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衣服中班科学教案doc
衣服中班科学教案
篇一:
科学活动:
冬天的衣服(科学)
科学活动:
冬天的衣服(科学)活动目标:
感知冬天的衣服,知道冬天穿厚衣服保暖。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已初步感知冬天天气的特征。
2、物质准备:
干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服;音乐、播放器等;创设一个有冬天衣服和夏天衣服的服装店。
活动过程:
1、谈话,引起幼儿活动的兴趣。
引导幼儿讨论:
现在是什么季节?
要穿什么样的衣服?
2、参观服装店,初步感知冬天衣服的主要特征。
(1)讨论:
请你找出一件冬天的衣服,并说说为什么它是冬天的衣服?
(2)小结:
冬天的衣服很厚,穿在身上就会感觉很暖和。
3、看一看、摸一摸、比一比,进一步了解冬天衣服的特征。
(1)引导幼儿讨论:
冬天的衣服有什么一样和不一样的地方?
(2)小结:
冬天的衣服很多,有毛衣、棉衣、皮衣等
(面料不同);有的长、有的短(长短不同);有的有领子、有的没有领子(款式不同)。
冬天的衣服都很厚,穿了感觉很暖和。
4、时装表演。
让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上,播放音乐进行时装表演。
活动延伸:
在日常生活中,教幼儿穿脱冬天衣服的方法。
篇二:
中班教案:
动物服装店(科学、艺术)
中班教案:
动物服装店(科学、艺术)中班教案:
动物服装店(科学、艺术)
活动目标:
1、能将物品按照大小进行排序。
2、提高对应匹配以及撕撕贴贴、折折画画的能力。
活动准备:
1、幼儿用书《服装店》。
2、、蜡笔、小动物卡片等。
3、手工纸若干分。
活动过程:
1、引出主题:
教师:
服装店里做了一批新衣服,小营业员们,块吧服装挂出来,等一会给顾客们挑挑吧!
出示小动物卡片:
请营业员帮顾客量一量尺寸吧!
说说你是怎么样选择的?
为什么这样选?
2、操作练习:
操作幼儿用书,将服装店中的衣服剪下,按照尺寸1——4排列、粘贴好。
篇三:
中班语言《美丽的衣服》
中班语言《美丽的衣服》
活动时间:
2019年5月6日
活动班级:
中四班
活动名称:
《美丽的衣服》(讲述活动)
活动领域:
语言
活动目标:
1、学习围绕衣服的特征进行讲述。
2、能够有顺序的观察同伴的穿着并丰富关于衣服的词语,如:
“上衣”、“裤子”、“领子”、“袖子”、“扣子”、
“裤腿”、“口袋”等等。
3、能够独立发言,运用句式“他(她)穿着?
”,描述穿着,说一句完整的话。
活动准备:
请幼儿穿着漂亮的衣服入园
活动过程:
一、开始部分
谈话导入、引出主题。
教师:
“小朋友们,今天我很高兴,因为我穿了我最喜欢的衣服,现在我想给你们介绍一下我的衣服,好吗?
”
二、基本部分
1、引导幼儿围绕衣服的特征进行讲述
教师:
“今天,我穿了一件玫红色的上衣,我的上衣有领子、袖子、黑色的图案,我还穿了一件灰色的裤子,裤子上有两个口袋,两个裤腿。
”
根据刚才的描述提问幼儿,请幼儿回答。
2、观察同伴的穿着,并运用句式“他(她)穿着?
”来进行描
述。
教师:
“现在,请一位小朋友上来,其他小朋友来说说她的穿着。
”请4-5位幼儿尝试描述。
3、同伴交流,介绍讲述自己的穿着。
教师:
“小朋友们,请你们向你旁边的小朋友说一说你穿的衣服是什么样的?
互相介绍一下。
”
4、游戏活动:
你说我来猜。
游戏规则:
老师描述班里其中一个幼儿的穿着,请其他幼儿来猜一猜是哪位幼儿。
三、结束活动
游戏活动:
你说我来猜
(2)
游戏规则:
请一位幼儿试着描述班里其中一名幼儿的穿着,请老师和其他幼儿来猜猜看是哪位幼儿。
篇四:
中班科学教案
小蜗牛
活动目的:
1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努力的艰辛和成功的喜悦,懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感体验。
活动准备:
1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;
2、课件:
《小蜗牛》
活动过程:
一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题
师:
你们瞧,这是谁啊?
它的表情是怎么样的?
它为什么不开心呢?
(幼儿猜想)
那到底是为什么?
还是让我们一起来看看吧!
二、观看课件,引导幼儿结合生活经验展开讲述
1、第一次观看前半段,“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验:
小朋友,你看懂了吗?
看了这个片子,你心里有什么感觉?
(幼儿讲述)
噢!
你们看了以后都觉得很难过!
是什么事让你们觉得很难过呢?
(幼儿讨论)
那还有些什么事让我们觉得难过呢?
让我们再来看一次!
2、第二次观看前半段,(幼儿边看,教师边讲述重点段)
(1)自主讨论:
蜗牛想做一件什么事?
它为什么想要爬上大树?
(爬上高高的大树,看地更远!
)
一路上发生了什么事?
遇到了哪些困难?
根据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲述。
小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?
)
小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!
(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,容易吗?
那它有没有停下来呢?
(虽然它总是被小动物超过,可它还是继续爬)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?
)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!
写信(小蜗牛在给谁写信?
它会说些什么?
如果你是小蜗牛,你会?
你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候,最想告诉谁?
怎么说?
)
用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?
)
被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?
它把小蜗牛怎么样了?
)
(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:
师:
小蜗牛想为梦想努力,可是却碰到了这么多的困难,
最后还被螳螂一掌打了下来,这时候,它的心情会是怎么样的?
