中班五一安全教案20篇Word下载.docx
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”
①不能戴大人的眼镜;
不能玩煤气;
不能玩插头;
不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;
不能乱吃药;
喝水前要试试水温;
不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近;
不能给陌生人开门;
不能玩锤子;
不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
延伸活动:
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
第2篇、中班安全我会安全过马路教案反思
预设目标
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴,并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质,从而增强自我保护意识。
活动准备
1.幼儿知道汽车撞人,人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程
(一)设置悬念,激发兴趣。
1.师:
今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事,我们去看看发生了什么事情?
为什么会被车撞呢?
小朋友可以自己一个人过马路吗?
(幼儿讨论)
2.认识"
斑马线"
和"
红绿灯"
。
师:
原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。
那什么是斑马线?
你们认识吗?
(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么?
斑马线有什么作用?
小结:
斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫"
人行道"
当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们,你们看!
这是什么呀?
红绿灯是干什么用的?
红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法
1.看一看人们过马路的情景图片师:
"
刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?
让我们一起去看看吧!
(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:
图片上有谁?
你觉得他们这样过马路好吗?
会发生什么事?
让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师:
那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?
(出示正确过马路的图片)小结:
在过马路的时候,小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。
3.播放动画--我会过马路,再一次巩固过马路知识。
(三)游戏--看图片说对错交代玩法:
幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。
教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的?
哪些是错误的?
以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!
(四)呼应身边人--遵守交通规则小结:
刚刚小朋友表现的真棒!
老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。
不管是大人,还是小朋友。
我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
与幼儿一起玩"
交通"
游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"
马路"
的各个角落。
(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。
(一个管行人,一个管汽车)
(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。
(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?
你违反了什么交通规则?
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
活动反思:
三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。
教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。
遵循了层层递进、环环相扣的原则。
活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点:
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。
活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,
执教过程中的不足之处:
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。
因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
第3篇、中班园本社会交通安全标记教案反思
活动目标:
1.情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意适。
2.识常见的交通标志,知道它们的分类及所代表的意义。
3.胆表述自己的想法,发展想象力和创造力。
重点难点:
认识常见的交通标志,知道它们的分类及所代表的意义。
活动准备:
1.动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志,并收集有关交通知识的资料。
2.记图片若干保存相机中
3.图片若干:
指示标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记,线路背景图一张。
4.狗玩具一只、小狗开车图一张,指示标记四个。
活动过程:
一、引入:
看电视图片及线路图。
1.通过故事,引导幼儿观察说出小狗春游时见到的各种标记。
2.以小狗春游时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象助小狗,敢于发表自己的见解。
3.引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志,并把相应标记放在线路图上,向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1.出示各种标志,引导幼儿说出名称及作用。
2.找标记的特点,给标记分类,介绍标记类别名称。
3.引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、游戏:
春游去,感受常见的交通标记,知道其意义。
幼儿自己手拿方向盘开车,看老师手中的标记说出意义,并做相应的动作。
四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记,去讲给爸爸或妈妈听。
教后反思:
在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生很大的兴趣,在讨论、交流中,把自己认识的标志介绍给别人,让幼儿们认识更多地标志,对安全标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的,并且在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
第4篇、中班安全教育活动不玩妈妈的化妆品教案反思
设计思路:
在平时,我发现孩子们特别爱美。
每次他们涂指甲后都会向我炫耀。
有事还会用彩笔画指甲。
孩子小,会经常把手放在嘴里。
这样对身体有害。
因此我设计了这节活动。
⒈知道化妆品含有化学成分,幼儿皮肤嫩,不小心弄到嘴里会中毒。
⒉学会控制自己的行为,知道大人的东西不乱动,树立安全意识。
活动的重点和难点:
1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险,不能将妈妈的化妆品当成玩具,更不能随便涂抹。
2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为,树立安全意识。
1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。
背景音乐。
2.课件:
《不玩妈妈的化妆品》,故事的音频。
一、谈话导入
1、师:
看,老师今天又什么变化?
2.出示化妆品让幼儿观察。
这些是什么?
谁经常用化妆品?
小朋友可以用化妆品吗?
二、讲故事,回答问题。
1.播放PPT,并播放故事音频。
刚才小朋友们看到的就是化妆品了,在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?
那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?
那下面我们一起来听一个故事吧。
2.回答问题
(1)师:
大眼猫在玩妈妈的化妆品,她做了什么呢?
(2)师:
皮皮猴为什么会肚子痛?
(3)师:
大眼猫第二天也去了医院,她为什么去医院?
