解个位和十位上的数表示的意义,能够正确地,比较熟练地数100以内的数,及读、写100以内的数。
3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。
二、教学重、难点:
1、教学重点:
100以内数的读法和写法。
2、教学难点:
数数接近整十时,下一个整十数该是几十。
三、教学课时数
8课时
1、数100以内的数和数的组成
第1课时
教学内容:
“数100以内的数”教科书第1页上的例1和第2页上的
例2,完成“做一做”中的习题和练习一的第1~4题。
教学目的:
使学生认识计数单位“一”和“十”,知道10个一是
十、10个十是一百。
并能数出100以内的物体的个数。
教学重点、难点:
明确“一”、“十”和“百”之间的十进关系,数
到接近十数时,下一个数整十数是多少。
教学准备:
带有数位的20以内的数字卡片,师生每人100根小根以
备数数用。
教学过程:
一、复习
1、教师出示下面的卡片。
先出示第一张卡片,提问:
这个数的十位上是几?
个位上是几?
是由几个十和几个一组成的?
按同样方法分别出示第二、第三张卡片,并进程同样提问。
2、教师讲述:
我们还学会了20以内物体的个数(带领学生数出
教室里课桌的个数)如果物体的个数超过20,大家还会数吗?
(引出新课)
教师板书:
数100以内的数
二、新课。
1、教学例1。
让学生把100根小棒准备好,教师演示,学生跟着数。
(1)先一根一根地数,数十根捆成一捆,教师说明:
10个一是十,并提示学生注意:
1捆是1个十。
再接着数完十根捆成一捆,一共是2捆。
指名学生回答:
2捆是几个十?
然后,指导学生一根一根地往下数,数完十根捆成捆,一直数到100。
(2)教师出示一捆小棒提问:
这是多少根小棒?
(10根)10里面有几个一?
(10个一)10个一是几十?
(一十)。
数一数,每个人一共捆了几捆小棒?
(10捆)
(3)教师指导学生十根十根地数小棒。
(一十、二十、三十九十、一百)突出总共有10个十,再把10捆捆成一大捆,提问:
这一大捆是多少根小棒?
(一百根)板书:
10个十是一百。
(4)提问整十数的顺序:
二十后面是几十?
三十后面是几十?
九十后面是多少个十?
10个十是多少?
2、教学例2。
指导学生从二十数到三十二,数到二十九时,提问:
二十九根是几捆零几根?
(2捆零9根)。
再添一根是几捆?
是多少根?
(3捆,三十根)
如果有的学生还不会数,再数不会。
到三十九根时,再提出同上问题。
使学生明白,数到几十九时,再往下数,十位上的数要增加1,并体会到“十”也是一个计数单位。
三、巩固练习。
1、做第3页上的“做一做”题目。
2、做练习一的第1~4题。
3、第1题让学生按实物数数,重点使学生理解10个一是1个十。
4、第2题让学生通过摆小棒,由三十四数到四十七。
在接近整十的地方要重点练习。
5、第4题让学生先看一看整捆的是几个十,再接着往下数。
四、小结。
这节课我们学习了数100以内的数。
五、作业
课堂作业:
练习一第3、4题。
课外作业:
练习一第2、4题。
第2课时
教学内容:
教科书第3页上的例3,完成“做一做”中的习题和练习
一的第5~8题。
教学目的:
使学生掌握100以内数的组成。
计数器一个,小棒100根
1、从三十二数到四十六。
2、口答。
5个一是();
10个一是()。
1个十和8个一组成()。
12是由()个十和()个一组成的。
16里面有()个十和()个一;
20里面有()个十。
1、教学例3。
教师先带领学生摆出3捆零5根小棒,然后启发学生思考回答:
桌面上摆出的小棒是多少根?
(三十五根—)。
谁能说出三十五是由几个十和几个一组成的?
(是由3个十和5个一组成的。
)
2、做例3下面的“做一做”。
(1)让学生摆出与书上的左图相同数目的小棒。
提问:
摆出的小棒是多少根?
(二十五根)是由几个十和几个一
篇二:
听障一年级数学教学工作总结
听障一年级数学教学工作总结
莎车县特殊教育学校木塔力普
本学期本人任教的是聋校一年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助
资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养:
本学期我任教的是聋校二年级的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上
课、作业常规,然后就给他们每个组100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。
在实际的实施过程中发现效果还不错;
一期来,在教学的同时,我注重学生各方面的素质教育,特别在环保教育方面,通过教育以及各种手段使学生提高了环保意
识。
篇三:
本学期我继续担任一年级数学教学工作。
四是采用直观教学。
但这些学生聪明、活泼、领悟能力强,比较喜欢数
学学习。
三是及时巩固与定期复习相结合。
对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
三是加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
篇四:
聋校第二学期数学教研组工作计划
聋校第二学期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻学校的工作要点,认真贯彻国家教育方针,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。
以学校教科研工作计划为指导,以《全日制聋校数学课程标准》为依据,继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化特校课堂教学改革,大面积地提高数学教学质量。
二、教研目标1、提高数学学科教学水平,确保完成学校要求的各项教学任务。
2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
3、转变教师的教学观念。
教师要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。
4、制定业务学习和集体备课制度,发挥集体的作用。
5、积极撰写教学论文,提升数学教师科研素养。
三、具体措施1、严格执行教学“六认真”工作,在此基础上做好以下工作。
(1)改进教师的备课质量。
改进教师的备课方式,教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。
(2)上课:
上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。
(3)改进教师作业的批改方式。
教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。
有进步,加油啊!
你真棒!
等等鼓励性的话,以次来促进学生。
(4)辅导:
各教师要定时间、定计划、定内容地组织好个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著。
2、抓好教研组的建设,发挥教研组长的作用。
教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。
3、加强青年数学教师的培养。
通过研究教案和互相听课以及外出学习来指导他们的教学,在科研中指导科研,使他们在教学和科研两方面共同发展,
(工作计划)
帮助他们尽快成长。
4、充分发挥集体备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,充分体现备课小组的灵活性。
5、加强教师队伍建设。
要求教师能结合平时教学,撰写教学心得、论文、教学案例与反思,争取有更多的篇数在各级比赛中获得更好的奖次,从而提高我校教师的知名度,
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- 数学 教学工作 总结