(3)激发讨论:
那它会继续下去吗?
这样吧,我们和旁边
小朋友互相讨论讨论!
(教师参与幼儿的讨论)
师:
讨论得怎么样了?
谁愿意把你的想法告诉大家?
你认为蜗牛会不会继续努力?
为什么?
3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像
(1)师:
我们现在有两种不同的意见,小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?
让我们接着看下去;
(2)提问:
小蜗牛被谁救上来了?
小蜘蛛会对它说些什么?
(如果你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?
)
请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说鼓励的话,
小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?
(一边唱歌,一边前进)
原来小蜗牛选择了继续努力,最后怎么样了?
(爬上了树顶,成功了!
)
三、经验迁移,懂得坚持的重要,培养抗挫心理
师:
你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后碰到困难,会怎么做呢?
(不怕困难,坚持到底)
师小结:
对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得成功!
四、体验成功的喜悦,为小蜗牛的成功祝贺,
点击课件,出现小蜗牛的笑脸
师:
你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?
(变好了!
开心了!
)你们的心情呢?
(很高兴!
)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!
教学反思:
好喝的牛奶
活动目标:
1、了解牛奶的生产过程。
2、知道牛奶营养丰富。
活动准备:
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。
活动过程:
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶
1、一起来看广告。
2、这是什么广告?
3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗?
说理由。
5、你们都喝过什么牛奶?
6、这些牛奶有什么不一样的地方?
二、牛奶从哪里来
1、牛奶是从哪里来的?
2、出示牛奶生产流程图:
奶牛场奶牛擦洗乳头一
——吸奶管道牛奶生产厂送到超市。
3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。
三、游戏:
买牛奶
1、小朋友当顾客,去三家牛奶店买牛奶。
2、买牛奶的时候应该怎么说?
怎么做?
3、游戏开始。
4、和老师分享。
教学反思:
我们的树朋友
活动目标:
1、认识各种树木,能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2、与同伴交流、探讨中,加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。
活动准备:
事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子,测量粗细的标尺。
活动过程:
一、认识树朋友,感知各类树的不同特征。
1.在我们的生活中有各种各样的树,你能向我们介绍认识的树朋友吗?
(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)
2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局,去那里的树林子认识下各种各样的树朋友,让我们出发吧。
3.带领幼儿来到树朋友身边,认识树林子里的树朋友。
(说说树的名字,对于幼儿不认识的树木,教师给予介绍。
)
二、我们的树朋友
1.引导幼儿用直接接触的方法,集体观察树朋友的特征。
(如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是粗糙的,闻一闻树和树叶的气味,等等。
)
2.重点选取两颗树进行粗细的比较,先引导幼儿进行目测,后教师用标尺进行测量验证。
3.树会呼吸吗?
有心跳吗?
爱吃什么?
4.你还想了解树朋友的什么?
三、夸夸树朋友
1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树朋友。
2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。
3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4.个别小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什
么地方不一样?
5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。
(教师小结,树是人类的好朋友,有净化空气,防风固沙,减弱噪音等功效)
6.我们怎样和树交朋友?
(带领幼儿用茶杯接水,给树朋友浇水。
)活动延伸:
带领幼儿与老干部局的护林员结对,开展“护林小卫士”活动,每组认领一棵树进行养护,经常带领孩子们给树浇水,清理树林子里的垃圾等。
教学反思:
一、活动目标:
好玩的沙
1、在操作活动中认识沙子的特性,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
二、活动准备:
沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
三、活动过程:
1、谈话激趣:
教师:
“今天老师准备了很多工具,我们一起到沙池去玩沙好吗?
”
2、教师交代注意事项:
“不扬沙,不用手揉眼睛。
”
3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性:
⑴沙子看上去是什么样的?
(一粒一粒的,细小的)
⑵沙子摸起来有什么感觉?
用力抓一把,把手打开会怎么样?
(摸起来感觉有的粗粗的,第一幼儿教育幼儿教育网有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去,打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
)
⑶把沙子放在漏斗里、筛子里,有什么发现?
(沙子是松散的,很快漏光了。
)
⑷水倒在沙子里,怎么不见了?
(水渗透到沙子里了。
)
4、比较干沙与湿沙的不同:
⑴湿沙摸上去什么感觉?
(软软粘粘的)
篇五:
中班幼儿教案《小鱼穿新衣》
活动名称:
幼儿大班艺术教案《小鱼穿花衣》
活动目标:
1用报纸等材料设计制作、装饰鱼。
3学习用纸条卷的技巧。
2体验制作小鱼带来的乐趣
活动准备:
1鱼的图片1张
2没有花纹和鱼鳍鱼尾的报纸鱼各一条。
成品鱼一条。
3报纸条、彩纸、双面胶、透明胶、剪刀、海洋背景图
活动过程:
一、用小鱼吃虾米的手指小游戏引入。
师:
今天老师要教你们一个好玩的手指游戏。
叫做小鱼吃虾米(边做边比)。
让我们来学学小鱼是怎么做的,没错,小朋友做的很棒。
那小鱼吃了什么呢?
幼:
小虾。
师:
那小虾是怎么做的呢?
对,就是伸出小朋友的手指。
师:
现在老师给小朋友示范一遍(老师示范一遍,再带领小朋友一起再做一遍)
二、出示鱼的图片,给幼儿一定经验准备。
师:
刚刚玩了小鱼吃虾米的游戏,现在老师就要把小鱼请到我们班来。
(出示图片)但他们有个问题要考考你们,你们有信心答对吗?
幼:
有
师:
小鱼的问题就是,认识鱼的身体部位。
(指着
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