幼儿园大班生成课教案Word文件下载.docx

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活动名称：

主题说明：

新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀?

激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

”当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时，我就听到有人说：

“他唱的是那南京，我们是南照人。

”当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。

我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

主题目标：

1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

2、鼓励幼儿运用种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

家长配合：

带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

环境创设：

一、布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，

供幼儿欣赏、交流。

二、美工区：

绘画：

美丽家园。

（能把自己心目中美丽的家长画出来）

三、建构区：

1、美丽的南照。

（利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。

）

2、高楼房。

（幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。

四、语言区：

你说、我说、大家说（幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店）

主要活动安排

活动一：

参观小学、参观世纪公园

活动二：

社会：

说说南照好地方

活动三：

小区周围的标记

活动四：

美丽的家园

活动五：

音乐游戏：

活动六：

综合活动：

畅游南照

典型活动记录：

社会：

活动目标：

1、通过参观，收集资料，对南照有大概的了解。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

活动准备：

与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。

笔、纸活动过程：

1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？

2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。

3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。

如：

世纪公园、镇政府等。

篇三：

幼儿园小班优秀教案

幼儿园小班优秀教案

董秀舫

小班优秀教案_小熊买东西

教材分析：

现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通

常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。

针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。

本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。

1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

1、教师和幼儿的情境表演片断：

熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：

“太好了，妈妈，给我买把枪吧。

”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：

“妈妈，我还要买小火车。

”熊妈妈说：

“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？

”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

活动过程：

一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？

小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？

”

二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

（一）“你喜欢小熊吗？

”

（二）“你喜欢小熊怎样做呢？

（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？

三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。

“我们来玩个游戏：

小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。

”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

四、小结：

“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。

”幼儿园小班优秀教案

袜子变干净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。

幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。

生活知识的学习符合幼儿学习的特点。

本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；

引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。

因此我们生成了此次活动。

此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）一、活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

二、活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。

凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

三、活动过程：

1、动物舞会

师：

“今天有一位客人来到我们小一班。

兔姐姐出场：

“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

“那咋们就到舞台上参加舞会吧！

”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

“袜子这么脏怎么办呢？

”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：

“现在我们都长大了，要自己洗。

”边说边演示洗袜子师：

“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？

”教师介绍材料提出注意事项3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

5、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

篇四：

大班生成活动教案

大班生成活动教案：

父母生日会

生成背景：

平时里，我们常能听到孩子们对家长说：

今天是ⅹⅹⅹ的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。

至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。

父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。

今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：

“不知道”，“爸爸妈妈从来没告诉过我”。

只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。

对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。

而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。

在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。

目标：

1、知道自己父母的生日

2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。

准备：

1、了解并记住自己父母的生日。

2、事先知道几位生日在本月的家长

3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）

4、若干纸、笔。

过程：

一、引出活动

小朋友前几天，我们班里谁过生日了？

（幼儿回答）我们是怎么给她过的？

在家里你们又是谁给你过的？

（幼儿回答）

二、了解父母的生日

1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?

他们是怎么过的？

2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？

3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？

那寿星是谁呢？

大家想知道吗？

好！

我们用掌声请他们上台。

三、给爸爸妈妈过生日

啊！

特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?

（幼儿

回答）请寿星的孩子们上台。

（一）、为爸爸、妈妈克隆和摄影

首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。

接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。

讲评：

真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。

好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。

（二）、生日时装表演秀

台下，大家一定等急了。

为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：

就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。

大家说好吗？

（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。

1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。

。

2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。

3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。

4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。

5、请所有的孩子到外面排队。

6、寿星们最兴奋的时刻来到了。

看！

生日歌曲响起。

一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。

他们个个面带笑容，多么可爱。

随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！

把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。

音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。

（三）、给爸爸、妈妈表演

1、唱生日歌。

今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。

大家想想我们首先应该干什么？

（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。

2、请他们许愿。

接下来我们应该请他们干什么？

3、表演节日。

这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也

表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。

四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。

请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。

分析与反思：

对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。

我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们

的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；

他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。

自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；

我们应该感谢他们。

虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。

让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

大班生成主题活动教案：

走近小学

主题说明:

再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。

就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;

就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们篇五：

小班冬天主题活动教案

儿歌视频大全儿歌幼儿园教案幼儿园课件幼儿园试卷

-

儿童影院儿童游戏大全幼儿游戏童话故事实用工具小学教案专题

主题名称：

快乐的冬天

?

主要活动：

1、淘气的白烟2、小手变变变3、小风车4、凉凉的冰

5、玩雪6、冬天我不冷7、小壁虎的冬天8、它们冷不冷活动一：

淘气的白烟活动目标：

1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

【篇二：

幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）】

幼儿园大班科学公开课教案

（精选汇编）

设计意图：

《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。

活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。

因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：

压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。

1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

2、积极探索，与同伴合作完成任务。

重点：

感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

难点：

发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。

材料：

不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：

两块海绵和小椅子活动过程：

一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？

2、说说它们哪里不一样？

3、小结：

小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。

二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：

背背小书包

1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？

2、请你们2人合作，一起完成一个任务。

小提示：

2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。

3、幼儿合作探索，相互交流。

4、交流分享?

说说感受，哪个书包背起来更舒服？

你觉得可能是什么原因？

1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？

你发现了什么？

5、小结：

细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。

通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。

三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？

2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。

3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？

加宽了以后有什么用处？

活动反思：

教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。

活动注重幼儿的体验和探索；

注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；

注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。

活动评析：

活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。

随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。

孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？

孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。

《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：

应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；

要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。

伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

能大胆表述卡的名称、用途

比较、区别卡的异同点并用符号记录

经验准备：

请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选

材料准备：

不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：

贵幼儿园大班科学教案：

生活中的卡

宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）

一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？

（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：

交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。

（二）重点提问：

1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？

（幼儿：

接送卡）

2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？

（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。

3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？

老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？

一起数数亮灯的人数。

--小结：

是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

（出示做过汉字标记的各种卡）

1、哪一张你也很喜欢的，为什么？

--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：

有孩子说：

我喜欢贵宾卡，它可以打折。

有孩子问：

什么是打折？

老师追问：

打折是什么意思？

在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

2、配对游戏：

出示5个场景图片：

医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？

（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。

3、幼儿操作，说说理由。

原来我们的身边有那么多的卡：

银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值

卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

（一）重点提问：

1、录像里的老师手上拿的是什么卡？

（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）

原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）

2、录像里的老师是怎么用卡的？

（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？

有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。

原来卡使用的方法不都是一样的。

1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？

用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

（不一样的地方：

颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。

相似的地方：

都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：

是啊！

发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！

小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。

四、设计卡（延伸：

大胆想象）

你还想发明什么样的卡呢？

本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。

活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。

活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。

既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把

【篇三：

幼儿园大班健康教案：

我换牙了】

幼儿园大班健康教案：

我换牙了

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。

由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。

同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。

其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。

针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

镜子；

各种饼干；

纸；

笔；

牙刷；

牙膏；

杯子。

一、了解牙齿的形状

1．猜谜语引入主题：

“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。

中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：

你们是用什么牙咬的？

用什么牙磨碎的？

（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不