教师小结。
师:
从故事当中我们可以知道,我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。
化妆品化学成分多,小孩使用容易皮肤过敏。
皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。
化妆品不小心放入口中会引起中毒。
三、请大班幼儿进行情景表演。
1.请幼儿表演。
孩子们,老师请来了大班的小朋友,我们热烈欢迎。
他们今天为我们打来了情境表演。
我们看看他们做了什么?
(1)小朋友涂抹妈妈的口红。
(2)小朋友误食化妆品。
(3)使用小儿专用的化妆品。
2.播放"
博士爷爷"
的录音。
现在老师请来了一位博士爷爷,我们一起来听听他是怎么说的。
3.小结。
孩子们,博士爷爷的话你们记住了吗?
我们一定不能玩妈妈的化妆品,否则会很危险的。
四、活动延伸师:
我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品,小朋友是不能使用的。
回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
第5篇、中班安全教案防溺水教案反思
教学目标:
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点:
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
4.知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
5.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
教学过程:
一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?
对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?
告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
我认为应做到以下几点:
(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"
110"
(二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期XX学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?
这几个同学违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议:
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。
导入活动时,我先用谈话的方式引导:
谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;
然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。
简易的图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。
(2)教师小结:
人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
防溺水安全知识
一、预防溺水的措施:
1、应在成人带领下游泳,学会游泳;
2、不要独自在河边、山塘边玩耍;
3、不去非游泳区游泳;
4、不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也不安全;
5、游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋。
二、溺水时的自救方法:
1、不要慌张,发现周围有人时立即呼救;
2、放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援;
3、身体下沉时,可将手掌向下压;
4、如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。
如周围无人,可深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。
三、发现有人溺水时的救护方法:
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;
若没有救护器材,可入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调:
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救。
救人也要在自己能力范围之内!
四、同伴溺水后如何急救?
万一同伴发生溺水的情况后,切莫贸然下水救人,应马上呼喊大人搭救。
将溺水者搭救上岸后,立刻撬开牙齿,清除口腔和鼻内的杂物,使呼吸道通畅;
抢救者屈膝,将病人俯卧于大腿上,头朝下,按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸,同时急速送医院抢救。
五、岸上急救溺水者方法:
1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物,保持呼吸道通畅,并拉出舌头,以避免堵塞呼吸道;
2、将溺水者举起,使其俯卧在救护者肩上,腹部紧贴救护者肩部,头脚下垂,以使呼吸道内积水自然流出。
但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;
3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;
并尽快联系急救中心或送去医院
(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师:
今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。
但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回"
小小设计师"
帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。
(活动时教师可先让幼儿分组讨论:
幼儿园那些地方需要标志?
需要设计怎样的标志等问题,通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;
为幼儿园设计标志。
2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。
3、活动室内布置"
安全标志记心中"
专栏,日常生活中进行随机教育。
4、家园互动,继续收集有关标志的图示或图片,帮幼儿丰富安全知识。
5、家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识交通安全标志,并教育幼儿平时应按标志要求去做。
活动反思
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:
通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
第6篇、中班安全上下楼要安全教案反思
一、活动目标:
1.体验宣传画的含义和作用。
2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
二、活动准备:
自制PPT、油画棒三、活动过程:
1.图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:
你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:
原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2.根据图片信息,幼儿讨论师:
你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3.幼儿操作(涂色:
七彩楼梯),教师提作画要求。
我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。
宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。
老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
在你们制作宣传画前,老师有要求哦。
请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。
我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:
一格一格往上走。
4.幼儿宣传自己的作品师:
请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。
告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5.延伸师:
请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。
手扶好,靠右行。
不蹦跳,不拥挤。
上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
第7篇、中班安全教学和家人走散时教案反思
1、掌握一些自我保护的常识,能正确应对与家人走散的问题。
2、培养幼儿思考问题,解决问题的能力。
3、引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
活动重点:
引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。
活动难点:
培养幼儿思考问题,解决问题的能力。
1、课件《和家人走散时》。
2、设置回家路上街道场景。
活动过程一、"
谁哭了"
引出课题声效:
呜……呜……(小兔子的哭声)师:
呀,是谁在哭呀?
为什么哭得这么伤心呢?
我们一起去看看吧!
这样的导入:
1、给予孩子一定的猜想空间,让活动具有一定的神秘感。
2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节,起到抛砖引玉的作用。
二、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法,请幼儿欣赏课件中的动画事例"
和家人走散的小兔"
提问:
谁在哭呀?
小兔为什么哭呢?
为什么会和家人走散?
心情是怎样的?
遇到了什么危险?
讨论:
和家人走散后,还会遇到什么样的危险?
通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险,从而激发幼儿就"
如何应对走散"
积极想办法做好铺垫。
三、联系实际生活讨论走散后如何应对教师提出问题"
如果我们和家人走散了,那该想什么办法来保护自己?
然后
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